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(一）导入新课讨论:我校开展的中学生帮助敬老院老人的活动，同学们有什么感悟？2（二）新知初探1.感受社会生活（1）我们的社会生活————————。（2）人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展。我们会与——————，对社会生活的感受——--————、认识——————。（3）我们会更加关注社区治理,并——————;会更加关心——————,或为之自豪,或准备为之分忧。2.我们都是社会的一员（1）个人是社会的————。（2）人的身份是在————确定的。在不同的社会关系中,我们具有——的身份。（3）社会关系从建立的基础可分为——、——-和————。（三）理解新知环节一：走进社会生活1.孩子成长的生活片段“出生——幼儿——上学”2.孩子成长的生活片段“参观博物馆、直升机体验活动、商场购物…….”提问：结合你的生活经验，说说你参加过哪些内容的社会生活？谈谈你的感受。环节二：深入社会生活下列是生活中的大事件，请你选择一个事例，谈谈感受。事件一：习近平主席访问非洲，出席金砖国家领导人会议。事件二：国家打击“长春长生”疫苗造假案件事件三：泰国沉船事故，牵动所有中国人的神经。参与社会生活的意义？①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展。我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策;会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。环节三：成为社会一员初到孤岛的鲁滨逊是绝望的，慢慢地，他不在整天沉浸在悲观之中，开始一心一意地安排自己的生活……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国，并最终回到了自己的家乡。而狼孩起初被狼收养，在回到人类社会后却死亡。讨论并回答：为什么狼孩来到人类社会后最终死亡，而鲁滨逊却想要离开荒岛，返回人类社会呢？两则故事为我们认识人与社会的关系带来什么启示。环节四：确定社会身份讨论：（1）同一个人，为什么身份不同？（2）请说一说你现在或将来在社会关系中的身份，并说说相应身份需要承担什么责任。（四）应用新知小辩论辩论：(1)人是否可以离开社会而单独存在？(2)一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果吗？（五）板书设计一、感受社会生活1、社会生活的特点：绚丽多彩2、参与社会生活的意义二、我们都是社会的一员1、个人与社会的关系2、人的身份由社会关系确定3、几种主要的社会关系