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•合理利用网络情境导入这些图片你熟悉吗？看到这些网络你能够想到什么？思考：情境导入学习目标1.正确认识网络，知道网络有利也有弊。2.理智对待网络，做到合理利用网络。3.提高辨别能力，自觉抵御网络上的不良信息。4.利用网络，传播正能量。一、理性参与网络生活新知探究有了网络，上班路上也可以看新闻、发邮件、在线学习、可以充分利用时间。孩子回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了1.你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？2.我们应该如何看待网络？利：利用网络可以开阔视野，查阅资料帮助学习，便于交流等。弊：沉迷于网络会影响学业和身心健康，甚至走上违法犯罪道路。怎样正确看待网络？（网络是一把双刃剑）我的看法是新知探究新知探究你是有没有遇到过图中的问题？说一说，网络还给你带来了那些困扰？没时间看书没时间写作业忘记了出去玩迷恋网络，被名校退学近几年来，因迷恋网络，三番两次被退学，又以高分考进名校的“高考奇才”层出不穷：新疆安治帮：先后考入北大、清华，却因为迷恋网络遭学校退学，今年第四次高考全县第一；湖北周剑：五年四次考入名校却三次退学；四川张非：４年时间，一次清华，一次北大，先后退学或开除，前不久，又再次考上清华。网瘾而产生的群体性退学事件也屡见不鲜：西安邮电学院劝退３３６名学生，徐州工程学院对１１５名学生作退学处理，１５６人作留级处理。新知探究新知探究思考：1.材料和图片说明了什么？2.我们应该如何对待网络？合作探究合作探究通过上面图片和课本材料的分析，我们来分组探讨以下两个问题：探究问题一、网络谣言有什么危害？探究问题二、我们如何辨别网络谣言?1、2组3、4组新知探究新知探究某网吧内，一名网友，发布了丑化小胖同学的照片，引来了一些嘲讽小胖的跟帖问题一：看到了这样图片，你的感受是什么？问题二：你怎样看待贴吧里的这种现象？问题三：如果你是小胖同学，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？网络虽然是虚拟世界，但是上网时依然要恪守道德，遵守法律。只有在道德和法律允许的范围内活动才能够成为一名负责的网络参与者。网络无限，自由有限，恪守道德，遵守法律。新知探究二、传播网络正能量新知探究活动五：网络开启一扇门——建言献策(材料展示)2017年4月12日，太原市试点建设的首个专为老百姓排难解忧的互联网平台——迎泽区服务群众工作信息系统正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互联网＋”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿，如今通过电脑网页、微信、QQ、手机APP、电话等方式就能立即反映到网络平台，使之得到快速解决。思考：1.材料反映了一个什么现象？2.这一现象对于我们利用网络有什么启示？活动六：网络助力张远坤的愿望。张远坤大学毕业后，来到新疆喀什地区疏附县塔什米里克乡库纳巴扎小学支教。当他看到学生们大冬天的还在接自来水管的凉水喝，冬装只是把四件夏装穿在身上时，就想到通过募捐得到社会爱心人士的帮助。短短三天时间，爱心人士送来了约70公斤的物资。第一次活动就收到了这么好的效果，出乎张远坤和学校的意料。随后，张远坤把目光投向了学校的运动场地。希望通过网络募捐的方式，将募集到的善款建一个运动场，并购买篮球架、单双杠、球类等体育器材，丰富学校的体育运动。思考：张远坤实例带给我们哪些启示？课堂小结合理利用网络1.怎样正确看待网络？？2.我们应该如何对待网络？3.我们如何辨别网络谣言?4.利用网络传播正能量。预习新课：人人遵守规则P22-P25找出以下问题：1.我们的生活为什么离不开社会秩序？2.什么是社会规则？3.秩序靠什么来保障？4.社会规则的重要性课后作业