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4.1尊重他人板块一：尊重是交往的起点尊重的含义：尊重的基本表现：阅读教材P32页最后自然段，思考下列问题：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。尊重他人的人格、尊重他人的权利。探究与分享我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。只有他人尊重我，我才会尊重他人。要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的内心想法。你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。阅读感悟有一个人经过热闹的火车站时，看到一个双腿残疾的人摆设的铅笔小摊，他漫不经心地丢下了一百元，当做施舍。但是走了不久，这人又回来了，拿走一支笔，并抱歉地对这个残疾者说：“不好意思，你是一个生意人，我竟把你当成一个乞丐。”过一段时间，他再次经过火车站，一个店家的老板在门口微笑喊住他。“我一直期待你的出现。”那个残疾的人说：“你是第一个把我当成生意人看待的人，你看，我现在算是一个真正的生意人了。”为什么一个残疾人、乞丐后来成为了真正的生意人？受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑、挫败感。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（个人）社会上所有的人有一种获得对自己稳定的、牢固不变的、通常较高的评价的需要或欲望，即一种对于自尊、自重和来自他人尊重的需要或欲望。这种需要可以分为两类：第一，对实力、成就、权能、优势、胜任以及面对世界时的自信、独立和自由等的欲望；第二，对名誉或威信（来自他人对自己的尊敬或尊重）的欲望，对地位、声望、荣誉、支配、公认、注意、重要性、高贵或赞赏等的欲望。——节选自马斯洛：《动机与人格》相关链接马斯洛需求层次理论如：身体对事物、温暖的需要如：对保护、秩序、稳定的需要如：爱情、友谊、归属感如：受到尊重与肯定如：发挥潜能、实现理想探究与分享某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的观点。图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆读书。图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的衣着。读者甲读者乙读者丙你如何看待以上观点？阅读感悟【尊敬他人的古语】“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”出自《孟子》，指爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。这句话准确地表明了互相尊敬对形成良好人际关系的作用。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。尊重使社会生活和谐融洽。（社会）为什么要尊重他人？每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。板块二：尊重从我做起探究与分享小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。情境一小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。情境二小明的舅舅正兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。情境三如果遇到类似的情况，你会怎么做？请说明理由。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。积极关注、重视他人探究与分享放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重？”同行的几个同学纷纷发表看法。无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。我尊重那些自立自强的人。你赞同他们的看法吗？说说你的理由。你还有哪些看法？为社会做出巨大贡献的人值得尊重。我特别尊重言而有信的人。俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西，于是就握住那只脏手，诚恳地说道：“兄弟啊！我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，紧握作家的手,脸上挂着泪花，却满带笑容地回答说：“谢谢，这已经够了。”【名人故事】屠格涅夫什么都没给，可乞丐的回答是“这已经够了”。这是为什么？这两幅漫画反映的是什么歧视？平等对待他人每个人在人格和法律地位上是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。己所不欲，勿施于人你是怎么理解的？学会换位思考在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。施师傅是北京某中学的一名保安。他热情正直，责任心强,笑容经常挂在脸上。在学校艺术节上，他的一曲萨克斯独奏《回家》激起了全体师生的情感，大家不约而同地从座位上站起来,报以最热烈的掌声。施师傅热泪盈眶,动情地说：“我从来没受到这么高的礼遇，今天，是我来北京十几年来最幸福的一天。”【施师傅的幸福事】施师傅感觉今天是北京十几年来最幸福的一天，这是为什么？我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。彼此欣赏，共同进步。学会欣赏他人怎样尊重他人？小结积极关注、重视他人。平等对待他人。学会换位思考。学会欣赏他人。拓展空间请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。八年级（1）班的几位同学就尊重的话题进行交流，大家各持己见。爱护动物，也是尊重生命的表现。我们应该尊重大自然。我们应该尊重民族的历史和文化。尊重他人尊重从我做起尊重是交往的起点平等对待他人积极关注、重视他人每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重学会换位思考尊重使社会生活和谐融洽学会欣赏他人尊重的含义及表现板书设计1.古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们不应该(）A.尊重他人人格B.尊重他人劳动C.对他人有礼貌D.欣赏他人，善待他人，事事迁就自己D2.苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人才有权受人尊重。”可见()①自尊的同时还要尊重他人②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④C3.在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙一脚，甲连声道歉：”对不起。“乙笑了笑说：”没关系，难免的。“车厢内其乐融融。下列最能表达这则材料主题的是：（）A.讲法治，有秩序B.善待人，会宽容C.己所不欲，勿施于人D.送人玫瑰，手有余香B4.生活中，当我们和别人针锋相对时，别人和我们也是针尖对麦芒。这时，往往尴尬的是自己。这说明（）A.应该拒绝和别人交往B.尊重是相互的，尊重别人就是尊重自己C.凡事都要忍气吞声D.以上说法都对B5.“我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利。”伏尔泰的这句名言启示我们应该（）A.敬业乐群，公而忘私B.恃才自傲，特立独行C.尊重人格，平等待人D.坚持己见，决不妥协C6.你想对下图漫画中辱骂清洁工的人说（）①每个人在人格和法律地位上都是平等的，要做到平等待人②要自尊自爱，不要做有损他人人格的事③要学会换位思考，与人为善④这样做侵犯了清洁工的荣誉权A.①③④B.②③④C.①②③D.①②③④C7.海宁一位农民工大姐下班乘公交车回家，一路站着，司机劝她就座。她说：“我衣服脏，会弄脏座位的。”大姐的言行反映了她（）①换位思考，与人为善②利用此事，谋取声誉③珍爱生命，悦纳自我④尊重他人，关爱他人A.①②B.③④C.②③D.①④D8.一条微博不到4天就获得1.8万多次的点赞，这条微博讲述的是：成都一位环卫工人想喝冰饮，但当得知最便宜的也得6块钱时，他犹豫了。这时店员姑娘谎称有折扣，4块钱给了他一大杯。这启示我们（）A.尊重他人，讲究方式B.严于律人，宽以待己C.记人之过，忘人之善D.真诚待人，言而无信A