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第一部分考点探究第六章压强安徽中考2015~2019考情分析基础知识梳理中考真题汇编考点详解典例解析实验突破针对性练习安徽五年全国真题安徽中考2015~2019考情分析年份题型题号考查内容分值难度星级2019计算题22(1)液体压强的计算3★★★☆☆选择题15压力与支持力的分析3★★★☆☆2018计算题23(1)压强的计算4★★★☆☆年份题型题号考查内容分值难度星级2017填空题8第一空大气压力的计算2★★★☆☆2016计算与推导题22根据液体压强公式p＝ρgh、压强公式的变形公式F＝pS、求液体压力并且推导出浮力的大小7★★★★☆2015填空题9根据浮力求圆柱体下表面受到的压强，并且利用液体压强的公式求深度4★★★★☆•分析安徽近五年真题知，压强是安徽历年中考的必考点，在填空题、选择题、单独考查，有的和浮力结合考查，压力的计算考查的频率最高，压力计算经常结合新的的情景出题，具体考情如下：•1．压力与支持力的分析(1次)，在选择题中考查。•2．压力的计算(1次)，在填空题中考查。•3．固体压强计算(2次)，在计算题中考查。•3．液体压强(4次)[液体压力的计算与推导(2次)、液体压强的计算(2次)]。•预计在2020年的中考试题中，压强仍会是命题的重点。将出现在填空题或选择题中，考查利用F＝pS求压力或者和浮力结合求液体压强的可能性很大，在复习时要重点掌握固体压强公式和液体压强公式能够灵活运用，在中考中就能轻松应答。基础知识梳理•●考点一压力•1．压力是____________在物体表面上的力，压力是一个物体与另一个物体_________________产生的。•2．从力的性质来看，压力属于____________力。•3．从力的作用点来分析，压力作用在相互挤压的两个物体的____________上。•4．从施力物体分析，压力的施力物体是___________________。•5．从力的方向的角度看，压力的方向与接触面____________。垂直作用接触并发生挤压弹接触面相互挤压的物体垂直•●考点二压强•1．压强压强知识点内容定义物体所受压力的大小与受力面积之比叫做____________公式p＝FS，该公式对固体、液体、气体均适用物理含义压强是表示压力作用效果的物理量。在数值上等于物体单位面积所受的压力。压强越大，压力产生的效果越____________明显•2.增大和减小压强增大知识点内容增大压强的方法(1)受力面积不变，____________压力，比如自行车车闸；(2)压力不变，____________受力面积，比如菜刀、斧头的刃磨的很薄减小压强的方法(1)压力不变，____________受力面积，比如铁轨铺在枕木上、书包带做的很宽；(2)受力面积不变，____________压力，比如汽车限重等减小增大减小•●考点三液体压强•1．影响液体内部压强大小的因素液体压强计知识点内容液体内部产生压强的原因液体受到重力且具有流动性测量工具____________影响因素影响液体内部压强大小的因素是____________和____________液体的密度液体的深度•2.液体内部压强特点和计算压强知识点内容特点(1)液体对容器底和侧壁都有____________，液体内部向____________都有压强；(2)在同一深度，液体向各个方向的压强都____________；(3)液体的压强随深度的增加而____________；(4)不同液体的压强与液体的____________有关液体压强的公式p＝ρghp：压强(Pa)ρ：液体密度(kg/m3)g：常量(9.8N/kg)h：深度(m)各个方向相等增大密度•●考点四连通器•1．________________________的容器叫连通器。•2．连通器里的同种液体不流动时，各容器中的液面总保持____________。若连通器中装有不同液体，则液体静止时，液面不一定相平。连通器各容器液面相平，与每个容器的粗细、形状____________。•3．____________、____________等都是连通器在生活、生产中的具体应用。上端开口、下部连通相平无关船闸茶壶•●考点五大气压强大气压知识点内容定义大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强，简称____________，一般用p0表示大气压存在证明实验____________实验第一次证明了大气压的存在实例塑料吸盘、吸水笔吸水、覆杯实验、吸管吸饮料等大气压测量____________实验第一次测量出大气压的值，测出的大气压相当于____________mmHg产生的压强，通常把压强等于_________________叫做标准大气压马德堡半球托里拆利7601.013×105Pa液体知识点内容变化与应用气压计____________气压计和无液气压计影响因素海拔高度和天气。大气压强随海拔高度的增加而____________。晴天比阴天气压高，冬天比夏天气压高对液体沸点的影响气压增大，液体沸点____________；气压减小，液体沸点____________减小升高降低•一、压力•【例1】(2019•瑶海区期末)放在水平桌面上的茶杯对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是()•A．茶杯对桌面的压力就是重力•B．茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的•C．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的•D．茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的•【解析】茶杯对桌面的压力，施力物体是茶杯，受力物体是桌面；茶杯受到的重力的施力物体是地球，受力物体是茶杯。两个力的施力物体和受力物体都不相同，所以这两个力不是同一个力，但两者大小相等，故A错误；茶杯对桌面的压力，是茶杯对桌面施加了一个作用，施力物体是茶杯，受力物体是桌面；故B错误；当茶杯放在水平桌面上时，由于桌面对茶杯施加了一个向上的支持力，使茶杯底部发生微小的弹性形变，从而使茶杯对桌面产生了向下的弹力，即茶杯对桌面的压力。故C正确，D错误。•【答案】C•【方法点拨】此题考查了弹力的产生、压力与重力的区别、力的定义等知识点；放在水平面上的物体对水平面的压力大小等于物体的重力，但压力永远不会是重力；哪个物体对别的物体施加了压力，该物体就发生了弹性形变。•二、压强•【例2】(2019•徐州)一位同学体重为600N，自然站立在水平地面上，对地面压力为__________N，双脚站立对地面的压强比行走时____________；某沼泽地能承受的压强为2×104Pa，这位同学与沼泽地的接触面积至少为______m2，才不会陷入沼泽地。【解析】(1)因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，自然站立在水平地面上或行走时的压力F＝G＝600N，又因双脚站立时受力面积为两只脚与地面的接触面积之和，行走时受力面积为一只脚与地面的接触面积，所以，由p＝FS可知，双脚站立对地面的压强比行走时小；(2)由p＝FS可得，受力面积即这位同学与沼泽地的接触面积：S＝Fp＝600N2×104Pa＝0.03m2。【答案】600小0.03•【方法点拨】本题考查了压力和压强的计算以及压强大小的比较，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等，要注意“双脚站立时受力面积为两只脚与地面的接触面积之和，行走时受力面积为一只脚与地面的接触面积”。•三、液体压强•【例3】(2019•福建)如图，装有两种不同液体的烧杯置于水平面上，两液体没有混合。上层液体的高度为h，密度为0.8ρ；下层液体的高度为2h，密度为ρ。则液体对烧杯底部的压强为()•A．2.4ρghB．2.7ρgh•C．2.8ρghD．3ρgh•【解析】上层液体所产生的压强为p上＝ρ1gh1＝0.8ρgh；下层液体所产生的压强为p下＝ρ2gh2＝ρg×2h＝2ρgh；因烧杯是柱形容器，则液体对烧杯底部的压强为p底＝p上＋p下＝0.8ρgh＋2ρgh＝2.8ρgh。•【答案】C【方法点拨】此题考查液体压强公式的应用，关键是知道下层液体会对上层液体产生的压强，大小不变向各个方向传递；另对于直壁容器中，容器内液体对容器底的压力等于液体的重力，所以也可以首先求出容器中液体的总重力，然后得出容器底部的压力，利用p＝FS求出液体对烧杯底部的压强。•四、连通器•【例4】(2019•烟台)连通器在日常生活和生产中应用广泛，下图所示的实例中不是利用连通器原理工作的是()•【解析】茶壶、锅炉水位计、船闸都是上端开口、下部连通的，即都是利用连通器原理制成的；拦河大坝上窄下宽是由于液体压强随深度的增加而增加，与连通器原理无关，故D符合题意，A、B、C不合题意。•【答案】D•【方法点拨】本题考查对连通器的理解和认识。记住连通器定义，生活中的锅炉水位计、茶壶、自动喂水器、洗手盆的回水弯、过桥涵洞、船闸等等都是连通器。•五、大气压强•【例5】(2019•郴州)将少量热水倒入一空矿泉水瓶中(矿泉水瓶未变形)，轻轻摇晃后将热水倒出，立即拧紧瓶盖，然后浇上冷水，可以看到矿泉水瓶变瘪。产生这一现象的主要原因是()•A．在所浇冷水的压力作用下，矿泉水瓶被压瘪•B．矿泉水瓶热胀冷缩的结果•C．矿泉水瓶内热气将它吸进去了•D．在大气压的作用下，矿泉水瓶被压瘪•【解析】因为瓶子注入热水并振荡后，瓶中气体受热膨胀跑出来一些，倒出热水的矿泉水瓶密封后，再浇上冷水，瓶内气体温度降低，气压减小，内部压强小于外界大气压强，在大气压强的作用下，矿泉水瓶被压扁了，故D正确。•【答案】D•【方法点拨】通过比较矿泉水瓶内压强和外界大气压强的大小，当大气压大于矿泉水瓶内压强时，矿泉水瓶将被大气压压扁。•实验探究一压力的作用效果与什么因素有关•1．实验器材：小桌子、泡沫(或海绵、沙子)、砝码一盒。•2．实验方法：____________和____________。•【提示】控制变量法转换法•3．实验结论：压力的作用效果与__________和__________有关。•压力一定时，受力面积越____________，压力的作用效果越明显；受力面积一定时，压力越____________，压力的作用效果越明显。•【提示】压力受力面积小大•4．问题探究：•(1)实验中，如何比较压力的作用效果？能不能用木板等一些较硬的材料来替代泡沫塑料？•【提示】通过观察泡沫塑料的形变程度来比较压力的作用效果；对于木板等一些较硬的材料，压力使其发生的形变太小，无法用肉眼观察到，所以不能用木板等一些较硬的材料来替代泡沫塑料。•(2)实验的设计思路是什么？•【提示】根据控制变量法的原则先保持受力面积不变，改变压力的大小，观察压力的作用效果，探究压力的作用效果与压力大小的关系；再保持压力大小不变，改变受力面积的大小，观察压力的作用效果，探究压力的作用效果与受力面积大小的关系。•5．特别提醒：•在叙述结论时，“在×××相同时”这个前提条件千万不要忽略。•【例1】(2019•鄂州)在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究。•(1)实验中用__________反映压力的作用效果，采用了转换法。•(2)比较甲、乙两图的实验可以得出___________________；比较丙图和____图，可以得出压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。•(3)本实验还采用了____________的研究方法。•【解析】(1)该实验是通过海绵的凹陷程度来显示压力作用效果的，这用到了转换法；(2)图甲和图乙，物体的受力面积相同而压力不同，乙图压力大，乙图力的作用效果明显，由此可得：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；图乙和图丙，桌子和海绵间的压力相同而受力面积不同，乙图受力面积小，乙图压力作用效果明显，考查的是压力的作用效果与受力面积的关系；(3)影响压力作用效果的因素是压力和受力面积，研究压力的作用效果与受力面积的关系时需要控制压力相同；在研究压力的作用效果与压力大小的关系时需要控制受力面积相同，这用到了控制变量法。•【答案】(1)海绵凹陷程度(2)受力面积一定时，压力越大，压力