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第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观考点展示素养链接1.唯物辩证法（1）唯物辩证法的总特征。（2）唯物辩证法的实质与核心。2.唯物辩证法的联系观（1）联系的普遍性。（2）联系的客观性。（3）联系的多样性。3.用联系的观点看问题（1）整体和部分的关系。（2）系统优化方法1.政治认同：认同马克思主义唯物辩证法的联系观2.科学精神：明确辩证法的总特征是联系的观点和发展的观点；把握联系的三个特征；把握整体和部分的关系；掌握系统优化方法；坚持用联系的观点看问题3.公共参与：运用整体和部分的关系、系统优化的方法参与经济建设和政治生活想一想过去，人们认为杂草会抢夺果树营养，于是把草拔光，结果导致病虫害增多，农药使用量加大，形成恶性循环。现在，一些果园在果树周边保留杂草、灌木，以便益虫、小鸟栖息，结果病虫害明显减少，农药少用或不用，水果的口味也变得鲜美。请思考：上述材料启示我们应怎样对待联系的多样性？_________________________________________________各负其责请思考：漫画《各负其责》从哲学上启示我们应该怎样做？_________________________________________________【想一想】答案1：联系具有多样性，不能只重视那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。答案2：漫画启示我们做事情要从“植树”这个整体着眼，寻求最优目标。串一串【串一串】①联系②发展③对立统一④依赖⑤作用⑥普遍性⑦客观性⑧多样性⑨整体⑩部分⑪整体⑫部分⑬全局⑭整体⑮部分⑯相互联系⑰有序性考点一联系及其特征1.唯物辩证法（1）总特征：联系的观点和发展的观点。（2）实质与核心：矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，矛盾分析法是我们认识事物的根本方法。唯物辩证法按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。（3）唯物辩证法与形而上学的分歧：唯物辩证法主张用联系的、发展的、全面的观点看问题，形而上学则用孤立的、静止的、片面的观点看问题，二者的根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。[状元笔记]联系、发展与矛盾的关系2.联系的特征特征含义原理方法论普遍性世界上的任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系①事物之间：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。②事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的。③整个世界：是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题客观性联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系多样性事物的联系是多种多样的直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移[状元笔记]（1）辨清：联系的普遍性强调的是世界上不存在孤立的事物，但并非任何两个事物之间都有联系。联系具有普遍性，并不意味着联系是无条件的、任何两个事物都有联系。联系具有普遍性，也不意味着联系都是必然的，事物之间也存在偶然的联系。因此“任何两个事物之间都存在着联系”或“任何事物之间的联系都是必然的联系”的说法是错误的。（2）注意：联系具有客观性，但联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，我们可以说“建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的”（3）注意：①人们可以改变事物联系的具体形式，并非从根本上取消事物自身的客观联系。②人为事物的联系也是客观的，它一旦形成以后，便独立于人的意识之外。③人为事物的联系≠主观联系，人为事物的联系是客观存在的联系；而主观联系是主观臆造的根本不存在的联系。（4）拓展：全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”的哲学依据。唯物论角度是一切从实际出发、实事求是、解放思想、与时俱进、求真务实的要求。只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一认识论角度真理是具体的有条件的。人的认识是不断发展的，不能一成不变地看问题辩证法角度世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的，这就要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。构成事物的矛盾及其每一个侧面各有其特点，需要具体问题具体分析价值观角度坚持“一切以时间、地点和条件为转移”，对事物作出客观公正的分析和判断命题点1联系的普遍性和客观性1.（2019·全国卷Ⅱ）最近，科学家设计和制造出一种小蛋白，这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝。该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料，如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。这表明（）①人类能够基于事物固有的联系建立新的联系②实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系③人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂④人为事物的联系以人的意志为转移，具有“人化”的特点A.①②B.①④C.②③D.③④解析：此题考查联系的客观性的相关知识。科学家设计和制造出一种小蛋白，有助于帮助人们更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料，这表明人类能够基于事物固有的联系建立新的联系，通过实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系，①②正确；③中“更高级、更复杂”说法错误，排除；无论是自在事物的联系还是人为事物的联系，都是客观的，不以人的意志为转移，④错误。故本题选A。答案：A[针对训练]2.（2019·江苏卷）“蜜蜂不食人间仓，玉露为酒花为粮。”有统计显示，在人类利用的1330多种作物中，有1000多种需要通过蜜蜂来传授花粉。通过蜜蜂的异花授粉作用，既能提高授粉质量和作物产量，又能增强种子的生命力，还可以显著减少化学药物的使用。材料表明（）A.事物发展的客观规律不以人的意志为转移B.把握联系多样性对改造世界具有重要意义C.人们可以根据自身的需要来建立新的联系D.必须运用系统优化的方法来综合认识事物解析：材料中的统计表明自然界的一种现象，并没有反映事物发展的客观规律不以人的意志为转移，A项不符合题意；材料表明蜜蜂异花授粉与作物产量与种子生命力存在着密切的联系，而且异花授粉和化学药物有着排斥的关系，说明联系是多种多样的，把握联系的多样性对改造客观世界具有重要意义，B项符合题意；联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，C项错误；材料没有反映系统和要素的联系，没有反映要用系统优化的方法综合认识事物，D项不符合题意。故选B。答案：B命题点2联系多样性、条件性3.（2017·全国卷Ⅰ）传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境。某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源。钻井废弃泥浆的资源化利用佐证了（）①通过实践活动可以建立事物的新联系②正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约③事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性④把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现A.①②B.①④C.②③D.③④解析：该油气田的做法是根据事物固有的联系，通过实践建立新的具体联系的表现，①正确；该油气田充分利用有利条件，避免不利条件，把握事物联系的多样性，从而创造新的价值，④正确；“消除客观条件的制约”违背了联系的客观性，排除②；材料强调了人们根据联系的多样性进行实践活动，事物联系的多样性是客观的，而不是由实践活动的多样性决定的，排除③。答案：B[核心素养·科学精神]本题考查联系的客观性、多样性，意在考查学生获取和解读信息的能力。材料通过钻井废弃泥浆的资源化利用，引导学生培养科学精神这一核心素养。[错误排查·消除盲点]正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约。提示：客观条件不能被消除，可以利用。同时联系是客观的，人们不能创造、消灭、改变联系，但是可以发挥主观能动性，根据固有联系建立新的具体联系。[母题变迁·拓展思维]•如果把①改为“通过实践活动可以改变联系”，不选。•如果把④改为“联系是具体的，成功实践要善于把握联系的条件”，入选。[针对训练]4.卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明（）①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的②事物的不同特性是由人的不同需要确定的③事物的特性是人们建立新联系的依据④事物在不同的联系中会有不同的特性A.①②B.①③C.②④D.③④解析：本题以卤水豆腐的制作为背景材料，旨在考查学生解读材料和运用知识的能力。卤水的主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且营养丰富，这说明事物的特性是我们建立新的联系的依据，事物在不同的联系中会有不同的特性，③④正确；事物的特性在不同的环境下也会发生变化，①错误；事物的特性是事物自身拥有的，不是由人的需要来确定的，②错误。答案：D易错点不能正确理解人为事物的联系20世纪30年代，喜旱莲子草（革命草）作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延，造成本土植物种类及以这些植物为食的鱼类迅速减少、水体严重污染、蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明（）①事物之间是普遍联系的②事物之间联系具有多样性③事物联系是创造出来的④事物联系都有“人化”特点A.①②B.①③C.②④D.③④[易错分析]典例分析做好本题要明确喜旱莲子草（革命草）被引入我国后带来的问题。这一物种被引入我国后导致本土植物种类减少等问题，说明事物之间的联系是客观的，不能违背；同时说明了联系的普遍性和多样性的特点，因此①②符合题意；违背了联系的客观性，③错误；联系有自在事物的联系，不都是人化的联系，④错误。选A澄清思维事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系考点二用联系的观点看问题1.整体与部分的辩证关系项目整体部分区别含义整体是事物的全局或发展的全过程，从数量上看它是一部分是事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多地位整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体联系部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用方法论树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展[状元笔记]巧记：整体与部分的原理与方法论的对应角度原理方法论强调整体的重要性整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分的功能要树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标强调部分的重要性整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展2.系统优化的方法（1）系统和要素的关系：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。（2）系统的基本特征。①整体性：系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。②有序性：系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。③内部结构的优化趋向：整体的功能不是部分功能的简单相加，整体大于部分之和。（3）方法论要求。①实践方面：要着眼于事物的整体性；