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课时作业2大一统与秦朝中央集权制度的确立时间：45分钟满分：85分一、选择题(每小题4分，共48分)1．(2019·福建高中毕业班质检)秦始皇的父亲去世后，按周代谥法被追封为庄襄王。公元前221年，秦始皇以“子议父”“臣议君”不合理为由，废除了谥法。秦始皇此举意在()A．维护皇权尊严B．弘扬三纲五常C．废除宗法制度D．取消分封制度A解析：根据题目中“秦始皇以‘子议父’‘臣议君’不合理为由”得出秦朝建立了专制主义中央集权制度，核心是皇权至上，而秦始皇此举之意正是维护皇权尊严，故A项正确；结合所学知识，三纲五常在西汉由董仲舒提出，故B项错误；宗法制的核心是嫡长子继承制，与题意无关，故C项错误；与周代分封制相对应的是郡县制，与题意无关，故D项错误。2．(2019·周口市调研)有学者认为，秦朝开创的中央集权制度，既是对前代政治制度的否定，又是对前代政治制度的继承和发展。这里的“继承和发展”主要体现在()A．中央集权与地方分权相结合B．皇帝制度与公卿制度相互制约C．郡县制与封国制的有机统一D．皇位继承与家天下的政治原则D解析：秦朝在地方行政管理上全面推行郡县制，着力加强中央集权，故A项错误；秦朝中央集权制度的形成使得皇帝具有至高无上的权力，故B项错误；秦朝在地方行政管理上废除分封制，全面推行郡县制，故C项错误；“启继禹位”使“公天下”变为“家天下”，宗法政治关系成为基本的政治法则，皇位继承原则是对其完善和发展，故D项正确。3．(2019·江西六校联考)秦朝中央政府中的九卿，其中的“奉常，掌宗庙礼仪”“郎中令，掌宫殿掖门户”“卫尉，掌宫门卫屯兵”“宗正，掌彔属”“太仆，掌典马”“将作少府，掌治宫室”而隋唐中央政府吏、户、礼、兵、刑、工六部分掌官员考核任免、财政、礼仪祭祀教育科举、军政、司法和工程建设。材料表明()A．中国古代家国一体政治特色消失B．皇权旁落，相权加强C．机构精简，职能专一D．皇家事务与国家事务的逐步分离D解析：根据题干可知，秦朝九卿中央行政机构处理国事家事，而隋唐时期六部负责全国政务，其职务的变化体现皇家事务与国家事务的逐步分离，D项正确。A项家国一体政治特色消失的说法错误，排除。B项说法与史实不符，排除。题干主旨没有体现机构精简，职能专一，排除C项。4．(2019·湖北黄石调研)秦朝中央官职设三公九卿。其中九卿有奉常，掌宗庙礼仪；郎中令，掌宫殿警卫；卫尉，掌宫门警卫；太仪，掌御用车马；廷尉，掌刑法……少府，掌山海池泽之税及皇帝的生活供应。由此可见，秦朝中央官制的特点()A．分工明确，彼此牵制B．为皇帝私家服务，“国”与“家”同治C．垂直管理、分层管理D．官僚政治取代血缘政治B解析：分工明确，彼此牵制是唐朝三省六部制的特点，故A项错误；材料中九卿分掌宗庙礼仪、宫殿警卫、宫门警卫、御用车马、刑法、山海池泽之税及皇帝的生活供应，可以看出九卿为皇帝私家服务，“国”与“家”同治，故B项正确；九卿都属于中央的官职，是三公之下的直属机构，不能体现垂直管理、分层管理，故C项错误；秦朝专制主义中央集权制的建立，标志着官僚政治取代血缘政治，与材料九卿的分工不符，故D项错误。5．(2019·山西45校联考)以下是秦朝九卿职责一览表，对此表理解准确的是()职务职责奉常负责宗庙、礼仪和教化郎中令宫中警卫卫尉宫门警卫廷尉负责司法和首都警卫典客主管少数民族事务宗正负责皇室宗族事务D治粟内史负责租税和国家财政少府负责皇家财政及官府手工业太仆负责宫廷车马A.反映了官僚政治的发展历程B．为历代王朝所沿用C．职能分工体现出相互制约的原则D．还没有完全摆脱家国一体的政治状态解析：材料中的九卿职责表只是描述了秦朝一个朝代各个部门的职务，无法体现官僚政治的特点，故A项错误；秦朝的“九卿”在秦汉时期已经发生变化，更谈不上各代沿用，故B项错误；“九卿”各司其职，但无法相互制约，故C项错误；“九卿”的“宗正”“太仆”“奉常”本来就是皇帝的家奴，体现了鲜明的家天下的特点，故D项正确。6．(2019·江苏徐州考前模拟检测)《秦律·工律》规定：县及工室听官为正衡石羸、斗用(桶)、升，毋过岁壶(壹)。秦朝此举的主要目的是()A．运用法律手段，抑制商业发展B．加强经济控制，巩固中央集权C．重视制度建设，规范手工生产D．统一生产标准，实现政府垄断B解析：材料没有体现对商业的限制，故A项错误；秦朝统一标准，有利于加强经济控制，巩固中央集权，故B项正确；材料不仅仅体现“生产”，故C项错误；材料体现不了垄断，故D项错误。7．(2019·湖北荆州模拟)商鞅在推行新法的过程中，实行“法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”的治国政策，以取代“刑不上大夫，礼不下庶人”的传统治国政策。这表明()A．集权行政体制建立B．“礼治”逐步让位于“法治”C．郡县制取代分封制D．商鞅治国立足普通民众利益B解析：材料反映出商鞅变法的司法体制，与集权行政体制无关，故A项错误；传统治国政策“刑不上大夫，礼不下庶人”体现出“礼治”，而新法“罚不讳强大，赏不私亲近”是法治的反映，故B项正确；材料没有反映出秦国地方行政制度，故C项错误；新法内容体现统治者利益，商鞅治国立足于赢得争霸战争，故D项错误。8．“今夫封建者，继世而理；继世而理者，上果贤乎，下果不肖乎？则生人之理乱未可知也。将欲利其社稷以一其人之视听，则又有世大夫世食禄邑，以尽其封略，圣贤生于其时，亦无以立于天下，封建者为之也。岂圣人之制使至于是乎？”据以上材料判断，作者认同的是()A．分封制B．郡县制C．郡国并行制D．宗法制B解析：根据“圣贤生于其时，亦无以立于天下，封建者为之也”可知作者对“封建”，即分封制，持怀疑否定的态度，故A项错误；分封制下“世大夫世食禄邑”，导致圣贤“亦无以立于天下”，而郡县制则不同，从作者对分封制的否定可知他认同郡县制，故B项正确；作者对分封制持否定态度，不会认同郡国并行制，故C项错误；材料未强调宗法制，故D项错误。9．(2019·“千校联盟”联考)秦初，丞相王绾献言“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之”。秦王请群臣议。李斯曰：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，则安宁之术也。”秦始皇纳其言。下列表述最准确的是()A．秦统一之后始行郡县制B．秦统一后全境推行郡县制C．战国时各国采用分封制D．战国时各国已实行郡县制B解析：郡县制在春秋战国时期已经实施，秦朝时期郡县制全面推行，故A项错误；题干中“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县”并结合所学，秦统一后在全国全面推行郡县制，故B项正确；题干提及的时间是秦初，故C项错误；题干未提及郡县制在战国实行，而是秦初分封制和郡县制廷辩，故D项错误。10．(2019·山东青岛调研)秦始皇在位期间，共进行了八次大规模的移民，共迁徙居民约106万户，达500多万人口。移民主流之一是徙平民、罪吏于边境。此举()A．推动了秦代商业的发展B．有利于边疆地区的开发C．有效地抑制了土地兼并D．促进了封建国家的统一B解析：秦朝推行重农抑商的政策，故A项错误；将平民和罪吏进行移民，能够为边疆的发展提供劳动力和技术，推动边疆发展，故B项正确；进行移民不会抑制土地兼并的问题，故C项错误；秦朝建立即是统一的多民族国家，故D项错误。11．(2019·辽宁六校协作体联考)秦刻石辞传者凡七：曰峄山、泰山、琅邪、之罘、之罘东观、碣石门、会稽。会稽刻石特提男女淫佚之防，此就各地风俗为矫正也。琅邪刻石尚孝、重农，为此后汉治之本。由此可知()A．秦的治国理念是儒家思想B．秦始皇喜欢游历C．秦注重社会的行为规范建设D．秦刻石主要集中在中原地区C解析：材料所涉及的两块秦刻石辞，主要内容在于规范各地的风俗，说明秦始皇在统一全国之后，注重社会的行为规范建设，故C项正确。12．(2019·山东、安徽名校联考)秦朝正式开启了中国千余年的封建王朝时代，是中国历史上的一个里程碑。但马克思却形象地比喻其为“好像马铃薯是由袋中的一个个马铃薯所集成的那样”。马克思这番话旨在强调()A．先秦分封制催生了中央集权B．秦实现了中央集权和地方分权的结合C．秦官僚政治存在着严重的弊端D．秦表面的统一掩盖不了“分散”的现实D解析：分封制不利于中央集权，故A项错误；秦朝通过郡县制实现了对地方直接有效的控制，加强了中央集权，故B项错误；马克思这番话没有涉及秦朝官僚政治，故C项错误；秦的统一建立在小农经济基础上，缺乏把各地域联系起来的组织力量，因此秦的统一掩盖不了经济上“分散”的现实，故D项正确。二、非选择题(共37分)13．(2019·辽宁沈阳联考)阅读材料，完成下列要求。材料一：元年者何？君之始年也。春者何？岁之始也。王者孰谓？谓文王也。曷为先言王而后言正月？王正月也。何言乎王正月？大一统也。公何以不言即位？成公意也。何成乎公之意？公将平国而反之桓。曷为反之桓？桓幼而贵，隐长而卑。其为尊卑也微……故凡隐之立，为桓立也。隐长又贤，何以不宜立？立適(嫡)，以长不以贤，立子以贵不以长。桓何以贵？母贵也。——摘编自《春秋·公羊传》材料二：如春秋时犹尊礼重信，而七国则绝不言礼与信矣。春秋时犹宗周王，而七国则绝不言王矣。春秋时犹严祭祀、重聘享，而七国则无其事矣。春秋时犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣。春秋时犹宴会赋诗，而七国则不闻矣。春秋时犹有赴告策书，而七国则无有矣。邦无定交，士无定主，此皆变于一百三十三年间，史之阙文，而后人可以意推者也，不待始皇之并天下，而文、武之道尽矣。——摘编自顾炎武《日知录》材料三：吕思勉认为：“封建者，统一之反也。封建之制废，则统一之业成矣。然后世又有为统一之梗者，则叛民、叛将之割据是也。柳子厚(柳宗元)谓秦有叛民，而无叛吏；汉有叛国，而无叛郡；唐有叛将，而无叛州。盖郡县之设，既无世袭，不得私有其土而有其民，而又不假之以兵，其势固无从叛。”——摘编自吕思勉《中国制度史》(1)根据材料一并结合所学知识，概括西周“大一统”思想的内涵。(12分)(2)根据材料二并结合所学知识，分析西周“大一统”国家形式在战国时期面临的困境。(4分)(3)根据材料三并结合所学知识，指出秦以后维护“大一统”的制度保障。(9分)解析：第(1)问，根据材料一“曷为先言王而后言正月？王正月也。何言乎王正月？大一统也”得出遵从西周宗法制确立的封建秩序及尊奉周天子为天下共主；根据材料一“公将平国而反之桓”可得出以周礼为行为总则；根据材料一“立適(嫡)，以长不以贤，立子以贵不以长”得出遵从西周的嫡长子继承制度。第(2)问，根据材料二“七国则绝不言礼与信矣”“七国则绝不言王矣”“春秋时犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣”等，可得出宗法体系和周礼的崩溃；根据材料二“春秋时犹宴会赋诗，而七国则不闻矣”，可得出西周贵族群体沦丧。第(3)问，根据材料三“封建之制废，则统一之业成矣”，结合所学知识可知，秦朝废分封制，实行专制主义中央集权；根据材料三“盖郡县之设，既无世袭，不得私有其土而有其民”并结合所学知识可得出郡县制和官僚制度。答案：(1)内涵：遵从西周宗法制确立的封建秩序；尊奉周天子为天下共主；以周礼为行为总则；遵从西周的嫡长子继承制度。(2)困境：宗法体系和周礼的崩溃；西周贵族群体沦丧。(3)保障：专制主义中央集权制度；郡县制；官僚制度。14．(2019·山东菏泽高三模拟)阅读材料，完成下列要求。材料：嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生发展起来的中央集权制度系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”。皇帝拥有至高无上的权力，从中央到地方的主要官吏，都由皇帝直接任免，都按照皇帝的律令和意志办事。二是成立中央政府机构，即三公九卿制，就是朝廷，以协助皇帝领导全国军、政事务。三公九卿制为官僚政治，职事人员各有职分、等级、俸禄，公私分明，政绩有考课，讲效率，有升迁，体制划一，组织完善。三是建立地方行政制度，即郡县两级制度。郡县的主要官吏由皇帝任免升迁，地方官僚之间没有战乱、兼并之事。此制的实行开创了此后两千年间历代王朝统治的基本模式。——摘编自袁行霈、张传玺等《中华文明史》解读材料，提炼出一个观