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进入导航第1页第二部分导学课堂与素养提升进入导航第2页模块三文化发展历程进入导航第3页第十三单元西方人文精神的起源及其发展进入导航第4页学案41启蒙运动进入导航第5页进入导航第6页17～18世纪，欧洲启蒙思想家们高举理性的旗帜，宣扬天赋人权、自由、平等、民主与法制等思想原则，形成了强大的社会思潮，推动了社会的变革和进步。启蒙思想家为未来的资本主义社会勾画了蓝图。启蒙运动是人类历史上一次伟大的思想解放运动，在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展作出了重要贡献。进入导航第7页创新微课以微知著考点解读活化思维课时作业随堂训练知能巩固进入导航第8页考点解读活化思维研史料实证，通历史解释，让历史认知更深刻进入导航第9页命题点一历史概念——理性主义、启蒙运动■史料研读史料一这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则……理性被用来检验一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统。读史：史料一中“哲人”指启蒙思想家。史料一主要反映了在近代自然科学的影响下启蒙思想家用理性思考问题。进入导航第10页史料二他们在经济领域中的主要口号是自由放任……国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉……在宗教方面……伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横……但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相处。”……在政治方面……卢梭主张……把他们的个人意志融合成一个共同意志，同意接受将这共同意志的裁决作为最终的裁决……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；他(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》进入导航第11页读史：史料二从政治、经济、宗教三方面理解启蒙运动对人文主义思想的新发展，即在经济领域主张自由放任，在宗教方面主张信仰自由，在政治方面主张社会契约论和人民主权。■史料运用1．根据史料一，指出影响哲人们提出新思想的因素是什么。哲学家对理性的应用是从何入手的？参考答案：科学技术的突飞猛进为哲人们的思考和判断提供了新的思想武器。从自然法则入手，否定封建专制制度。进入导航第12页2．根据史料二，结合所学知识，指出欧洲启蒙运动在哪些方面对西方文明的传统信仰和价值观进行了重建。参考答案：批判专制主义、教权主义；号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度；追求政治民主、权利平等和个人自由。进入导航第13页■史论归纳1．全面认识西方的人文精神(1)定义人文精神是一种人类的自我关怀，表现为对人的生命、尊严和价值的高度重视，对人类各种精神文化遗产的无比珍惜，对人格与道德的不懈追求。它关注人的尘世生活，重视人的精神意义，是人的价值尺度在人的思想意识、思维习惯和心理活动中的历史积淀。进入导航第14页(2)发展历程时期内容及特点起源：古希腊时期智者学派强调人的价值，提出“人是万物的尺度”，要求树立人的尊严和权威；强调自由，对于社会道德，每个人都有自己的判断标准，不应该强求一律复兴：文艺复兴时期批判神权统治，宣扬人性解放和思想自由发展：宗教改革时期宗教改革家宣扬“因信称义”“先定论”，用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威，使人们获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，人文主义思想得到进一步弘扬进入导航第15页时期内容及特点成熟：启蒙运动时期启蒙思想丰富和发展了人文主义精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级的要求建构政治制度的高度进入导航第16页2.启蒙运动对文艺复兴时期人文主义思想的发展批判对象文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动则直指整个“黑暗的中世纪”涉及领域文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、美学等精神文明领域的各个方面批判形式启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断进入导航第17页思想特点启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主、科学大旗，为解放全人类宣传理性真理进入导航第18页3.启蒙运动对社会转型的推动作用(1)对近代世界的影响“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性；君主立宪制和三权分立不仅提供了依法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命发生，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。进入导航第19页(2)对各国政体的影响对英国资产阶级革命胜利后，议会通过了《权利法案》和《王位继承法》，确立了责任制内阁和君主立宪制，限制了王权，扩大了议会权力，确立了议会权力高于王权，司法权独立于王权的原则，实践了启蒙思想家的分权思想和人民主权思想对美国资产阶级革命胜利后，制定了1787年联邦宪法，确立了共和政体和三权分立的政治体制，体现了启蒙运动中的人民主权思想和三权分立思想对法国在19世纪70年代制定了法兰西第三共和国宪法，从法律上确立了共和政体，体现了主权在民的启蒙思想进入导航第20页命题点二综合考点——17世纪东西方启蒙思想的比较■史料研读史料一黄宗羲(1610—1695)……(抗清斗争失败后)归隐家乡，潜心研究史学、哲学、天文、数学。他第一部著作《明夷待访录》(1662年)乃是对明末专制政体的全面批判。他在政治观念上崇尚自由，他认为，君主及其臣子应服务于子民，而不是相反。……被称为“中国思想启蒙之父”。黄宗羲的思想直到近代中国民主革命时期才重放光芒。——据[法]谢和耐《中国社会史》等读史：史料一中体现了黄宗羲的主张及其在中国思想史上的地位。进入导航第21页史料二1726～1728年，伏尔泰在英国流亡期间详细考察了君主立宪的政治制度和当地的社会习俗，深入研究了英国的唯物主义经验论和牛顿的物理学新成果，形成了反对封建专制主义的政治主张和自然神论的哲学观点。伏尔泰全心投入到火热的启蒙运动中。……他用一种风趣、嘲讽甚至是挖苦的语气批判任何不宽容的制度和压迫政策，宣扬个人自由。……成为启蒙运动公认的领袖和导师，被称为“法兰西思想之父”。——据[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒著《新全球史》等进入导航第22页读史：史料二中第一句话说明了伏尔泰的思想来源是英国资本主义政治制度的实践、英国哲学和自然科学新成果；第二、三、四句话说明了伏尔泰的思想主张及其历史地位。进入导航第23页史料三16～17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷……黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。——摘自张岱年、方克立主编《中国文化概论》进入导航第24页读史：史料三中“新的经济形态”指资本主义萌芽；“一种时代性的缺陷”指提不出新的社会方案；“修补封建专制制度”可以看出批判未上升到封建制度的层面。进入导航第25页■史料运用1．根据史料一、二并结合所学知识，指出黄宗羲和伏尔泰思想成果的共同点。并归纳二人思想产生的社会影响的不同。参考答案：共同点：批判封建君主专制制度，崇尚自由，都是启蒙性的民主思想。不同：黄宗羲的思想对封建专制起了冲击作用，对近代民主革命起到一定的影响，但无法动摇封建统治的理论基础，没有形成改造社会的强大理论力量；伏尔泰的思想推动了启蒙运动的发展，为法国大革命作了思想动员，推动了欧美资产阶级革命的发展，对亚洲革命运动也起了一定的作用。进入导航第26页2．根据史料三，概括指出中外启蒙思想家提出的革新社会的方案有何不同。分析二者出现差异的经济根源。参考答案：不同：中国是修补封建专制制度，欧洲则描绘出资产阶级国家的新蓝图。经济根源：明清时期的中国，小农经济占主导地位，资本主义萌芽十分微弱；18世纪，欧洲资本主义生产方式基本确立，资产阶级力量日益壮大。进入导航第27页■史论归纳1．17世纪东西方启蒙思想的比较比较项明清之际的儒家思想欧洲启蒙思想经济资本主义萌芽发展缓慢资本主义工场手工业有较大发展政治高度强化的君主专制的阻碍封建专制的阻碍不同点产生原因思想程朱理学、八股取士的束缚和限制人们的思想进一步解放进入导航第28页比较项明清之际的儒家思想欧洲启蒙思想性质未跳出传统儒学的范畴，本质上属于封建思想的范畴资产阶级的反封建思想主张抨击君主专制，主张“工商皆本”和“经世致用”批判封建制度；为资本主义设计比较完整的方案不同点产生原因地位没有成为当时的主流思想是17～18世纪欧洲的主流思想进入导航第29页比较项明清之际的儒家思想欧洲启蒙思想不同点产生原因作用是儒学的新发展，但没有推动中国社会的变革与转型推动了欧洲由封建社会向资本主义社会的转变相同点都对封建专制制度进行了深刻地揭露和批判，都冲击了封建君主专制统治，都是在反封建斗争中发挥了启蒙作用进入导航第30页2.欧洲启蒙运动对中国政治、思想的影响(1)启蒙运动鼓励了中国的一批仁人志士为改造社会而斗争。如：戊戌变法受启蒙运动影响最大。19世纪末20世纪初中国出现一批启蒙学者，他们翻译欧洲启蒙思想家的名著，介绍他们的思想，对中国的思想界、学术界起了重要的推动作用。1898年戊戌变法失败后，严复把赫胥黎的《天演论》、孟德斯鸠的《法意》(《论法的精神》)、亚当·斯密的《国富论》等著作译成中文出版。辛亥革命后南京临时政府颁布的《中华民国临时约法》，基本思想精神是天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制的思想，显然其基本思想精神源于启蒙运动。进入导航第31页(2)启蒙运动为中国的新文化运动提供了思想理论武器。陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等激进民主主义者以西方的民主与科学思想作为思想旗帜，掀起了新文化运动，促进了中国人民的觉醒。进入导航第32页创新微课以微知著强学科素养，拓历史视野，让素能提升更全面进入导航第33页一、立足时空观念，谨防“颠倒错乱”1．与同时期法国相比，18世纪早期英国的启蒙思想家较少对现实政治进行批判，而更多的是对社会问题的研究和对未知科学领域的探索。英法启蒙思想家出现上述不同的主要原因是()A．经济水平的差异B．政治制度的差异C．文化环境的差异D．国际地位的差异B进入导航第34页解析：18世纪早期英法经济水平差距不大，故A项错误；依据所学可知，18世纪早期，英国已经率先建立起了资产阶级代议制，而此时的法国仍处于波旁王朝的专制统治之下，故法国的启蒙思想家对现实政治进行的批判多，B项正确；文化环境的差异不是主要原因，故C项错误；国际地位不是国内政治批判的主因，故D项错误。进入导航第35页[思维升华]17、18世纪启蒙运动在法国达到高潮的原因从政治上看，法国的封建统治最顽固，森严的封建等级制度激起各阶层的强烈不满；从经济上看，法国的资本主义经济的发展也使包含资产阶级在内的第三等级力量壮大，与封建专制制度的矛盾更加激化；从思想上看，有之前英国启蒙思想作为思想基础。进入导航第36页二、注重历史解释，挖掘“深层隐含”2．某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是()A．理性思考引领社会进步B．哲学意识支配世界繁荣C．近代科学追求主权公平D．启蒙运动倡导阶级平等A进入导航第37页解析：解题的关键是准确解读题干信息。据题干材料信息“而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会”可知，人类理性思考有助于“理性王国”的建立，引领社会进步，故A项符合题意。B、C两项说法在材料中未能体现；启蒙运动是一场资产阶级反封建的思想解放运动，故D项说法错误。进入导航第38页[思维升华]启蒙思想家认为理性是判断是