一个苦行者的遭遇的故事

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜一个苦行者的遭遇的故事篇一：D1版故事中的两位主人公的遭遇听起来很熟悉D1版故事中的两位主人公的遭遇听起来很熟悉，似乎在工作中经常遇到这样的情况——讨厌的同事，不合作的搭档，趾高气扬的上司……总会让你心情不愉快，工作久而久之也变得压抑。遇到这种情况，怎么办？如何与同事、上司和睦相处，使自己的办公室生活如鱼得水呢？掌握5Ps、3Cs、OfficeEtiquette等法则，可以让你在办公室环境中一展优雅手段，游刃有余地工作。5Ps：“备课法则”5Ps，即PriorPreparationPreventsPoorPerformance，意思可谓是“知己知彼，百战百胜”。与客户谈判时是如此，同事之间的相处也是如此。就像教师上课之前，事无巨细，充分备课，临场时自然应付自如。在人际交往上也需要充分“备课”：从企业的文化、工作氛围，到老板的个人脾性和管理风格，再到前任的工作方式……通过“备课”，把自己“武装”起来，这样你才能从容面对职场的尴尬和敌意，应付自如，无往不利。运用5Ps，好好备课，是办公室优雅生存的不二法门。3Cs：以礼相待，以诚待人，以德服人精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜3Cs分别是Courtesy，Caring，Charming，意思是“以礼相待，以诚待人，以德服人”。三者缺一不可，同事之间，如果能够做到礼貌与关爱，真诚地关心以及尊重他人，相应地也会得到他人的尊重与谅解。3Cs原则做起来，其实很简单。比如说，多用敬语“您”、“谢谢”；用身体语言表达，如微笑等都是很好的方式。融洽的同事关系，默契的配合，往往在工作中会达到事半功倍的效果。繁忙的都市生活使每个人都面临不小的压力，彼此之间因为竞争的关系，也很容易造成剑拔弩张的紧张局面。其实工作中的任何不满、任何委屈都可以优雅地处理。在合作的前提下，保持冷静的态度，坚决而又不失礼仪地维护自己的利益，与同事之间进行沟通。案例1中珍妮的同事显然就漠视合作，不服珍妮管束，擅自越权跨级，打“小报告”，引起了珍妮的反感。作为下属，如果觉得珍妮的处理方式不合适，或者珍妮某些细节没处理好，可以尝试与珍妮沟通，委婉提出，而不是越俎代庖。珍妮显然没有做好自己的5Ps，上任之前应该了解企业文化、老板的个人脾性与工作风格、前任的工作模式，对未来的工作情况加以预计，适当准备应对措施。这样，遇到爱打小报告的同事，也不会不知所措，白白忍受“夹板气”。珍妮在察觉下属的不良意图后，应该注意加强沟通，主动向老板汇报工作，让老板对你有信心，小人之言自然无法得逞。另外，找个合适的场合，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜选择适当的方式，(elegantbutfirm：直接又不失礼仪)地坦白告诉下属，不要越俎代庖，如有任何意见，与你直接交流。这样做既维护了自己的利益，又毫不失礼。或者可以通过做一个成功的case，亮一手真功夫，让同事和老板见识你的能力，众人心服口服之余，进一步巩固自己的职位。珍妮放弃了职位，选择了跳槽，其实是选择了逃避，而逃避并不是维护自我真实的最佳方式。案例2中，奕与他的经理都没有给自己好好备课，最终导致彼此水火不容的局面。举例来说，如果奕在新的部门经理上任前，了解新的经理的工作习惯与作风，从而对自己的工作方式作出调整，也许与新的经理的相处就不会那么难。反过来，如果这位上司了解前任的工作模式与工作风格，可以与下属做到更好的相处，部门的离职率就不会这么高。在办公室场合，运用3Cs，以礼相待，互相尊重是非常重要的。而奕的上司就忽略了这一点，缺乏对下属的尊重，不注意与下属的说话态度、口气和方式，开会时骂娘，引起下属的敌对情绪，反而“欲速则不达”。即使是一个好的观点，也需要好的方式来表达。另外，奕对新的部门经理有一种先入为主的观感，“早就领教了他的嘴上功夫，也早就看惯了他部门里的人的遭遇”，这种先入为主的印象，导致没能及时对自己的工作方式以及心态作出调整，造成奕不能与新的上司有效交流，产生抵触情绪，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜最终心情压抑，黯然离开。要做到有效交流，一定要消除先入为主的观念。我们建议奕在作出结论之前，可以问自己以下几个问题：1、这个判断是否正确？2、判断的依据是否可靠真实，是来自你个人的感受，还是别人的印象误导?3、这个判断是在什么情况下作出的？4、如果你是他，你会采取什么样的措施与态度？通过暗自反省，以及角色换位，会使你用一种新的观点来审视这个问题，你会得到更多的启示。比如说，周一例会工作报告在许多公司是非常普遍的事情，因为这会让你增强时间管理意识，提高办事效率。因为上司的态度让人难以接受，就全盘否定，这并不是可取的态度。总体说来，企业环境中不可能事事如意，人人视你如珠如宝，那是不可能的，关键在于运用这些法则与技巧，巧妙应对，在职场中才能稍胜一筹。畅销书《给加西亚的信》(美国西点军校教材)指出：“只有最能干的人，才会被留下来。为了自己的利益，使得每个老板只保留那些最佳的职员——那些能把信送给加西亚的人。”有鉴于此，运用5Ps、3Cs等法则，做好准备，让自己在职场中游刃有余吧。篇二：一个人的遭遇让我们敲响和平的钟精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜——《一个人的遭遇》教学实录苏教版语文课本必修二第二主题单元“和平的祈祷”第一模块“遭遇战争”中，收录了前苏联作家、诺贝尔文学奖获得者肖洛霍夫的短篇小说《一个人的遭遇》（节选）。在这部以描绘战争给普通人带来的灾难为主题的作品中，肖洛霍夫借助于一个老兵对战争的回忆，讲述了战争给普通人的心灵和生活带来的巨大创伤。教学这篇课文，我不想依照小说的要素来对文章进行条分缕析，而是希望通过文本的研读，帮助学生正确认识战争和战争文学，培养起学生关爱生命、珍惜和平的情感。所以，我主要是抓住文章中的“我”的情感变化来做组织教学，并在教学中适时穿插学生记忆中积累的关于战争文学的思考，让学生通过对比，理解战争文学的本质。本课授课，共用两个课时。第一课时师：提到战争，每一个人的大脑中呈现出来的，可能是各不相同的图象。有的人想到的是血肉横飞，哀鸿遍野；有的人想到的是驰骋疆场，杀敌立功。作为一个生活在和平年代里的学生，战争对于我们来说，似乎是个遥远的过去。对于战争，我们还知道多少？提到战争，我们会想到些什么呢？请同学们调动自己的知识储蓄，看看你的记忆中，保存着什么样的战争画面？然后再想一想，这些画面，为什么会保存在你的大脑中呢？生：我看过《南京大屠杀》，留在记忆中的，是无数的尸体，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜还有遍地的鲜血。对于战争，我痛恨。师：这部片子，我也看过，确实是惨绝人寰。我们应该牢记这份灾难。生：我看过《黑太阳》，记忆中最深刻的，是日本人用中国人做活人实验，特别残忍。当时，我就希望手中能有枝枪，把这些日本鬼子全部打死。师：我也看过，和你一样的心情。日本的731部队，在中国大地上确实犯下了滔天罪行。生：我没看过什么小说，电影好象也只看过《地道战》。在这部电影中，我感受最深的是中国人的智慧。我们的人民，运用他们的智慧，消灭了日本侵略者，保卫了家乡。师：《地道战》是一部经典电影啦。我小时侯看过无数遍。每次看到民兵们在地道中用长矛戳死日本鬼子，就感到特别痛快。生：我看过《拯救大兵瑞恩》。这部电影写了美国军人如何拯救一个叫瑞恩的被俘士兵的故事。因为瑞恩的其他兄弟都在战争中死去了，美国人要为这个家庭保留下一个孩子，就组织了一支小分队带敌人后方去把他救了出来。师：哦，这是一部很有名的美国大片，可惜我没有看过。你认为这部美国影片，它想表现的是一个什么样的主题呢？生：善良吧??师：善良？生：还有机智。在这个片子中，美国人表现的非常勇敢机智，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜也非常善良。师：好，刚才几位同学，从他们观赏过的战争主题的影视作品出发，带领着我们回忆了发生在中国和外国的几次不同的战争。对于战争，我们有了个初步的印象。然而，我们的印象毕竟是肤浅的。因为我们仅仅是个看客。战争，对战争最有发言权的，还是那些亲身经历过战争的人。尤其是那些在战争中身历妻离子散、家破人亡的惨剧的人。下面，我们就打开课本，共同学习前苏联伟大作家肖洛霍夫的经典作品《一个人的遭遇》。师：请同学们快速阅读课文，依照故事情节的发展，整理出“我”所遭遇的主要事件。最好是用曲线图的形式，标注出“我”的人生起伏。另外，对文章中给你留下深刻印象的地方，做好标记，写好自己的批注。阅读中遇到疑问，可以交流讨论学生阅读，少量同学在交流。此处用去15分钟。师：谁来说说“我”都经历了哪些事件？从“我”出发上前线开始说起，你说。生：“我”上前线，和妻子分离，“我”用力推开妻子。然后我到战场，做运输兵。后来被德国人抓住了，受尽折磨。后来找到机会，俘虏了一个德国少校回到了自己的队伍。然后是接受治疗，然后写信回家。从邻居来信中，知道妻子和女儿都被炸弹炸死了。再后来过了几个月，我又惊喜地知道了儿子还活着，并且做了军官，正在前线和德国人作战。然后，有一天，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜儿子部队的人来通知我，说儿子牺牲了。后来战争结束，我到一个战友那去开车。偶尔的机会，捡到一个孤儿。我收养了这个孤儿，和他相依为命。再后来，我开车撞死了一头牛，驾驶证被没收了，我带了孩子到别的地方去流浪。师：复述的很完整了。有没有什么可以补充的？你有吗？生：主要的就是这些。另外，课文中还有少量的细节，比如“我”回家乡探视时的悲伤；比如“我”找到儿子时的梦想等等。我觉得这些细节对表现这个人物特别重要，比故事梗概更重要。师：哦，还有很多细节。细节比梗概更重要。这样，咱们先把细节放一放，继续研究梗概，一会研究细节时，你再继续发言，好吗？生点头，坐下。师：主要故事梗概整理出来了。我们在一起归纳一下，看看在这个梗概中，我的情感是怎么样变化的呢？生：作者的情感是个波浪线。从课文节选这个部分看，是从“喜”入手的，回归部队，特别高兴。后来得知亲人被炸死，是“悲”。再后来，得知儿子还活着，并且还做了军官，又是“喜”，课文中说是“喜气洋洋”。但是，战争的最后一天，儿子却牺牲了，这又回到了“悲”。这种“悲”持续了很长时间，一直到认了一个孤儿做儿子，又回到了“喜”。后面的日子就很平常了。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜师：噢，悲喜人生。故事是在悲与喜的交织中进行的。再思考一下。这里的“悲”与“喜”，如果我们用个坐标轴来标注一下的话，“悲”应该在第几象限，“喜”在第几象限？生：“悲”是副值，在第四象限；“喜”是正值，应该在第二象限师：为什么“喜”不是在第一象限？生：这个“喜”并不是真正的大喜，“喜”中含有很多“悲”的成分的。师：噢，“喜”中含有着很多“悲”的成分。所以，不能在最快乐的第一象限。有不同意见吗？生：我不同意这样的划分。我觉得，无论是“悲”，还是“喜”，它们都应该在第四象限中。因为这里的“喜”，看起来是高兴的开心的事，实际上，它还是一种悲。而且，这里的“喜”的事情，连普通人的普通生活都比不上。如果我们把普通人的正常生活看成Y轴，那么，这里的“喜”肯定是副值。师：哦？为什么说这个“喜”连普通人的生活都比不上？生：这个人所感到欣喜的事情，一个是找到了儿子，一个是认了个儿子。这两件事，和和平年代中的亲人生活在一起相比，显然是可悲的事情。离散后找到了，虽然是值得高兴的。但这个高兴，肯定比不上生活在一起没有分离这个底线的。至于认了个儿子，更谈不上有太多的喜了。师：我明白你的意思了。你是说，这里的“喜”，仅仅是一精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜种悲到极点后的一点点好转，它实际上还是悲。是吗？生：是的。师：还有同学有不同意见吗？大家比较认同哪种划分？生齐答：后面的。师：好，这个问题看来形成共识了。下面，我们一起回到刚才放下来的那个话题上，研讨一下课文中的几处细节。先请刚才那位同学继续发言，说说你在这个小说中，最喜欢的细节是什么？生：不是喜欢，是感动。最感动我