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济宁市市级规范化学校学校自评表（义务教育阶段学校）学校名称金乡县胡集镇明德小学学校类型_____公办________主管单位金乡县教育体育局学校代码_3708280420________济宁市教育局制二〇一一年六月填表说明1．本表依据《山东省规范化学校建设与管理办法》和《山东省省级规范化学校评估标准与实施细则（试行）》制定。2．本表是评估专家组现场考察的基础材料，由通过初评或同意申报复评的学校填写，经县（市区）教育行政部门认真复核后报送市教育局。本表所填内容务必真实，并在校内通过一定方式向教职工公示。3．“学校代码”由县（市区）教育行政部门按全省学籍信息统一标准代码填写。4．表格中所列“年度”均为“学年度”，信息与数据截止日期应为每年的2月底或8月底。5．各类数据统计口径，如无特别说明，均按照学年初基层单位报表、年度财务报表的统计口径。表格中涉及到的单位名称应填写全称，不要简写或缩写。6．填表时，请注意按表格下方“注”的要求填写；有关栏目填写不下时，可根据需要增加篇幅，但需注意保持表格的统一性和完整性。7．本表上报电子版，文件名称请以“市”+“县（市、区）”+“学校”命名。一、学校自评报告自评成绩办学条件365学校管理295素质教育实施286办学特色15胡集镇明德小学原名胡集镇西郭小学，是一所全日制公办小学。学校坐落在胡集镇西郭村，紧邻金嘉路、胡仝路，交通便利；背靠有著名“东汉墓群遗址”、盛产“回龙山矿泉水”、风景宜人的回龙山。是由台商王永庆先生捐资45万元、各级政府和教育行政部门陆续投资200余万元兴建的一所充满田园气息的农村小学。学校占地面积25430平方米，生均占地面积86平方米；建筑面积2780平方米，生均建筑面积9.42平方米。学校有200米环形跑道一条，建有足球场、篮球场、排球场，学校体育设施、器材齐全。绿化面积达到9000余平方米，校园绿草如茵、花香鸟语，环境优美。学校有综合楼1幢，其中多功能教室、计算机室、科学仪器准备室、科学实验室、音乐教室、美术书法教室、德育展室、图书室、阅览室等专用教室齐全，教学仪器达市级标准化学校标准。目前，我校共设6个教学班，在校学生295人，最大班额数45人。教师17名，其中本科学历7人，大专10人，是全镇教师平均学历最高、平均年龄最低的学校，小学高级教师9人，小学一级教师8人。全体教师以饱满的热情，本着“办好让学生发展、家长放心、社会满意的教育”这个办学宗旨，锐意进取、开拓创新，全身心投入到教学中并取得了优异的成绩，受到了家长赞许，上级的肯定，我校先后被县教体局、县委、县政府、市教育局授予：“招生工作先进单位”“学校教研先进学校”“绿色学校”“市实验室建设规范化学校”，2011年初再次被评为县教育工作先进单位。办学成绩显著，赢得了良好的社会声誉。一、整合资源，竭力改善办学条件我校原为一所偏远的农村薄弱学校，由于历史等各方面的原因，办学条件一直比较艰苦。为逐步缩小城区学校和农村学校在办学条件等方面的巨大差距，实现我镇教育优质均衡发展，镇政府、县教体局给予了我校无微不至的关怀，不断加大对我校的资金投入，使我校的办学条件有了很大的改善。目前，学校的设备设施符合《济宁市义务教育规范化学校标准（试行）》以及《山东省规范化学校评估方案》中有关办学条件的要求，符合国家和省关于办学场地、校园规划、校舍建设的规定。学校藏书量达9000多册，生均图书31册，并按标准配齐了各学科、功能室常规教学器材。学校现共有多媒体教学平台2套，计算机50台，多媒体网络计算机室1间、多功能室1间，信息化装备能够满足学校师生使用需要。办学条件的显著改善，为更好地开展教育教学工作创造了良好的物质条件！二、依法治校，逐步规范教育管理1、“管理出质量，管理出效益”，高水平的管理能带来高水平的教育质量。近年来，学校逐步完善了岗位责任制、民主管理制、民主监督制，依法治校，使学校管理逐渐走向正轨。建纲立制、依法治校。建立和健全学校的规章制度是学校管理走上规范化轨道的首要任务，也是积极推进义务教育规范化学校的基本保障。近年来，学校陆续制定了一系列的管理条例和严格的规章制度，重新修订了学校章程，使学校各项工作有章可循，有规可依。2、遵纪守法、持证收费。多年来，学校能严格按照山东省物价、教育、财政等有关部门制定的收费规定，实行按标准公示收费，自觉接受家长和物价部门的监督检查。学校无任何违反“一费制”规定，强制学生订购教材资料、课外读物、报刊杂志的现象，对“一费制”以外的可选择性收费项目的收费，能坚持以学生、家长自愿选择为原则。3、常态编班、有教无类。为规范义务教育阶段学生编班行为，促进教育公平，实现教育的均衡发展。我校严格执行《义务教育法》，恪守“有教无类，公平对待学生”的宗旨，严格按照核定班额，在编班工作中，做到“四个一”：即不设重点班；不按学生的学业成绩进行分班；不为编班进行任何形式的考试、测试；在任何情况下，不对学生进行调班。学校能严格执行国家和省市下发的有关课程规定，开齐课程，开足课时，不随意增减或变动课时。学校师资配备符合有关人事编制规定，配齐音乐、美术、科学、体育、综合实践等各科教学人员，确保各类课程和每个课时的落实。三、严谨求实，全面加强队伍建设学校的发展关键在教师。现代教育对教师的要求越来越高。因此，学校把加强教师队伍建设作为一项极其重要的工作来抓。1、身正为范、师德为先。我校坚持走“依法治校”的现代管理之路，努力提高教师依法治教的意识，真正做到“有规可依、有规必依、执规必严、违规必究”。学校通过专题讲座、版报、学习资料等形式进行师德教育，把政治学习和职业道德教育相结合，要求教师怀有一颗热爱祖国、报效祖国的红心，树立“一切为了学生”的思想，努力用高尚的情操，丰富的知识，高雅的情趣，良好的品行，健康的人格去感染学生，不断增强教职工的责任感和使命感。2、学高为师、师能为本。学校为教师的终身学习尽可能地提供全方位的帮助，力求最大限度地提高教师整体素质。通过个人钻研与集体研讨相结合；个人备课与集体备课相结合；政治学习和业务学习相结合，走出去请进来相结合等形式来提高教师的综合素质。我们在资金非常紧张的情况下，为老师们订阅了《山东教育》、《小学教学设计》、《济宁教育》、《中小学德育》、《诚信画报》等教学书刊。通过学习，交流，总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。四、养性培德，确实增强德育实效《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出：“德育对中小学生，特别是小学生，更多的是养成教育。”著名教育家陶行之先生说得好，“所谓教育，就是培养习惯”。多年来，我校坚持不懈地实施养成教育，在提高学生道德认识，培养学生道德情感，指导学生道德行为，促使学生养成良好的道德习惯方面做了大量工作，起到了良好的效果。我们组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学期评文明班级；我们利用校会、班会等多种方式对学生进行礼貌用语、穿着礼仪、家庭礼仪、社会礼仪训练，使学生讲文明、有礼貌；我们还利用少先队开展形式多样的教育活动，加强对学生进行劳动观念教育、环境卫生教育、爱国爱家教育、孝心感恩教育……从大处着眼，小处入手，运用强化手段，逐渐形成了良好的校风和学风。我们利用明德项目组提供的中外文化经典丛书，深入开展“明德经典诵读”特色活动，开设了班级读书角，努力营造明理修德、好学求进的良好读书氛围，为学生全面发展提供了精神动力和智力支持。学校定期开展读书征文、读书笔记、读书交流等活动，鼓励学生充分利用闲暇时间读书，使“乐读书、多读书、读好书”逐渐成为我校学生的日常习惯。学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼、文化的熏陶，逐步形养成待人真诚、处事讲理、谈吐文明、言而有信、学而有法的良好品质。五、科研兴教，积极推进教学改革1、革新观念、理念提升。教学工作是学校的中心工作，学校在任何时候都必须抓住这个中心不动摇。理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校教师的教育观念，我们加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。2、改革方式、课改推进。一是积极加强集体备课。并要求做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定人员，确保活动有序、有效开展。二是重视课堂调研，现场指导。学校领导经常深入课堂听课调研，现场指导教学。一般采用二种方法：调研课，事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学研讨；推门课，事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。通过课堂调研，大部分教师的教学态度有所端正，能力有所提高。3、强化管理、措施落实。我们注重加强教学常规管理，对教学过程进行全面监控，特别注重抓好教师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节，使教学常规规范化、制度化。学校每学期定期组织两次教师教案和作业批改的大检查，以此促教学质量进一步提高。4、科研先导、课题推进。学校在极端艰苦的条件下坚持进行教育科研，积极走“科研促教，科研兴校”之路。教学、科研积极开展。使大部分教师在一定程度上改变了以传授和灌输知识为主要方式的传统课堂教学模式，破除了以教师为中心的传统教育观念，建立了以学生为中心、学生自主学习和教师有效指导相结合的教学模式。近年来，在极其不利的条件下，我校各科考试成绩均有所进步。今天的明德小学已从一所校舍破旧，基础落后的农村学校逐渐成长为了一所环境美、校风好、有特色、有成果的现代化学校。然而，“成功与压力同在，机遇与挑战并存”，我们也清醒地认识到自身存在的不足：一是办学条件还没有达到优化的程度。如田径场在适当的时候需要改造。二是年轻教师的增加，使队伍培训培养的任务仍然比较艰巨。今后，一方面要加强名师和骨干力量的培养，另一方面要通过机制解决骨干教师难留住的问题。三是要进一步提高办学效益，深化办学特色。在今后漫长的办学过程中，我们将继续努力，不断加强领导班子的自身建设，加强现代化教育理论的学习，提高全体教师素质，深化教育教学改革，进一步改善学校的办学条件，以创办一流学校为目标，以创建品牌学校为动力，力争百尺竿头，更进一尺！2011年7月本人已仔细阅读并充分理解本表各栏目内容，完全明白数据不实将会给学校带来不良后果，现郑重确认：本表所填内容真实无误。校长：年月日注：自评报告应包括：1．学校概况；2．首次申报验收学校对评估中专家指出的问题的整改情况，申请复评学校，获得省规范化学校称号5年来学校发展规划的落实和学校发展取得的新成绩；3．学校常规管理机制的建立、运行以及素质教育实施、教育质量等情况；4．学校今后发展的构想。总字数3000字左右，页面不够可加页二、自我评价2-1分项自评表评估指标A1、办学条件自评分数365自我评价结论合格自评概述各项办学条件达到标准情况各项办学条件达到标准情况学校规划符合规范要求，校舍和运动场地及体育设施均达标准要求，学生计算机达标准要求，学校实验室和图书资料达标，教育经费逐年增长，足额到位。主要缺项和问题无科学探究室、体育活动室面积不达标教师用微机数量不达标无校园网、班班通改进措施和目标两年内补齐所缺设备，达到配备标准。注：“自我评价结论”填写“合格”“不合格”及主要依据，页面不够可加页。评估指标A2、学校管理自评分数295自我评价结论合格自评概述主要实践和成效学校办学理念和学校发展规划达标准要求，学校管理机制科学合理，班子建设坚强有力，教师队伍建设措施到位，注重可持续发展，学校办学行为符合《山东省中小学管理基本管范》要求，严格执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，校园文化建设内容丰富，符合素质教育理念，学校安全管理制度健全，各种预案及其演练到位，校舍、资产管理规范。主要不足和问题领导班子成员发表论文达不到要求，无省市级骨干教师学科带头人改进措施和目标鼓励班子成员及所有教师动笔多写，学校制定相关激励制度，力求到2012年春季，领导班子成员人人有论文在省市级刊物上发表。评估指标A3、素质教育实施自评分数286自我评价结论合格自评概述主要实践和成效