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精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜整理和复习篇一：整理和复习人教版义务教育教科书◎数学六年级下册第六单元整理和复习教材简介整理和复习是数学教学的一个重要环节，特别是在学生学完了小学数学的全部内容之后，进行一次系统的、全面的回顾与整理，使原先分散学习的知识得以梳理，把数学的知识串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，进一步沟通知识之间的联系，巩固基础知识的基本技能，深入感悟数学的基本思想，在探索过程中进一步积累基本活动经验。同时，对提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，建立模型思想、培养应用意识和创新意识也是非常有益的。因此，本单元内容不仅是本册教材的一个重点，也是全套小学数学教材的一个重要组成部分。本单元教材，基于复习整理解决问题的思路和方法，设计了一系列的例题，并配备了必要的练习。教师在教学时要注意以下几点。1.加强整理和复习的系统性。2.启发、引导学生在理解的基础上自主整理知识。3.在系统整理、复习的过程中注意查漏补缺。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜4.加强练习的针对性、有效性。5.注意引导学生积累学习数学的经验，总结解决问题的策略。教学目标1.使学生在具体情境中，比较系统地回顾和整理小学阶段所学习的数和代数的基础知识，进一步理解四则运算在现实生活中的应用，体会估算的作用，能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算，能进行整数、小数加、减、乘、除的估算，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算；会解学过的方程；理解比和比例的相关意义，会判断两个相关量之间的关系，会用比例的相关知识解决实际问题；养成检查和验算的习惯。在解决问题的过程中，再次经历相关知识的探究过程，发展数感和符号意识，提高运算能力和应用意识。2.使学生巩固常用计量单位的表象，掌握所学单位间的进率，体验这些量及其单位的实际意义，能够进行简单的改写。3.使学生掌握所学几何形体的特征；能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，并能应用；巩固所学的简单的画图、测量等技能；巩固轴对称图形的认识，会画一个图形的对称轴，巩固图形运动的方法；能根据有序数对或方向和距离确定物体的位置，掌握并能应用有关比例尺的知识，培养学生的几何直观和空间观念。4.使学生掌握所学的统计初步知识，体验数据的收集、整理和分析的过程，掌握基本的步骤和方法，能够看和绘制简单的精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜统计图表，会根据数据的特点选择合适的统计图，并根据数据做出简单的判断与预测，能够解决一些计算平均数的实际问题，培养学生的教师备课系统──多媒体教案数据分析观念。5.使学生进一步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；掌握所学的常见数量关系和解决问题的思考方法，能够发现和提出数学问题，并能够灵活地运用所学知识分析和解决生活中一些简单的实际问题，体会和掌握基本的数学思想，积累基本的活动经验，提高应用意识和创新意识。6.使学生在“创新与实践”活动中进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，发展实践能力。课时安排（26课时）1.数与代数10课时2.图形与几何6课时3.统计有概率3课时4.数学思考3课时5.综合与实践4课时第1课时教学内容数的认识（1）。教材第72～75页内容。教学目标精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜使学生比较系统地掌握有关整数、分数、小数、百分数和负数的基础知识，进一步弄清概念间的联系和区别。重点难点1.使学生比较系统的掌握自然数和整数的基础知识。2.弄清概念间的联系和区别。教学过程一、导入新课同学们，谁能说一说小学六年中我们都学过哪些数？你能举出生活中利用这些数的例子吗？说明每个数的具体含义。请学生拿出课前收集的数据来汇报，指名在黑板上写下这些数。其他同学注意倾听，听一听数读得是否正确，看一看黑板上的数写得对不对。教师用课件出示一组数，让学生分一分类：珠穆朗玛峰高达8844.43m；南极洲年平均气温只有－25℃；今年我市空气质量达到良好的天数占全年的页；一条围巾的成分：羊毛40%、化纤60%等。3；这本词典有17225人教版义务教育教科书◎数学六年级下册过渡：同学们回答得很正确，这就是我们在小学阶段学习的几种数，这几节课我们就把这几种数的意义和有关知识进行整理和复习，我们今天先复习自然数和整数。（板书课题：数的认识）精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜二、归纳整理1.什么样的数是自然数？0表示什么？有没有最小的自然数？有没有最大的自然数？2.谁知道我们学习的哪些数是整数？能不能说整数就是自然数？让学生想一想，议一议，说一说。教师向学生说明：我们小学阶段学习的整数，除了自然数，还学习了一些小于零的整数即负整数，这些负整数到中学要更深入的学习。3.关于数的知识你还知道哪些？学生自由发言，然后合作探究下面的问题。（1）什么是十进制计数法？（2）你能说出哪些计数单位？（3）怎样比较两个数的大小？（4）说一说因数、倍数、质数、合数各自的含义。根据学生的回答教师完成整数、小数的数位顺序表。说明：整数和小数都是按十进制计数法写出得数，其中个、十、百……以及十分之一、百分之一??都是计数单位。各个计数单位所站的位置，叫做数位。数位是按一定的顺序排列的。练习：27046＝2×()＋7×()＋0×()＋4×()＋6×()说出4004.04这个数中的三个“4”分别在什么数位上，各表精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜示什么，这个数中的三个“0”各起什么作用？4.怎样比较两个数的大小？举例说明。引导学生从整数、小数、分数三个方面回答。整数、小数的比较方法比较简单。比较分数大小的方法：从同分母、同分子、异分母三个方面小结。教师逐一指名回答。提问：非0自然数有几种常用的分类方法，分类的依据是什么？明确：非零自然数根据是不是2的倍数，分成偶数和奇数；根据所含因数的个数，教师备课系统──多媒体教案分成质数和合数。提问：什么是奇数、偶数？什么是质数、合数？教师指名一一回答，并要求学生记住100以内质数表。三、巩固练习教材74页第1题（1）、第75页第5题（1）（2）。学生独立完成并在小组中相互交流，教师巡视并针对具体情况进行指导。四、课堂小结整理自然数和整数的有关知识并在小组中交流。第2课时教学内容精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜数的认识（2）：教材第72～75页内容。教学目标1.使学生比较系统地掌握自然数和整数的基础知识，弄清概念间的联系和区别。2.使学生在逐步学习整理方法的同时，不断提高思维的灵活性。重点难点使学生比较系统地掌握自然数和整数的基础知识，弄清概念间的联系和区别。教学过程一、导入新课上一节课我们分析了自然数和整数，今天来我们回忆下数的另一个重要部分——分数和小数。二、归纳整理1.组织学生分组活动，复习有关分数的知识。2.每个小组选一个代表发言，展示整理和复习的结果。教师结合各个小组整理和复习的情况，及时予以肯定和鼓励，并注意突出“分数的意义、分数单位和分数与除法的关系”，同时还可以做如下板书。分数和除法的关系：a÷b＝a（b≠0）b3.整理和复习小数意义。教师可出示一些有阴影的图形，要求学生分别用分数和小数表示阴影部分。4.教师提出以下问题，让学生分小组讨论。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜（1）什么样的数可以用小数表示？（2）小数和分数有什么关系？（3）什么是循环小数？循环小数可以怎样写？小数是不是都小于1？人教版义务教育教科书◎数学六年级下册5.组织各小组对上面提出的问题发表看法，教师板书如下：6.分数的基本性质和小数的基本性质有什么关系？小数点移动位置，小数的大小会发生什么变化？分别说出分数的基本性质、小数的基本性质的内容是什么？举例说明。分数的基本性质和小数的基本性质有什么关系？因为小数可以看做分母是10、100、1000??的分数，所以小数的基本性质是分数的基本性质的特殊情况。做一做，说一说。引导学生说出小数点的位置移动，引出小数大小变化的规律。下面这组数有什么特点？他们有什么规律？0.1081.0810.81081080三、巩固练习教材74～75页练习十四第2、3、7题。学生独立完成并在小组中相互交流，教师巡视并针对具体情况进行指导。四、课堂小结精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜整理分数和小数的有关知识并在小组中交流。第3课时教学内容数的认识（3）：教材第72～75页内容。教学目标通过整理和复习，使学生感悟数学知识之间的内在联系。重点难点1.使学生比较系统的掌握百分数的基础知识。2.弄清数的认识间的联系和区别。教学过程一、导入新课上两节课我们整理和复习了自然数、整数、分数和小数，今天我们主要归纳一下有关百分数的知识。二、归纳整理1.教师指着黑板上的板书：自然数、整数、分数、小数、百分数。提问：我们已整理、复习了有关自然数、整数、分数、小数的知识，谁能说一说，这节课的学习任务已经完成了百分之几？还有百分之几没有完成？2.结合刚才的回答，谁能说一说：什么样的数叫做百分数？3.“一节课的任务已经完成了80%”也可以说“已经完成了”，我们能不能因此就精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜篇二：整理和复习附件五集体备课导学案年级：一年级学科：数学主备人：胡英执教者：篇三：整理和复习练习课教学设计014号学习过程