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第3课时光现象考点一光源教材梳理夯实基础重难探究逐个击破的物体叫光源。光源可以分为人造光源和天然光源。如：太阳、恒星等是光源，点燃的蜡烛等是人造光源。能够发光天然考点二光的色散物体的颜色教材梳理夯实基础重难探究逐个击破1.光的色散让一束白光（太阳光是复色光）通过三棱镜时，光在玻璃和空气两种介质的分界面上发生折射，被分解为等色光，这就是光的色散。最早通过实验探究光的色散现象的是英国物理学家。2.物体的颜色（1）光的三原色：。（2）我们看到不透明物体的颜色是由它的色光决定的，透明物体的颜色是由它的色光决定的。红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫牛顿红、绿、蓝反射透过考点三人眼看不见的光教材梳理夯实基础重难探究逐个击破红外线与紫外线的比较项目特性应用红外线有效应（可以让物体的温度升高）、穿透云雾能力强①诊断疾病；②红外线夜视仪，可以用在步枪的瞄准器上；③红外线还可以用来进行机器控制（遥控器）紫外线荧光效应、消毒杀菌、促进人体对钙的吸收等①适当的紫外线照射有助于人体合成维生素D；②手术室、病房用紫外线灯来灭菌；③紫外线能使物质发光（验钞机）热荧光【注意】物体吸收热量时温度不一定升高,放出热量时温度不一定降低(例如:晶体在熔化或凝固、液体沸腾时,温度保持不变)。【说明】自然界的所有物体都在不停地向外辐射红外线，物体的温度越高，辐射的红外线越强。教材梳理夯实基础重难探究逐个击破考点四光的传播教材梳理夯实基础重难探究逐个击破1.光的传播光在介质中沿直线传播。同种均匀【说明】（1）光的直线传播的现象：影子的形成，日食、月食的形成，小孔成像等。（2）光的直线传播的应用：激光准直、射击瞄准（三点一线）、排队等。教材梳理夯实基础重难探究逐个击破2.光线与光速（1）用来表示光的传播和的直线叫光线。（2）光速：真空中的光速是宇宙间最快的速度，c=m/s。空气中的光速略小于真空中的光速，可以近似认为两者相等；光在水中的传播速度约为真空中传播速度的34；光在玻璃中的传播速度约为真空中传播速度的23。路径方向3×108考点五平面镜成像教材梳理夯实基础重难探究逐个击破1.平面镜成像的特点等大像与物体大小等距像与物体到平面镜的距离对称像与物体关于镜面对称虚像平面镜所成的像是相等相等虚像【注意】凭人的直觉容易误认为人走近平面镜时，人的像变大了。产生这种错觉的原因是观察者看到的像的大小与其看像的视角有关，视角越小，看到的像感觉越小。教材梳理夯实基础重难探究逐个击破2.平面镜成像作图（1）光的反射定律法（如图3-1所示）。图3-1【说明】①光射到平面镜上时会发生反射；②人眼确定物体的位置是根据光的直线传播；③虚像：由光的反向延长线形成，不能显示在光屏上；④虚像在镜后。教材梳理夯实基础重难探究逐个击破（2）对称法：作出对称图形，即根据物与平面镜所成的像关于平面镜对称的原理，作出物点的对称点，将对称点连接起来就得到了像。考点六光的反射教材梳理夯实基础重难探究逐个击破光的反射定律①反射光线、入射光线和法线都在（三线共面）；②反射光线、入射光线分居在法线（两线分居）；③反射角入射角（两角相等）类型镜面反射漫反射图示同一平面内两侧等于教材梳理夯实基础重难探究逐个击破（续表）不同点反射面是的，平行光束反射后仍是的反射面是的，平行光束反射后射向共同点每条光线都遵循定律，并且光路是的应用人能看到物体是因为物体表面发生了反射，黑板反光是因为黑板表面发生了反射平整、光洁平行粗糙不同方向光的反射可逆漫镜面教材梳理夯实基础重难探究逐个击破考点七光的折射1.光的折射（1）定义：光从一种介质入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象（如图3-2所示）。图3-2（2）光从空气斜射入水或玻璃中时，折射光线向方向偏折。斜射法线教材梳理夯实基础重难探究逐个击破2.光的折射规律（1）三线共面：、和在同一平面内。（2）两线分居：和分居法线两侧。（3）空气中角大：不管是光从空气进入水（或玻璃）中，还是从水（或玻璃）进入空气中，在空气中的角总是大一些。（光线垂直入射时，折射角与入射角都等于0）（4）入射角增大时，折射角随之。折射光线入射光线法线折射光线入射光线增大【说明】发生光的折射时光路是可逆的。教材梳理夯实基础重难探究逐个击破3.应用光的折射规律解释自然现象（1）透过透明的介质看物体时，我们看到的是由于光的折射所成的物体的虚像。（2）在岸上看水中的鱼所在的位置比实际鱼的位置浅、在水中看岸上的树木的高度比实际树木的高度高、看到水中的筷子“变弯”等都是由光的折射造成的。（3）海市蜃楼、星星“眨眼”等现象都是由于折射使光的传播路径发生了弯曲。教材梳理夯实基础重难探究逐个击破探究一白光的组成1.在暗室的红灯下看一张白纸和白纸上的红字，得到的感觉是（）A.纸是白色的，字能看清楚B.纸是白色的，字看不清楚C.纸是红色的，字能看清楚D.纸是红色的，字看不清楚D教材梳理夯实基础重难探究逐个击破2.如图3-3所示是牛顿曾经做过的光的色散实验。将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内可以观察到不同颜色的光，则：（1）A处应该是光；B处应该是光。该实验说明：我们平时看到的自然光是由混合而成的。图3-3紫红多种色光教材梳理夯实基础重难探究逐个击破（2）在该实验中，小明在测量不同色光区域的温度时，发现温度计放在（选填“A”或“B”）的外侧时温度计示数上升得较快，说明在这一区域有一种看不见的光，这种光叫，其主要特性是具有效应。（3）工人在焊接时戴上的面罩防的是（选填“A”或“B”）外侧的光线。该处的光线还可以用来（选填“验钞”或“制作夜视仪”）。（4）如果在三棱镜和光屏之间放上一块蓝色的玻璃，则光屏会呈现色光带。B红外线热A验钞蓝教材梳理夯实基础重难探究逐个击破探究二光的直线传播3.小江在家中做“探究光的传播”实验，在玻璃缸中盛上清水，从侧壁水平照射激光，看到缸内光的路线如图3-4甲所示，于是他得到结论光沿传播。为了验证光传播的条件，沿缸壁轻轻注入浓糖水，观察到如图乙所示现象，这属于光的（选填“反射”“折射”或“色散”）现象。当搅拌缸中的水后，观察到光的路线呈直线，说明光沿直线传播的条件是____________________。图3-4直线折射在同种均匀介质中传播教材梳理夯实基础重难探究逐个击破探究三光现象辨析4.判断下列实例各属于哪种光现象：①水中倒影；②人影；③杯弓蛇影；④立竿见影；⑤日食；⑥小孔成像；⑦平面镜成像；⑧激光准直；⑨海市蜃楼；⑩水中筷子变折；⑪树阴下太阳的光斑；⑫雨后彩虹；⑬猴子捞月；⑭凿壁偷光；⑮林间光柱；⑯镜花水月；⑰漫反射和镜面反射；⑱毕业合影；⑲在岸上看到水底变浅；⑳激光测距。属于光的直线传播现象的是；属于光的反射现象的是；属于光的折射现象的是。②④⑤⑥⑧⑪⑭⑮①③⑦⑬⑯⑰⑳⑨⑩⑫⑱⑲教材梳理夯实基础重难探究逐个击破探究四平面镜成像5.[2019·自贡]平面镜成像特点及其应用中有以下说法：①平面镜所成的是等大的虚像；②医生为病人检查牙齿时，放在口腔中的内窥镜是平面镜；③平面镜所成的像不能用照相机拍摄，因为这个像是虚像；④探究平面镜成像特点时通常选用较薄的透明玻璃板进行实验。这些说法正确的是（）A.①②③④都正确B.①②③正确，④错误C.①④正确，②③错误D.①②④正确，③错误教材梳理夯实基础重难探究逐个击破[答案]D[解析]据平面镜成像的特点可知，平面镜所成的是等大的虚像，故①正确；医生为病人检查牙齿时，放在口腔中的内窥镜是平面镜，用于成像，故②正确；平面镜所成的像能用照相机拍摄，故③错误；探究平面镜成像特点时通常选用较薄的透明玻璃板进行实验，这是因为较厚的玻璃两个面所成的像会影响实验效果，故④正确。故选D。教材梳理夯实基础重难探究逐个击破6.如图3-5所示，“浇不灭的蜡烛”小实验中，点燃的蜡烛和盛水的玻璃杯应放在玻璃板的（选填“同侧”或“异侧”），它们到玻璃板的距离，眼睛在一侧观察，才能看到这个“浇不灭的蜡烛”现象。图3-5异侧相等蜡烛教材梳理夯实基础重难探究逐个击破7.[2019·巴中]小明站在竖直放置的平面镜前5m处，当他正对平面镜以1m/s的速度靠近平面镜时，以镜中的像为参照物，小明是（选填“运动”或“静止”）的，他在镜中像的大小（选填“变大”“变小”或“不变”），2s后小明到平面镜中像的距离是m。8.如图3-6所示，画出物体AB在平面镜中的像A'B'。如图所示图3-6运动不变6教材梳理夯实基础重难探究逐个击破探究五光的反射定律9.[2019·乐山]如图3-7所示的现象中，属于光的反射的是（）图3-7A.图甲：开凿隧道时，利用激光束引导掘进方向B.图乙：用凸面镜扩大视野C.图丙：放大镜使光会聚D.图丁：手影的形成教材梳理夯实基础重难探究逐个击破[答案]B[解析]开凿隧道时，利用激光束引导掘进方向，利用了光沿直线传播的性质，故A不符合题意；扩大视野应用的是凸面镜，属于光的反射现象，故B符合题意；放大镜使光会聚，是由于光的折射形成的，故C不符合题意；手影也是影子，是由光的直线传播形成的，故D不符合题意。教材梳理夯实基础重难探究逐个击破10.如图3-8所示是自行车尾灯的结构示意图，它由很多互成直角的光滑表面构成，当平行光入射到尾灯上时，发生（选填“镜面”或“漫”）反射。反射光线射向（选填“一个”或“多个”）方向，反射光比较强，又由于红色醒目，容易引起司机的注意。试画出图中光线的反射光线（要求保留必要的辅助线）。如图所示图3-8镜面一个教材梳理夯实基础重难探究逐个击破探究六光的折射现象及其特点11.[2019·遂宁]如图3-9所示的光现象中，由于光的折射形成的是（）图3-9A.图甲：雪山在水中形成的倒影B.图乙：手在屏幕上形成的手影C.图丙：筷子在水面“折断”D.图丁：白天看到五颜六色的花朵C教材梳理夯实基础重难探究逐个击破12.光从水中斜射入空气，入射角减小时，折射角，但折射角始终入射角。如图3-10所示是光从空气斜射入水中的光路图，其中入射光线是，反射光线是，折射光线是界面上方是（选填“空气”或“水”）。图3-10减小大于BOOAOC水实验突破素养提升突破一探究平面镜成像的特点【实验梳理】命题点①实验中玻璃板等器材的选择与装配，如选择两只完全相同的棋子、玻璃板竖直放置等；②为了使成像更清晰所采用的方法：使用茶色玻璃板、选择较暗的环境、照亮成像物体等；③用玻璃板代替平面镜是因为玻璃板透明，便于确定像的位置；④平面镜成像特点：像与物的大小关系、像距与物距关系，像与物关于镜面对称（续表）实验过程①用玻璃板代替平面镜；②玻璃板要与水平桌面；③方格纸的用途：便于比较；④在像的位置放置白卡片是为了验证像是结论平面镜所成的像是，像与物体大小，像到平面镜的距离_______物体到平面镜的距离，像与物体的连线与镜面，像与物体关于镜面对称垂直像与物体到平面镜的距离虚像虚像相等等于垂直实验突破素养提升例1小明用如图3-11所示装置来探究棋子A在平面镜中的成像特点，其中A、B为两个相同的棋子。图3-11（1）选择玻璃板代替平面镜是利用了玻璃板的（选填物理属性）性好，从而便于确定，此时成像的清晰度与平面镜相比（选填“好”“一样”或“差”）。（2）某次实验时，将棋子B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与棋子A的像完全重合，你分析出现这种情况的原因可能是。透光像的位置差玻璃板没有竖直放置实验突破素养提升（3）为了让右座的同学也能够看清棋子的像，小明只将玻璃板向右平移，则棋子像的位置（选填“向右移动”“向左移动”或“不变”）。（4）为了进一步探究像的性质，将一块不透明挡板分别放在平面镜前后的1、2、3位置，如图3-12所示，当挡板位置位于（选填位置序号）时，人眼能看到像A'。图3-12不变2、3实验突破素养提升（5）在探究平面镜成像特点的过程中，小明把四个模型分别面对玻璃板直立在桌面上，如图3-13所示，用于探究像与物左右位置的关系，其中能够达到实验目的的是。图3-13A实验突破素养提升·实验拓展·（6）图3-14甲是某同学自制的一只魔术箱，表演时他将开口的方形空箱面展示给观众，把纸币从空箱顶端的投币口投