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专题十三品佳作，得高分学案34语言优美，文采斐然语言是文学的第一要素。记叙文语言要有文采，主要是指描形绘色、写景状物时能够感染人、吸引人、打动人。议论文语言要有文采，实际上是指语言要达到形象生动、活泼有味的要求，即形象化的议论。下面主要介绍几种增强议论文文采的实用方法。怎样的作文才能赢得老师的青睐？怎样的作文才能获得高分？如果仔细分析一下近几年的优秀作文，就不难发现，在很多优秀作文中，整句的运用十分突出。或排比，或比喻，或反复，或特殊句式连排，或古诗词连用，或段与段的整句对应，等等，使得这些优秀作文多姿多彩。[高考印证]循径而登，终至顶峰听说读写，展汉字魅力；诗词曲赋，现生命诗意；生旦净末，观舞台人生。这是语文。纵一叶之扁舟，驾奔腾之骏马；赏花观月于西湖，煮酒交友于赤壁；听老师抑扬顿挫的朗诵，感周围世事沧桑的变化。这也是语文。提高语文素养三条路——课内学习，课外阅读，社会实践。看似殊途，实则同归。并无孰优孰劣之分，亦不应有一较高下之意。三者有机结合，融于一身，方能循径而登，终至顶峰。小学的元音辅音、字词句段，中学的听说读写、篇章结构，高中的诗词鉴赏、文本解读皆为基础，是打开宝箱的钥匙，是快速走进语文世界的有效途径。如果没有它们，没有这个坚实的基础，又怎能建造起语文素养的万丈高楼？囿于一室之内，终不会眼界开阔，还可能坐井观天，夜郎自大。而课外阅读，才真正开阔了语文的天地，拓宽了我们的视野。喜欢语文的人，必是一个喜欢阅读的人。观长达七百多英里的徒步跋涉，哈罗德如何向我们诠释生命的责任——勇敢地去挑战生活中的不可能。他，一个退休老人，如此勇敢地为友情、为爱情而行。我们是否也应如一个人的朝圣般，扬起生命的风帆？赏落花流水，谁有情，谁无意。在康桥的柔波里，青荇浮动，生而如莲，逝去如蝶的林徽因，在那一场康桥绝恋中可曾失落过？或许对她而言，那不过是红尘中的一场偶遇。一旦分别，便无痕迹，转身便是路人。生命中的真情，又该如何斟酌？阅雪国的火车上，叶子那美丽倔强的容颜闪现；读一座城的沦陷，背后白流苏的凄美爱情故事让人感动；看气质如兰的女子，妙玉那样的玉人陷泥淖；观白鹿原的历史，思人性的卑劣与良善。这都是阅读的世界，它让我们的内心沉淀，让我们深思。然“纸上得来终觉浅”，要更好地理解语文，感悟生命，还是得走进生者的世界中，去感受那生命的曼妙。不到荒漠，又怎能体会到那大漠孤烟、长河落日的辽阔与苍茫？不观飞流，又如何悟得那珠玉迸溅、飞流直下的壮美与豪迈？不近江南，又怎能体会到那烟雨蒙蒙、香雾缭绕的婉约与柔美？不听秦腔，又怎能感受到那黄土高原上慷慨激昂、荡气回肠的苍凉？不赏昆曲，又怎能欣赏到那江南烟雨中繁花迷离、雅美绝伦的曼妙？生命要在行走中积蓄，素养要在实践中涵养。人生旅途的攀登中，没有绝对的一径而至。语文素养的提升中，也唯有三者结合，才能促使我们顺利地到达顶峰，然后，向着更高的山峰前行。(2016年全国卷Ⅱ高分作文)亮点借鉴：本文最突出的特点是句式整齐，语言优美。“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”语言是思想内容的外衣，考生灵活地在比喻、排比、反问等多种修辞手法中恰到好处地运用整句，灵活地安排段落，充分而独特地表情达意。工整的句式，铿锵的语言，给读者以独特的审美享受，让人拍案叫绝的同时，引起心灵的共鸣。1．(2019·安徽省皖南八校第一次联考)阅读下面的文段，围绕“报国情怀”，根据画线句子仿写三句话，组成排比句式。中国用不到10年的时间就完成了核潜艇的研究和入列，莽莽海疆有了制敌于千里之外的“钢铁蛟龙”，背后深藏着科研人员的奋斗和牺牲。他们用“赫赫而无名”的人生，诠释了“想国家之所想、急国家之所急”的报国情怀。这是一种“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的赤子情怀；____________________________；___________________；____________________。答案：(示例)这是一种“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈情怀；这是一种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献情怀；这是一种“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的奋发情怀。修辞，犹如语言百花园中的艳朵奇葩，如果能在文章中适当地插几枝，就会给我们的文章增添几分亮丽的色彩：巧设比喻，可以使所写的事物形象生动；大胆夸张，会使文章显得灵气飞扬；善用设问，可以启人深思；反复吟哦，可以抒发绵绵之情；等等。简言之，修辞运用贴切，常收奇效。[高考印证]教育以何为标准漫画中的两个孩子，因分数不同而获得亲吻与巴掌的不同待遇。得100分的孩子因失掉两分而换来巴掌，得55分的孩子仅因及格而获得亲吻。看到这里，我不禁要问：在教育孩子时究竟应以什么为标准？两个孩子因分数高低而受到奖惩，那么分数应该作为唯一的衡量标准吗？当然不可。“父母之爱子，则为之计深远。”仅以分数作为标准，只会给孩子带来心灵上的阴影与追求名利的功利心态。分数只是检测学生在某个阶段学习成果的一种手段，不能就此断定一个学生的优劣，用功学习，失败而无悔，也应得到奖赏。若长期以分数作为标准，这世界将会失去多少梦想家？又会多出多少台造假的机器？试想，若马云的父母在他数学得低分时对他态度冷淡，惩以巴掌，又怎会有如今的阿里巴巴？若达·芬奇在画不好鸡蛋时被臭骂一顿，又怎会有《蒙娜丽莎》这样的名画问世？若钱锺书在数学考试时受巴掌之罚，又怎会有《围城》的嬉笑怒骂？分数不是唯一，更不该成为孩子的负担与枷锁。除了分数，这幅漫画中另外一个值得注意的现象是，好学生因没有拿到满分而被打，右边得61分的孩子脸上的吻与之形成鲜明对比。为什么优等生就一定要得满分呢？家长是否对孩子过于苛责？“金无足赤，人无完人。”优等生也可能出现失误，何必苛责。丘吉尔曾说：“完美主义等于瘫痪。”若长期这样苛责优等生，只会出现两种情况：一是优等生索性放弃追求，加入容易受奖励的差等生行列；二是优等生一味追求完美，失去美好的天性。“从小就被教育追求完美，长大后才知道适可而止是多么重要。”一个孩子，他将要面对的人生必然有不如意的地方，从小教育其追求完美反而不能帮助其形成平稳的心态。家长应该允许孩子有不足与失误，多关注孩子的优点与特长。苏格拉底曾言：“每个人的身上都有太阳，主要是如何让它发光。”多看看孩子身上的太阳，无论优等生还是差等生都能健康快乐地成长。民国最后一位才女张充和，考取北大时，国学满分，数学零分。而我们仍然为她身上的诗词、昆曲、书法等才华而惊叹，却忘了她数学的不足。太阳上也有黑点，但并不会掩盖其光芒。所以，多关注孩子的优点吧！这幅漫画的终极要义，我认为是在警示家长们，在应试教育的背景下，应学会怎样更好地教育孩子。“教育的目的是让青年人能终身自我教育。”一位名人如是说。要使其能终身自我教育，两样东西必不可少：一是品德，二是兴趣。“德者，才之帅也。”而兴趣是促使一个人成为人才的重要推动力。苏格拉底曾言：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”家长们，别再只看分数，别再苛责孩子的不足，要时常自问：“我点燃火焰了吗？”(2016年全国卷Ⅰ高分作文)亮点借鉴：本文最大的特点是修辞灵活，各司其职。设问、反问并用，设问之后亮观点，反问之后引深思。多种修辞手法并用，大大增加了文章的可读性、厚重性和意蕴美，使文章语言精美，表达有力。2．仔细体会下面两段话，说说这样的语言妙在何处。(1)如梦如烟的往事，洋溢着芬芳。童年是一首馨香的乐曲，伴我快快乐乐地生活；少年是一首清纯的乐曲，随我无忧无虑地成长；青春是一首蓬勃的乐曲，让我自由自在地飞翔。[我的分析](2)临高远眺，思潮如流，良辰美景，总看不够。朝看晨鸟啼柳绿，夕看晚霞染山红；晴看日丽天高远，雨看船行水迷蒙；春看雏燕吻桃红，夏看荷风剪莲舟，秋看风凉月如钧，冬看雪白洁如玉。[我的分析]答案：(1)(示例)这段文字中，作者运用“童年是一首馨香的乐曲”“少年是一首清纯的乐曲”“青春是一首蓬勃的乐曲”这些比喻的手法，使语言生动、形象，很好地扣住了“如梦如烟的往事，洋溢着芬芳”这一话题。(2)(示例)这段文字作者巧妙地运用了对偶的修辞手法，写出了对“良辰美景”的喜爱之情。整段文字句式整齐，音韵铿锵，颇具感染力。引用能将丰富的文化信息巧妙地展示出来，以显示广博的阅读面、丰厚的知识和开阔的视野。常见而实用的方法就是运用一组排比句，在排比句中巧妙地嵌入古诗名句，这样会使语言生动活泼，光彩照人，还能展示丰富的文化底蕴。这样有书卷气、有诗意的文章，会令人眼前一亮。[高考印证]民族之魂扎根中国老子《道德经》有言：“知人者智，自知者明。”看清旁人仅是小聪明罢了，唯有参透自我才是真正的聪明。历史车轮滚滚向前，泱泱大国，巍巍华夏，多少民族魂的种子早已在这片土地扎根萌芽。坚忍不拔，自强不息，民族之魂在五千年的风雨历程中一次次磨砺与蜕变，在困苦中茁壮生长，走向巅峰。浩如烟海的典籍中，《周易》作为千古传承的中华文化载体，其乾卦位居第一，乃六十四卦之首，而乾卦中的句子“天行健，君子以自强不息”正是对中华魂的高度概括。历朝历代，自强不息者数不胜数，宛若夜空繁星。曹操“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”的奋斗精神，刘禹锡“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的恒心毅力，文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的高尚气节，龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的爱国深情……野火烧不尽，春风吹又生，民族之魂正如那无垠的野草，扎根于中华大地，生生不息。大梦无疆，远志翱翔，民族之魂在五千年的朝代更迭中孕育着亘古不变的中国梦，坚定一贯秉持的信念，开出国泰民安的繁花。“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”，这是魏源改革图强的信念；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是范仲淹忠心报国的写照；“穷则独善其身，达则兼济天下”，这是亚圣孟子的儒学理念……家国情怀之下，梦的诗篇在改革中传承。“燕雀安知鸿鹄之志”，这是陈胜的远大抱负；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，这是王昌龄的满腔热血；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这是李白的豪情壮志……梦与志向，给这个民族甘霖与阳光，民族之魂正如那斑斓的繁花，绽放于中华大地，芬芳馥郁。自信高傲，勇于创造，民族之魂在五千年的历史沉淀中淘洗出骨子里的自信与坚强，长生不灭是它的姿态，绵延万里是它的傲骨。《沁园春·雪》一句“数风流人物，还看今朝”，《沁园春·长沙》一句“问苍茫大地，谁主沉浮”尽是毛泽东关于民族之魂的自然流露。正如他笔下那般，他的丰功伟绩赢得了后世的传颂与赞扬。或许历史会沉淀哀痛与伤感，却永远无法泯灭华夏民族的自信，民族之魂正如那千年的银杏，傲立于中华大地，如火如荼。与天地兮比寿，与日月兮齐光，华夏民族兮生于无极，民族之魂兮扎根于中华大地。(2017年全国卷Ⅱ高分作文)亮点借鉴：本文的引用如点点星光，虽散布于全文之中却一目了然。这些引用不仅增添了文章的文化底蕴，也使考生的观点更加深刻有力。文章引用的诗句与文章主题完美契合，情感真挚，语言优美，用典丰富恰当，排比气势如虹。3．仔细体会下面语段中引用的妙处。“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静。”冯友兰先生曾经说过，属于海洋性文明的希腊文明，亦即西方文明，如同灵动的水，如同灵动的智者，追求变革；而属于大陆性文明的中国文明，却是一位长寿的“仁者”，是一座沉稳的大山，尊重传统，对“变”有天生的审慎。(《永远的葱郁永远的中国》)答案：语段引孔子及冯友兰的话导入，切合题旨，意蕴丰富，既显示出考生深厚的文学功底，又展现其灵活驾驭文字的才思。可见，把自己平时积累的妙言佳句巧妙地安置在文章的显眼处，无疑会使文章文采飞扬，魅力十足。