搜索
专题八语用小综合学案24分考点突破语用综合题考点一实词使用1．看词义的轻重近义词虽然表达的意思是相近的，但是在表现事物的某些特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区分。例：诬蔑——诬陷这两个词都有“硬说别人做了坏事”之意。但“诬蔑”指捏造事实败坏别人的名誉，词义轻；“诬陷”指妄加罪名，进行人身陷害，词义较重。如：“岳飞被秦桧________，以‘莫须有’的罪名杀害了”一句中，就应用“诬陷”。2．看词义的范围有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种区别也是辨析近义词的一个标准。例：边疆——边境——边界范围越来越小。“边疆”指远离中心的地方，靠近边界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近边界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体；“边界”仅指一条界线，范围最小。3．看词义的侧重点有些近义词虽指同一事物，但往往所指的侧重点不同，使用范围就有所不同。例：诡辩——狡辩都指无理强辩。但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、奸猾，“诡辩”就是外表上、形式上好像是运用正确的推理手段，实际上违反逻辑规律，做出似是而非的推论；“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。4．看词性和语法功能近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。例：诞生——诞辰前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。5．看词语习惯搭配有些词语表示的意义基本相同，但一般都有较固定的搭配，不能混用。如果脱离这种搭配，则容易出错。例：祛除——驱除“祛除”意为“除去(疾病、疑惧或邪祟等)”，“驱除”意为“赶走、除掉”。例：“端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以________疾病”一句中，就应用“祛除”。6．看词语的适用对象近义词在实际运用时，适用对象也有区别。主要是谈话人或陈述对象所处的地位不同，故使用的词语也不同。例：爱戴——爱护两者都可以用于人，但“爱戴”只用于下对上，“爱护”用于上对下，有时还用于物，如“爱护公物”。如：“他是一位深受群众爱戴的好干部”中的“爱戴”就不能换成“爱护”。7．看词语的感情色彩看词语的感情色彩即要区分词语是褒义词、贬义词，还是中性词。例：沟通——勾通“沟通”指使两方能通连，是中性词；“勾通”指暗中勾结，是贬义词。如：“科研单位与生产部门应该经常________信息”一句中，就应用“沟通”。8．看词语的“特定方向”有些词语有特定的“方向性”，如果在选择时忽视这方面内容的意义，就会出错。例如：“惠存”是敬辞，请别人保存，而不是请“我”或“我们”保存；“斧正”是请别人改文章，而不是“我”改；“惠顾”是请别人光临，多用于商店对顾客；“惠允”是请别人允许自己做事；“光临”用于宾客来到，不能用于自己。高考对近义实词的考查往往以选择题为主，考查范围有二：一是近义实词的意义，大多是在相异语素上体现词义的差异；二是近义实词的意义能否与所给句子的语境搭配。因此，解答高考近义实词辨析题，必须走好三步。第一步，调动知识积累，明确近义实词的意义，根据相异语素确认词语的细微差别、范围大小、词义轻重等。第二步，聚焦横线处的关键词语，明确语境。第三步，根据关键点，快速判断。注意：考场上要避难就易，筛选出最有把握的选项。依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是________环境恶化的正确选择。②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持________的地方，现在只要拉绳或画线就行了。③具有世界影响力的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其________画山水。A．遏制次序善于B．遏制秩序擅长C．遏止秩序擅长D．遏止次序善于第一步，调动知识积累，明确近义实词的意义，根据相异语素确认词语的细微差别，如词义的轻重、范围大小等①“遏制”的“制”是指控制住，而“遏止”的“止”强调使停止。②“次序”指事物在空间或时间上排列的先后；“秩序”指有条理、不混乱的情况。③“善于”是指在某方面有特长，也可指擅长；“擅长”主要用于专业特长，如擅长绘画。第二步，聚焦横线处的关键词语，明确语境聚焦语境关键点：①是________环境恶化……。②自律程度……，……维持________的地方。③尤其________画山水。第三步，根据关键点，快速判断①治理“环境恶化”是个逐步的过程，不能“遏止”，只能“遏制”。②维持的是纪律，而不是先后顺序，因此用“秩序”。③“画山水”很具体，应选用“擅长”。答案：B(2016·山东卷)依次选用文中括号里的词语，最恰当的一组是()黟县的西递和宏村，拥有蜚声海内外的徽派建筑群。两村背依青山，清流抱村穿户，数百幢明清时期的民居静静伫立。高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵致，灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。李白的“黟县小桃源，烟霞百里间。地多灵草木，人尚古衣冠”，道出了这里山水风物的(优美/幽美)、民风人情的淳厚从容。要真正(领略/领悟)徽派建筑之美，该是在西递村。在都市的喧哗之外，西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。从远处望去，西递是一片线条简洁的黑瓦铺成的屋顶和高大的白墙，黑白相间，错落有致。迈入老屋你会发现，这些老屋内部的(繁杂/繁复)精致与外部的简洁纯粹形成鲜明的对照，徽派建筑中著名的三雕——木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽致。A．优美领略繁杂B．幽美领略繁复C．幽美领悟繁杂D．优美领悟繁复解析：优美：美好；美妙。幽美：①形容地方很偏僻、光线暗；②使人感觉宁静、安闲的；③幽静美丽；幽雅，幽深。本题中第一个括号中所选的词语应符合李白诗歌的意境，用“幽美”恰当。领略：有“领会，理解，理会，理睬”等意思。领悟：体会，解悟。文段中的对象是“徽派建筑之美”，用“领略”恰当。繁杂：事情多，烦琐而杂乱。繁复：繁多复杂。文段中用来形容老屋内部结构，应用“繁复”。答案：B考点二成语使用一、成语使用“八防范”注意用语得体，防范谦敬错位敬辞用于对方，不能用于自己。如“不情之请”是客套话，指不合情理的请求，多用于向人求助时称自己的请求。谦辞用于自己，不能用于对方。如“姑妄言之”指姑且随便说说，不一定有什么道理，多用作自谦注意准确简洁，防范重复累赘弄清成语的真正含义，其已含的意思不能在句中再有部分阐述。如“忍俊不禁”，忍不住要发笑。不能用成“忍俊不禁地笑了”。借助于代入法。所谓“代入法”，就是用成语的准确解释取代成语放入句子里。结合上下文阅读几遍，就可以发现问题，从而避免赘余的毛病注意词语程度，防范轻重不分有些成语词义较轻，要避免小词大用。如“无可厚非”，没有可过分责难的。意指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。词义较轻。有些成语词义较重，要避免大词小用。如“擢发难数”，形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。词义较重注意语法功能，防范搭配不当有的只能作谓语，如“摧枯拉朽”。有的只能作修饰语，如“大名鼎鼎”“津津有味”等。有的不能带宾语，如“出奇制胜”“司空见惯”“求全责备”“漠不关心”等。有的只能与否定词搭配，如“等量齐观”“同日而语”“望其项背”等注意关键字词，防范望文生义吃透关键词。如“不刊之论”的“刊”易误解成“刊载”。而实际上“不刊之论”这一成语意为“不能改动或不可磨灭的言论”。刊：消除；修改。整体把握词义。如“差强人意”易误解为“让人不满意”。实际上它是大体上还能让人满意的意思。了解词源典故。成语的形成是一个长期的过程，来源大都有典故，不能只凭字面意思做想当然的理解。如“大方之家”这一成语原指懂得大道理的人，后指精通某种学问或技艺的专家注意使用对象，防范张冠李戴有的指自然界，有的指人类社会。如“休戚相关”只能用于人物之间，不能用于事物之间。有的指个体，有的指群体。如“莘莘学子”只能指群体，不能形容个体。有的专用于男女或夫妻之间。如“相敬如宾”“琴瑟之好”“破镜重圆”只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。有的只适用于某一领域。如“美轮美奂”用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品注意感情色彩，防范褒贬误用具有褒奖、赞扬色彩的成语，不能用于反面、消极的人或物，如“一言九鼎”“凤毛麟角”等。具有贬抑、批评色彩的成语，不能用于正面、积极的人或物，如“猫鼠同眠”“上下其手”等。没有明显褒扬、贬抑的中性词，适用范围较广，如“举一反三”“承上启下”等注意审查语境，防范惯性思维有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义。如“粉墨登场”原指演员化装上台演戏，但现在一般多用于贬义，比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。如果在具体语境中使用其本义不能算错。成语有其自身特定的含义，命题者有时故意使成语的含义与句子其他部分表达的语意产生矛盾，如果考生未能准确地掌握成语的含义，就分辨不清。如“春意阑珊”，形容春天就要过去了。如果出现在“初春”的语境中就会矛盾二、辨析近义成语使用对象、适用范围不同成语有各自的使用对象、适用范围，有些成语的误用就是由于分不清其使用对象或适用范围。例如：“手不释卷”与“爱不释手”，两者都含有“放不下手”的意思。但前者仅用于对书的喜爱，形容读书勤奋或看书入迷，所指范围小；后者可指对一切东西的喜爱，范围广意义侧重点不同不同成语的意义侧重点也不一样。近义成语可根据意义侧重点的不同进行辨析。例如：“半途而废”和“浅尝辄止”都有“没有完成”之意。前者侧重“半”，中途停止，有惋惜之意；后者侧重“浅”，没有深入。“不由自主”和“情不自禁”都有“控制不住自己”的意思。前者侧重下意识，以及环境影响；后者形容热情奔放，心情无比兴奋和激动时才用语义轻重不同成语的语义有轻重之别。这就要求我们根据特定的语言环境慎重选用轻重适度的成语，以免重词轻用或轻词重用。例如：“信口开河”与“信口雌黄”，前者比喻随口乱说一气，语义较轻；后者比喻不顾事实，随口乱说，语义较重感情色彩不同从感情色彩论，成语可分为褒义(含肯定、赞许、喜悦的感情)、贬义(含否定、贬斥、憎恶的感情)和中性(既不明显褒奖，也不明显贬斥)三种。选填成语时，要根据句子表达的需要来判断成语是否能够把作者的思想感情准确、鲜明地表达出来，褒贬色彩是否得当适用语境不同有些成语使用时有着特定的语言环境，如果使用不当，就会不合语境，所以需要我们仔细辨析。例如：“当时暴雨如注，道路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉了一个多小时才赶到大坝。”“安步当车”的意思是“慢慢地步行，就当作是坐车”。句中描述的是抗洪抢险时的情景，情况紧急又遇上暴雨，此时此刻，抢险队员们怎么可能还以一种悠闲平和的心情不慌不忙地散步呢？该成语显然不合语境，是不恰当的。由此可见，使用成语，就表明成语是处在一种“动态”之中的。要辨析成语首先要辨析其所在的语境，就是要对上下文(句)的内容有清楚地理解，只要准确地理解了上下文(句)意，也就抓住了辨析近义成语的关键依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()读一册山，念一卷云，随风飘然，与云嬉戏。站在山水之侧，尝试舒展开目光的翅膀，去品味秋天的空旷、寂寥。来到山裙水袂之间的灵渠，一带碧水，怎么看都像一部________的素书。她婉约，曼转，________，不愠不喜，用________的故事，引你进入一种________的境界。静立水畔，听任心灵被水中的绿草牵系，在绿草萋萋的水湄着陆。突然想起白居易“米泉之精”的诗句。“米泉”，指的是酒。用“米泉”称酒，该是多么洒脱而陶醉！而酒不醉人人自醉。看到灵渠，心底突然冒出两个字：地泉！在历史的土壤和积淀中，万斛泉源，潺潺流淌。这是多么厚重而飘逸的精灵啊！A．手不释卷不卑不亢峰回路转百折千回B．百读不厌不骄不躁柳暗花明百转千回C．手不释卷不骄不躁峰回路转百折千回D．百读不厌不卑不亢柳暗花明百转千回第一步，锁定关键语句，品味成语语境①像一部________的素书，②她婉约，曼转，________，不愠不喜，③用________的故事，④引你进入一种________的境界。第二步，综合分析语句，提取主要信息①处所填成语应该是形容词词性，在此处作定语，修饰