搜索
专题六古代诗歌鉴赏学案20把握设误点，运用“两步法”突破诗歌选择题一、四大设误点释义命题人往往故意曲解某个词语或句子的意思，如望文生义、以今律古等。对此，考生应在总体把握诗歌主要内容的基础上，逐字逐句理解诗句典例阅读下面的诗歌，回答问题。沙丘城下寄杜甫李白我来竟何事？高卧沙丘城。城边有古树，日夕连秋声。鲁酒不可醉，齐歌空复情。思君若汶水，浩荡寄南征。下列对本诗的理解，不正确的一项是()A．诗歌首句劈头自问，暗含诗人无所事事的烦闷。B．三、四句用“古树”象征着和杜甫的友情像古树一样长青。C．一、二句是主观情绪的抒发，三、四句转向客观景物的描绘。D．最后两句是说为了解除思念就跟随汶水一路南行。解析B.三、四句只是写生活环境，句子理解有误。答案B1．阅读下面这首元词，完成后面的题目。念奴娇朱晞颜倦怀无据，凭危阑极目，寒江斜注。吴楚风烟遥入望，独识登临真趣。晚日帆樯，秋风钟梵，倚遍楼东柱。兴来携手，与君更上高处。隐约一水中分，金鳌①戴甲，力与蛟龙拒。拟访临幕清夜鹤②，谁解坡仙神遇？断壁悬秋，惊涛溯月，总是无声句。胜游如扫，大江依旧东去。[注]①金鳌：传说中大海里的神龟。②鹤：古人认为是一种神异的鸟，故称仙鹤。下列对本词的理解，不正确的一项是()A．“凭危阑极目”一句中“危”是“高”的意思，写作者登高望远。B．“寒江斜注”中“注”字写出了江水的迅猛之势，词人居高临下，看到那浩浩江水斜穿大地，其流势迅猛，如同喷注一般，顿为传神。C．“胜游如扫”中“扫”字十分形象地写出了作者此刻“倦怀”全释，烦恼尽消的愉快心情；同时，也与词首“倦怀无据”遥相呼应，全词浑然一体。D．“拟访临幕清夜鹤，谁解坡仙神遇”是说作者如当年苏东坡游长江时遇到孤鹤横江东来一样，也在傍晚清夜偶遇仙鹤。解析：D项“拟访”是“准备访求”的意思，作者还没有遇到苏东坡所遇。答案：D释义命题人故意将诗歌创设的意境随意引申、任意拔高，考生往往因陶醉于生动优美的表述而忽略对杂糅在正确表述中的错误点的排查典例阅读下面的诗歌，回答问题。还山宅杨师道暮春还旧岭，徙倚玩年华。芳草无行径，空山正落花。垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎①。鸟散茅檐静，云披涧户斜。依然此泉路，犹是昔烟霞。[注]①槎(chá)：小舟。下列对这首诗的理解，不正确的一项是()A．首联中“徙倚”意为徘徊流连，“玩年华”是指尽情享受美好春光。B．第二联描写了暮春的衰败景象：荒草弥漫，空山寂静，落花飘零。C．第三联写轻风吹拂垂藤扫过幽石，横卧的柳枝挡住了前行的小舟。D．本诗第二、三联对仗尤为巧妙，既有上下句对仗，又有句内对仗。解析B.“衰败景象”与全诗意境不符。答案B2．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。虞美人叶梦得雨后同干誉、才卿①置酒来禽花②下作落花已作风前舞，又送黄昏雨。晓来庭院半残红，惟有游丝千丈罥③晴空。殷勤花下同携手，更尽杯中酒。美人④不用敛蛾眉，我亦多情无奈酒阑时。[注]①干誉、才卿：叶梦得友人。②来禽：林檎别名，南方称花红，北方称沙果。③罥(juàn)：缠绕。④美人：陪酒的侍女或歌伎。下列对本词相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A．上阕写一场风雨过后，落花无数，清晨天气转晴，庭院中半是残花，只有游丝飘荡，写得富有层次，意境凄清迷蒙。B．上阕写景的重点从时间上来看是在清晨，即“晓来”之际，是实写；而前两句是回忆昨日风雨落花的景象，是虚写。C．“落花”两句用了比拟的修辞，一个“舞”字，写出落花随风飘舞的景象，一个“送”字，赋予落花人的情态，创意新奇。D．全词既有“落花、风雨”的哀景，又有“游丝千丈罥晴空”的高旷清新，婉约中有豪放之气，顿得东坡婉约词之妙。解析：A项“游丝”指的是天上的云丝，意境不是“凄清迷蒙”。答案：A释义命题人设置选项时，常常故意混淆表达方式、表现手法、修辞手法，如把动态说成静态，把比喻说成借代，将借景抒情说成直抒胸臆等典例阅读下面的唐诗，回答问题。渔翁①柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃②一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。[注]①此诗作于诗人被贬为永州司马时期。②欸乃：渔歌，一说指摇橹声。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是()A．这首诗以时间为序，描述了渔翁的活动：夜宿晨起，汲水燃竹，日出打鱼。B．三、四句的描写内容，既有自然景色，又有人物行踪：渔翁不知何时已离岸。C．日出之后，“欸乃一声”打破了山水的宁静，诗歌的感情也由低沉转入昂扬。D．苏轼说“子厚晚年诗极似陶渊明”，此诗与“采菊东篱下”一诗风格正相似。E．五、六句，日出以后，画面更为开阔，诗人运用比喻手法，诗境极为悠逸恬淡。解析C.日出之后，“欸乃一声”是以动写静的手法。E.山巅上正浮动着片片白云，好似无心无虑地前后相逐，是拟人手法而非比喻手法。答案CE3．阅读下面这首诗，完成后面的题目。赴洛道中作陆机①远游越山川，山川修且广。振策陟崇丘，案辔②遵平莽。夕息抱影寐，朝徂衔思往。顿辔倚嵩岩，侧听悲风响。清露坠素辉，明月一何朗。抚枕不能寐，振衣独长想。[注]①陆机：西晋文学家。出身东吴名门，东吴灭亡后退居家乡，闭门勤学，后被迫离开家乡前往京城洛阳。②案辔：案，同“按”。按辔，扣紧驭马的缰绳，使马慢步行走。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A．“远游越山川，山川修且广”紧扣诗题，概括写自己“远游”历经了艰辛的跋涉。B．“夕息抱影寐，朝徂衔思往”采用互文手法，写出了朝夕均不能排遣的孤独和忧伤。C．“顿辔倚嵩岩，侧听悲风响”句用“悲”来修饰“风”，突出诗人情感中的孤寂和落寞。D．全诗写赴洛途中所见，借嵩岩、悲风、清露、明月等来表达身在旅途的独特感受。解析：B项技巧确认不准，“互文”错误，应是“朝夕”对比，两相呼应。答案：B释义诗歌的情感即诗人所要表达的思想情感，而情感基调是指其思想情感属于哪一种类型。如李白《静夜思》的思想情感是对家乡的思念，其情感基调是悲伤的。又如李白《望庐山瀑布》的思想情感是对庐山瀑布的赞美，对祖国大好河山的赞美，其情感基调则是喜乐赞叹的典例(2017·全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，回答问题。编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①白居易一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是()A．《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。B．元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。典例世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。[注]①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声：雅正的诗篇。④伏：服气。C．白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。D．作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。E．在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。解析C.说“短李”是戏称，以示二人关系亲密，诗中虽有“让李绅服气自己的创作不容易”的意思，但并没有“不太认可李绅诗歌创作”的意思。D.颈联前句说此时富贵与“我”无缘，颈联后句说以后会诗名远扬。前后不构成因果关系。另外，“因此并不介意在当时是否得到认可”理解有误，这里虽有对自己诗才的自许，但也蕴含着不平和辛酸。答案CD4．(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是()A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。C．从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D．苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。解析：尾联表达了苏轼对子由出使时人身安全的担忧，怕他被契丹君主扣留，希望他小心谨慎，平安归来。B、D两项都表达苏氏兄弟恭谦的意思，违背了诗的本意。答案：BD二、两步法第一步，大体读懂读懂诗歌，疏通诗意，把握、理解诗歌中的“景”和“情”，是做诗歌鉴赏选择题的前提。要想做对诗歌鉴赏选择题，必须静下心来，反复咀嚼，品析每句诗，能够将古诗歌翻译成现代汉语，做到大体理解诗歌的内容。第二步，分析比对古诗歌鉴赏选择题，其考查落脚点仍是考纲规定的4大考点(形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度)，只不过变完全由考生来鉴赏的主观题形式为命题者加入相关鉴赏信息(正确信息和错误信息)的选择题形式。下面通过列表的形式介绍以下考查点、命题方式以及应对策略，明确比对的注意点。考查点命题方式应对策略语句含意命题人把诗句意思或诗句中某个词语的意思予以解说，要求考生判断正误把诗句作为平常的文言语句进行翻译，同时进行相关联想，在头脑中复活诗句所说景物或事件，由此确定句意到底是什么，进而推断选项中对词语的解释或对句意的理解正确与否表现手法命题人从表现手法角度对诗句或词语进行赏析，要求考生判断赏析是否正确见到试题中对手法的分析以后，要把其分析分成不同的语意单位，一一与诗句对应着比较，看哪部分的分析正确，哪部分的分析错误。涉及全诗的，还需要对全诗的思想内容作认真分析，以便与选项的内容进行对照诗歌情感命题人对全诗或诗的某一句、某一联所表达的思想感情作出判断，要求考生判断正误在把选项与原诗进行对照分析之时，一要注意诗句的陈述主体，看是否与选项所述一致；二要注意诗句中的词语、典故、意象，对其感情色彩进行深入感知，看与选项所述是否一致；三要注意诗歌下面的注释，看注释有怎样的提示语言特点命题人对诗歌语言特点作出解说，要求考生判断其正误诗歌的语言特点有多种，最常见的有这样几类：①清新自然；②朴素平实；③生动形象；④苍凉悲壮、沉郁顿挫。平时就把每一种语言特点都做出自己的判断，深入体会其内涵，解题时把诗从头读到尾，一句句看到底符合哪种特点。然后再判断选项是否正确诗歌意境命题人对全诗或是某一句、某一联所营造的意境作出描述，要求考生判断正误找出诗句中出现的意象，分析其各自的特征，最后整合，整体感知营造的氛围，就能品味出诗歌意境。另外，熟记常见的意境特征：雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清幽明净、冷清幽静等艺术效果命题人对诗歌语言或手法所产生的艺术效果进行赏析评定，要求考生判断其正误首先，结合注释准确把握诗歌内容；其次，熟知诗歌的语言风格；最后，掌握诗歌常见修辞手法，如比喻、拟人、夸张等所产生的艺术效果。三者结合看命题人对诗歌艺术效果的赏析评定是否正确诗歌常识命题人对诗歌有关常识进行判断，要求学生判断正误，或者让考生做出选择了解诗歌发展历史，对其分类及其文体特征熟记于心，就能对试题中所涉及的诗歌常识迅速做出判断或者选择(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。第一步，大体读懂速读诗歌，可知本诗是诗人在野外的即景抒怀，寓意深远