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专题六图文转换【考点阐释】“图文转换”类题目是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的题型。它要求考生根据图或表中的有关内容,分析图上信息,辨别或挖掘隐含的信息,进行综合性评价或推断,然后,用恰当的语言表述出来。“图文转换”题,表面看来是“看图说话”,实际上综合了“句式变换”“仿写”“续写”“压缩语段”等多种能力,主要考查考生综合的语言表达运用能力。主要题型有:图表与文字转换,图标(徽标)与文字转换,漫画与文字转换,图画与文字转换,程序图与文字转换类。【典例研析】【例1】(2019·浙江卷)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图,根据要求完成题目。【注】两代表一委员:党代表、人大代表和政协委员。(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能,不超过15个字。答:_________________________________________________________________________________________(2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求:体现流程图主要内容,语言简明、准确,不超过80个字。答:_________________________________________________________________________________________【解析】本题考查的是对流程图的解读,答题的关键在于抓住箭头的指向。第(1)问,社区工作室收集民意,把“难事”转移到红色议事厅,红色议事厅再去协调相关部门进行落实,这就是它的“职能”。第(2)问考的是“评价”,且提供了评价的角度“为老百姓办实事”,“两代表一委员”的监督以及“反馈及满意度回访”能保证“红色议事厅”的工作落到实处。答案:(1)联系相关各方,协商解决难事。(2)示例:“红色议事厅”的工作很实在。①难事来自民意,很务实;②协调相关部门、人员解决难事,很切实;③既有“两代表一委员”监督,又有群众反馈及满意度回访,能落实。【例2】(2015·全国卷Ⅰ)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80字。答:_________________________________________________________________________________________【解析】本题考查图文转换的能力以及语言表达准确、简明、连贯的能力。图像转换为文字,图像不是一般的图标,它要求观察表象抓住特点。首先要了解邮票的发行目的,其次要宏观把握图形的特点,然后要注意画面的细节组成部分,不要遗漏画面细节。把这些内容按一定的顺序,准确、全面地表述出来即可。寓意分析要结合画面,合理想象;还要结合邮票发行目的进行联想分析;透过现象,挖掘本质,才能真正把握其内涵。表述要“言简意赅”,高度凝练。答案(示例):该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成,地球上各种鱼在清澈的水流里游动,人类之手正在阻挡排向清流中的污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。【例3】(2018·天津卷)阅读下面的漫画,按要求作答。鲁迅提过,“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗?请结合画面说明理由。答:_________________________________________________________________________________________【解析】解答本题,关键在于读懂鲁迅的话、读懂丰子恺的漫画。读懂鲁迅的话,抓住“一个人”,即可看出鲁迅强调的是表现某一个人的特点,聚焦于其眼睛是最省俭有效的办法。读懂丰子恺的漫画,由标题可知,其要展现的是乡村学校音乐课上的场景;看漫画可知,乡村学校条件十分简陋,音乐课上最主要的内容是老师教唱歌曲。丰子恺根据这一情况,将表现重点放在孩子们的嘴巴上,漫画中,孩子们仰着脸,张大嘴,放声歌唱。因此,二者并不矛盾,二者的表现意图不同,着力点自然不同。如认为二者矛盾,能自圆其说,亦可酌情给分。答案(示例):不矛盾。丰子恺漫画中的人物虽然都没有画眼睛,却突出学子们尽情歌唱的口型,通过他们的动作神情,读者可以想象出老师和同学们专注的眼神,投入的态度,这叫虚实相生。与鲁迅的观点并不矛盾。【例4】(2015·浙江卷)阅读下面的图表,根据要求完成题目。(2013～2014年数据)(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)答:_________________________________________________________________________________________(2)根据图表数据,得出相关结论。(不超过40字)答:_________________________________________________________________________________________【解析】本题考查图文转换能力,重点是归纳概括能力。解答这类问题的关键是概括归纳。解答时要准确分析图表中所列内容的相互联系,从中找出规律性的东西。图表是2013年至2014年浙江和全国阅读率的比较,主要有四个比较项,依次是图书阅读率、报纸阅读率、期刊阅读率和综合阅读率。在这四个比较项中,浙江图书阅读率低于全国阅读率,其他三项都高于全国阅读率。拟标题要突出关键的时间、比较的主体、比较的内容。结论要从四个比较项的数字中得出,并提出相应的建议。答案:(1)示例:2013～2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较(2)浙江报刊及综合阅读率高于全国水平;图书阅读率低于全国水平;浙江人要重视图书阅读。【例5】南水北调中线干线工程输水路线,源起湖北丹江口水库,终至北京、天津。请依据右图,用一段文字描述该干线工程的输水路线。要求:①包含图示总干渠经过地;②不少于5个动词;③语言表达准确、简明、连贯;④不超过80字。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达简明、连贯、准确的能力。首先抓住说明中心——南水北调中线干线工程输水路线,利用好题干中的文字信息“源起湖北丹江口水库,终至北京、天津”,观察图的特点:该路线流经了河南省的南阳、郑州、焦作、安阳、河北省的邯郸、邢台、石家庄,最后分流到天津、北京。用不少于5个动词串联经过的城市,最后注意字数限制,不超过80字。答案(示例):一渠清泉,源自丹江口水库,从南阳上郑州,穿越黄河,过焦作,出安阳,入河北邯郸,经邢台,走石家庄,分流东至天津,北达北京。源源南水北流去,绵绵千里饮甘泉。【高分策略】图文转换类试题题型及答题技巧1.图表与文字转换题(1)先对材料或图表资料有一个整体的了解,兼顾图表中的各个要素:比较对象,比较角度、项目,各种数据及其变化特点。(2)重视数据变化。这是材料的重要之处,也是得到观点的源头。(3)重视图表中一些提示,如图表下的“注”等。(4)审清考题要求。根据考题要求和提示性语言进行答题。2.图标(徽标)与文字转换题(1)宏观把握徽标(行业性图标)的外形特点,注意中英文的含意,以及涉及的时间、事物等。(2)说明(介绍)画面要分清说明顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)。(3)注意由表及里,分析其内涵和寓意,对图标的创意(含意),要联系具体对象做出合理想象。(4)认真观察画面组成部分,避免遗漏。3.漫画与文字转换题(1)阅读漫画标题。标题是漫画的眼睛,有时透过“画眼”,可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么,然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析,这样就容易弄清漫画的寓意。(2)看清漫画的画面。漫画常用简单而又夸张的手法,勾画出幽默、诙谐的画面,用以说明某种观点。画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。在审题时,一定要仔细、全面观察画面。(3)品味漫画的语言文字。为了表达其寓意,漫画常常配有言简意赅、画龙点睛的文字。在解漫画题时,要仔细品味画中的语言文字,认真思考这些语言文字所隐含的观点,有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。(4)揣摩漫画的夸张之处。为了说明某种观点,漫画常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张,以引起观者思考。夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意。(5)联系生活实际来理解漫画的要义。从两个方面来把握:①看画面指向,对应相关现实;②透过现象看本质,跳出画面思画外。4.图画与文字转换题(1)仔细观察画面。辨清画面上的背景与人、物,人的服饰、动作、表情,物的地理位置、特征,画的标题以及其他文字信息等。(2)准确理解画面。理解应以画面为主,结合注释(文字、符号)。(3)抓住特征描述。抓住能反映画面特征之处进行描述,画面上有什么就描述什么,不要加入自己的主观看法,不宜进行想象虚构,只需把图画内容客观地描述出来。(4)把握考题的要求。要细心审清题目的要求,不要漏掉任何限制条件,包括对字数的要求。