搜索
学案3掌握五种文言句式和六类词类活用一、掌握五种文言句式文言句式,一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。这种句式常见的有判断句、被动句、倒装句、省略句等。文言句式,一般不单独设题,但掌握有别于现代汉语的常见文言句式,是文言文阅读所必需的能力。如果忽略了文言句式,往往会在文意理解、句意把握、语句翻译中出现偏差甚至错误,导致失分。(一)判断句文言判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。常见文言判断句式主要有以下几种:形式例句……者,……也①师者．,所以传道受业解惑也。．．(《师说》)②亚父者．,范增也。．．(《鸿门宴》)……者也①莲,花之君子者也。．．．(《爱莲说》)②沛公之参乘樊哙者也。．．．(《鸿门宴》)……也①邻之厚,君之薄也。．．(《烛之武退秦师》)②君子生非异也．,善假于物也。．．(《劝学》)……者,……四人者．:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。(《游褒禅山记》)……,……失其所与,不知。(《烛之武退秦师》)……乃…………则…………即…………皆…………固…………诚…………耳①当立者乃．公子扶苏。(《陈涉世家》)②此则．岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)③梁父即．楚将项燕。(《史记·项羽本纪》)④尝从人事,皆．口腹自役。(《归去来兮辞并序》)⑤固．不如也。(《鸿门宴》)⑥此诚．危急存亡之秋也。(《出师表》)⑦此亡秦之续耳。．．(《鸿门宴》)……为……①惑而不从师,其为．惑也,终不解矣。(《师说》)②如今人方为．刀俎,我为．鱼肉。(《鸿门宴》)……是……①不知木兰是．女郎。(《木兰诗》)②问今是．何世,乃不知有汉……(《桃花源记》)……非……(否定判断)①人非．生而知之者。(《师说》)②假舆马者,非．利足也。(《劝学》)特例:有些判断句并不表示判断,也就是说,它们的主语和谓语并不是同一事物或同一类别。这种特例有三种形式。形式例句用判断句表示比喻的手法。君者舟也,庶人者水也。(《荀子·王制》)在因果关系的复句中,把带“也”的判断句放在表示结果的分句之后来说明原因。①吾妻之美我者,私我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)②明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也。(《阿房宫赋》)用判断句的形式表达较复杂的内容。①夫战,勇气也。(《曹刿论战》)②“离骚”者,犹离忧也。(《屈原列传》)【应用体验】1.下列句子中不是判断句的一项是()A.是寡人之过也B.汝是大家子C.廉颇者,赵之良将也D.客有吹洞箫者解析:D“客有吹洞箫者”是定语后置句。2.下列句子中,与其他三句形式不同的一项是()A.非臣陨首所能上报B.道之所存,师之所存也C.非我也,兵也D.单于益骄,非汉所望也解析:BB项是肯定判断,ACD项都是否定判断。答案:(1)老师,是用来传授道理、教给学业、解释疑难问题的人。(2)我的辛酸苦楚,并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所能看见明白知晓的。3.将下列句子翻译成现代汉语。(1)师者,所以传道受业解惑也。(《师说》)译文:(2)臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。(《陈情表》)译文:答案:(3)如今的形势是人家好像是切肉的刀和案板,我们好像是鱼肉。(4)用混乱相攻取代联合一致,这是不符合武德的。(3)如今人方为刀俎,我为鱼肉。(《鸿门宴》)译文:(4)以乱易整,不武。(《烛之武退秦师》)译文:(二)被动句文言文中,被动句的主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者,而不是主动者、施事者。在古汉语中,被动句主要有两大类型:一是有标志的被动句,即借助一些被动词来表示;二是无标志的被动句,又叫意念被动句。形式例句……于……①而君幸于．赵王。(《廉颇蔺相如列传》)②六艺经传皆通习之,不拘于．时。(《师说》)……见……秦城恐不可得,徒见．欺。(《廉颇蔺相如列传》)……见……于……吾长见笑于．．．大方之家。(《秋水》)……为……父母宗族,皆为．戮没。(《荆轲刺秦王》)……为……所……悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫。(《六国论》)……为所……不者,若属皆且为所虏．．．!(《鸿门宴》)……被……①忠而被．谤。(《屈原列传》)②曲罢曾教善才服,妆成每被．秋娘妒。(《琵琶行并序》)无标志(或省略了“于”的引进,或主语后用其他动词表主语被动)①元和十年,予左迁．．九江郡司马。(《琵琶行并序》)②戍卒叫,函谷举。．．(《阿房宫赋》)③帝感．其诚。(《愚公移山》)④四面竹树环合。．．．(《小石潭记》)解析:C“以其无礼于晋”是倒装句。【应用体验】1.下列句子中不是被动句的一项是()A.为天下笑者,何也B.而君幸于赵王C.以其无礼于晋D.大臣亡罪夷灭者数十家解析:AA项,是“为……所……”表被动,其他三项都是“为”表被动。2.下列句子中,与其他三句形式不同的一项是()A.为仲卿母所遣B.父母宗族,皆为戮没C.吾属今为之虏矣D.既自以心为形役答案:(1)(张衡)被推荐为孝廉,没有去应荐;三公官署屡次召请去任职(他)也不去应召。(2)这不正是当年周瑜围困曹操的地方吗?3.将下列句子翻译成现代汉语。(1)举孝廉不行,连辟公府不就。(《张衡传》)译文:(2)此非孟德之困于周郎者乎?(《赤壁赋》)译文:答案:(3)我实在是怕被大王欺骗而对不起赵国。(4)自己也死在人家手里,被天下人耻笑,这是什么原因呢?(3)臣诚恐见欺于王而负赵。(《廉颇蔺相如列传》)译文:(4)身死人手,为天下笑者,何也?(《过秦论》)译文:(三)倒装句文言文中,句子的语序与现代汉语语序不同,这就是古汉语中所谓的倒装句。倒装句有下面几种情况:形式例句主谓倒置①甚矣,汝之不惠!(《愚公移山》)②贤哉,回也!(《论语十二章》)否定句中,代词作宾语。(句中有否定副词“不、弗、未、毋”或否定动词“无”或不定代词“莫”等)①然而不．王者,未之有也。(《寡人之于国也》)②而莫．之夭阏者。(《逍遥游》)③忌不．自信。(《邹忌讽齐王纳谏》)疑问句中,疑问代词作宾语。(句中出现疑问代词“何、谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等)①沛公安在．．?(《鸿门宴》)②大王来何操．．?(《鸿门宴》)③万钟于我何．加焉!(《鱼我所欲也》)宾语前置以“之”或“是”为标志,以加重语气。(“之”“是”无实义)①菊之爱．．,陶后鲜有闻。(《爱莲说》)②句读之．不知,惑之不解……(《师说》)中心词+后置定语+者群臣吏民能面刺寡人之过者．,受上赏。(《邹忌讽齐王纳谏》)中心词+之+后置定语+者马之．千里者。．．(《马说》)中心词+之+后置定语居庙堂之．高则忧其民;处江湖之．远则忧其君。(《岳阳楼记》)定语后置中心词+而+后置定语+者缙绅而．不能易其志者．(《五人墓碑记》)动词+于+状语①佚之狐言于．郑伯曰……(《烛之武退秦师》)②青,取之于．蓝。(《劝学》)③又杂植兰桂竹木于．庭。(《项脊轩志》)……乎……君子博学而日参省乎．己。(《劝学》)动词+以+状语①蒙辞以．军中多务。(《孙权劝学》)②私见张良,具告以．事。(《鸿门宴》)状语后置形容词+于+状语青于．蓝。(《劝学》)【应用体验】1.下列句子中不是倒装句的一项是()A.求人可使报秦者B.夫晋,何厌之有C.项伯乃夜驰之沛公军D.俨骖于上路,访风景于崇阿解析:CC项,为正常语序,没有倒装。A项,定语后置。B项,宾语前置。D项,介词结构后置。解析:DD项,为介词结构后置。2.下列句子中,不属于宾语前置的一项是()A.自书典所记,未之有也B.不吾知其亦已兮C.胡为乎遑遑欲何之D.饰以篆文山龟鸟兽之形答案:(1)蚯蚓没有锋利的爪牙,强壮的筋骨。(2)(武帝)就派苏武以中郎将的身份,让他持节出使匈奴,送留在汉朝的匈奴使者。(3)(如果)他懂得的道理也比我早。3.将下列句子翻译成现代汉语。(1)蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》)译文:(2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。(《苏武传》)译文:(3)其闻道也亦先乎吾。(《师说》)译文:(四)省略句在具体的语言环境中,只要不发生歧义,就可以省去句子的某些成分。这些省去了某些成分的句子就叫省略句。文言文中某些词或某些成分经常省略。古汉语省略句的省略方式和现代汉语相同,都是承前省、蒙后省、对话省,但省略的成分却要广得多,如主语省略、谓语省略、宾语省略、兼语省略、介词省略、分句省略等等,参看下表:形式例句省略主语①沛公军霸上,(沛公)未得与项羽相见。(《鸿门宴》)(承前省略主语)②(公)度我至军中,公乃入。(《鸿门宴》)(蒙后省略主语)③樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“(今日之事)甚急!”(《鸿门宴》)(对话省略主语)省略谓语①择其善者而从之,(择)其不善者而改之。(《论语》)(承前省略谓语)②因跪请秦王(击缶)。秦王不肯击缶。(《廉颇蔺相如列传》)(蒙后省略谓语)省略宾语①项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告(之)以事。(《鸿门宴》)(省略动词宾语)②竖子不足与(之)谋!(《鸿门宴》)(省略介词宾语)省略介词列坐(于)其次。(《兰亭集序》)省略兼语使(之)快弹数曲。(《琵琶行》)解析:DA项,介词宾语省略。B项,谓语省略。C项,介词省略。D项,为一般句式。【应用体验】1.下列句子中不是省略句的一项是()A.欲以击柱B.公之视廉将军孰与秦王C.臣尝从大王与燕王会境上D.商人重利轻别离解析:DD项为“止”的宾语省略,其他三项均为介词“于”省略。2.下列句子中,不属于介词省略的一项是()A.见燕使者咸阳宫B.今君乃亡赵走燕C.狗吠深巷中D.交戟之卫士欲止不内答案:(1)苏武与副中郎将张胜以及临时充任使臣属吏的常惠等招募士卒和侦察兵一百多人,一同前往。(2)如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人。3.将下列句子翻译成现代汉语。(1)武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。(《苏武传》)译文:(2)若舍郑以为东道主。(《烛之武退秦师》)译文:答案:(3)不如借这个机会厚厚地礼遇他,让他归顺赵国。(4)追击逃走的败兵,(杀得)败军横尸百万,流淌的血水竟能使盾牌浮起来。(3)不如因而厚遇之,使归赵。(《廉颇蔺相如列传》)译文:(4)追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹。(《过秦论》)译文:(五)固定句式固定句式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起,固定成为一种句法格式,表达一种新的语法意义,约定俗成,经久不变。熟练地掌握这些句式,可以收到事半功倍的效果,对快速、正确地翻译文言文非常有帮助。现将常见的固定句式汇集如下:1.表示疑问的固定句式句式标志翻译格式奈何?奈……何?怎么办?把……怎么办?怎么?为什么?何如?怎么?怎么样?怎么办?何以……?根据什么……?凭什么……?为什么?怎么会?何所……?所……的是什么?如……何对(把)……怎么办?孰与……,与……孰?跟……比较,哪一个……?与……相比,谁更……?何故?什么原因?为什么?怎么?答案:(1)刘邦(对樊哙)说:“刚才出来没有告辞,这怎么办呢?”(2)凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步,那怎么样呢?【应用体验】把下面的句子翻译成现代汉语。(1)沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”(《鸿门宴》)译文:(2)以五十步笑百步,则何如?(《寡人之于国也》)译文:答案:(3)你们看廉将军和秦王相比,哪一个厉害?(3)公之视廉将军孰与秦王?(《廉颇蔺相如列传》)译文:2.表示反问的固定句式句式标志翻译格式何……哉(也)?怎么能……呢?何……为?为什么要……呢?还要……干什么呢?何……之有?有什么……呢?怎么能……呢?如之何……?怎么能……呢?岂(其)……哉(乎,耶,邪)?哪里……呢?难道……吗?怎么……呢?庸……乎?安……哉(乎)?哪里……呢?怎么……呢?不亦……乎?不也是……吗?……非……欤?……不是……吗?顾……哉?难道……吗?岂独……耶(乎、哉)?难道……吗?答案:(1)沛公不先攻破关中,你怎么敢进关来呢?(2)我是向他学习道理的,哪管他的年龄比我大还是比我小呢?【应用体验】把下面的句子翻译成现代汉语。(1)沛公不先破关中,公岂敢入乎?(《鸿门宴》)译文:(2)吾师道也,夫庸知其年之