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人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。生当作人杰，死亦为鬼雄。生的伟大，死的光荣。生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。纪念白求恩毛泽东学习目标1、了解白求恩同志的共产主义精神。2、训练识别重点句及根据重点句归纳段意能力。（重点）3、学习夹叙夹议、正反对比的写作方法。（难点）4、背诵文段。议论文常识简介：三要素论点论据论证结构提出问题解决问题分析问题(本论）（引论）（结论）论点论据论证论点论据议论文常识简介：三要素论点:中心论点、分论点论据：事实论据、道理论据论证：事实论证、道理论证、对比论证、比喻论证、类比论证简介白求恩生平诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。一读课文，读准字音派遣（）以身殉职（）狭隘（）拈轻怕重（）热忱（）纯粹（）鄙薄（）晋察冀（）一读课文，读准字音派遣（qiǎn）以身殉职（xùn）狭隘（ài）拈轻怕重（niān）热忱（chén）纯粹（cuì）鄙薄（bǐbó）晋察冀（jì）满腔热忱根据意思说出词语1.(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。2.原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。3.心里充满真诚和热情。忱：情意。派遣狭隘低级趣味4.态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。5.不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。6.无聊而不高尚的情趣。漠不关心纯粹7、不以万里为远，不顾万里长途的遥远。（）8、为忠于本职工作而贡献出生命。（）9、接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。（）10、好了还求更好。（）不远万里以身殉职拈轻怕重精益求精11、看见不同的事物，就改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。（）12、肢体麻痹，没有感觉，比喻对外界的事物反应迟钝或漠不关心。（）见异思迁麻木不仁成语填空不万里以身职不利己轻怕重不关心麻木不__精求精微不足__见思迁远殉毫拈漠仁益道异解题本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习，学习他高贵的精神品质。请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段段意，完成下面一句话：这一段赞扬了白求恩同志的（）精神。二读课文，理清思路“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第一段重点句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”这一段赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第二段重点句：第三段重点句：这一段赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第四段重点句：这一段赞扬白求恩同志毫无自私自利之心的精神。“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”各段内容要点之间的联系是怎样的?文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神。文章前三段都是共产主义精神的具体表现，第四段号召全党学习他这种真正的共产主义精神。课文结构：1、学习他的国际主义精神。2、学习他毫不利已，专门利人的精神。3、学习他对技术精益求精的精神。共产主义精神号召全党学习白求恩的共产主义精神。分论点中心论点分总三读课文，学习写法夹叙夹议、正反对比“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议、以议为主的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的?议论文和记叙文的区别分析第一段找出本段运用了“叙”的表达方式的句子，说说它写了哪些内容，它与记叙文的“叙”又有何不同？对下文论点的提出有何作用？叙述是一、二句。简明概括地点明了白求恩的生平和经历，是为了引出后面的议论，为下文的议论提供事实根据。记叙文中的“叙”则需要生动形象地写人记事，刻画人物的性格特征，表现人物的精神品质。分析第二段给每句话标上序号，说说哪些句子是“叙”，哪些句子是“议”？并说说这种写法的好处。第一层：第二层：第三层：第二段可分三层，每一层都是先叙后议。①②｜③④⑤⑥⑦⑧⑨｜⑩叙议叙议叙议先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。（正面描写）先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。（侧面描写)夹叙夹议写法的好处：夹叙夹议的写法，不仅可以使人物、事件更加鲜明、生动，而且能够点明主旨，深化主题。“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。第三段先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。为什么这一部分内容写得少？这一部分内容写得对技术精益求精的精神。白求恩大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事.“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。第四段先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。体会“只”“许多信”“是”的表达作用。文章是如何运用对比手法的?白求恩不少人和一些人不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹极端负责任对工作对人民对技术极端的热忱精益求精鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁冷冷清清，漠不关心，麻木不仁对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。说说运用对比手法的好处。本文的语言有什么特色?⑴设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”引起读者的注意。⑵双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”加强肯定的语气。⑶排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。这篇议论文采用了总-分-总的形式，运用夹叙夹议，以议为主的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。小结堂清一、填空1.议论文是以为主要表达方式，运用准严密的语言分析事理，阐明的文体。本文采用了________________的表达方式。2.议论文的三要素是______、_______、_____。3.论据的类型有_______、_________。4.常用的论证方法_____、_____、_____、_____。5.我们大家要学习他______的精神。从这点出发，就可以变为_______的人。6.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个_____的人，一个______的人，一个_____的人，一个_______的人，一个______的人。二、给红色字注音派遣（）以身殉职（）狭隘（）拈轻怕重（）热忱（）纯粹（）鄙薄（）晋察冀（）三、成语填空不万里以身职不利己轻怕重不关心麻木不__精求精微不足__见思迁四、问答1、本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？2、本文的中心论点是什么？围绕着中心论点作者是从哪几个方面展开论述的？简介白求恩生平诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。学习目标1、分小组朗读课文，整体感知课文内容。2、正确找出文中的论点与论据，理清文章思路。3、学习对比论证的方法与叙议结合的方法4、学习白求恩的国际主义精神。文章框架1、（学习）白求恩同志的国际主义精神。2、（学习）白求恩同志毫不利己专门利人的精神。3、（学习）白求恩同志对技术精益求精的精神。纪念白求恩共产主义精神毫无自私自利之心的精神本文的主要论据有哪些？论据一、“白求恩同志是加拿大的共产党员……以身殉职。”(事实论据)论据二、“列宁主义认为：资本主义……世界命才能胜利。”（理论论据）论据三、“不少的人对工作不负责任……无不为之感动。”（事实论据）作者运用了哪些论证方法？这些方法的运用有哪些作用？对比论证白求恩不少的人对工作对同志对人民对技术极端的负责任极端的热忱精益求精不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的；先替自己打算，再替别人打算；喜欢自吹不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁见异思迁，鄙薄技术以为不足道、以为无出路突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。说说运用对比论证的好处。引用论证、举例论证引用无产阶级领袖的话来阐释“国际主义”精神，极具有说服力，也能更好的证明中心论点。举“不少的人”对工作、对人民、对技术的态度，更加突出白求恩精神的可贵，体现了学习白求恩精神品质的必要性。比较阅读，探讨议论文中的记叙有何特点纪念白求恩1、回顾中国抗日战争的光辉历程，人们不会忘记白求恩大夫的名字。2、白求恩大夫，1889年出生在加拿大多伦多北部的一个小镇上。他从小就很勇敢，爱冒险。他十岁那年，看到父亲能自由自在地横渡乔治亚湾，十分羡慕，也想试一试。有一天，他独自一人，偷偷地跳进海湾，学着父亲的样子向遥远的对岸游去。然而，他人小力薄，游泳技术又不高，游着游着，就坚持不下去了，眼看海浪将要把他吞没。幸亏父亲及时发现，划船赶来，把他救了上来。为此，父亲大为恼火，可母亲冷静地说：“这孩子胆子大，有志气，不是坏事。他会成功的。”母亲的一番话，使父亲陷入了沉思，他深知，小白求恩就像一只锁不住的小苍鹰。3、他50多岁时，不顾战地的各种危险和困难，亲自跑到火线附近，在炮火下抢救受伤的战士，他说：“一个革命医生坐在家里等着病人来叩们的时代已经过去了，医生应该跑到病人那里去，而且愈早愈好。”他还甚至在意外的情况下，即使不赶在作战地区也能在半路上找到伤兵并把他们运回后方。4、他的技术高明，在我军中为第一位，但仍精益求精，研究在游击战争下如何进行医疗工作。他不但以这种极端负责任的精神执行自己的业务，并且教育了他周围的一切人，从医生到护士到马夫，告诉他们：“没有哪一件事实小的，要学习独立工作，不要那半斤八两的帮助……”5、白求恩不远万里来到中国后，在硝烟炮火中忘我地救治八路军伤员，曾连续为115名战士做手术，持续69个小时。他为中国献出了生命中最后的1年零8个月。临终弥留时，白求恩这样写道：“人生很好，很值得为它活上一回，但也的确值得为它去死……”6、一个外国人，毫无利己的动机，把中国的人民的解放事业当做他自己的解放事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个共产党员都要学习这种精神。这篇议论文与我们的课文的记叙部分有哪些不同的地方？讨论结果：议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”必须得简明、概括。第一段白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论