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专题四散文命题的3大角度角度3赏析表达技巧，体会情感意蕴——鉴赏评价二、体会情感意蕴阅读下面的文字，完成后面的问题。我藏书的小楼胡品清楼这个富于诗情画意的字是中国文学的专利品，尤其是专属于诗的。同一楼字在法文或英文中便只是建筑学上的名词，平凡庸俗，仅仅意味着平房或楼下的反面，不蕴涵任何美感，而楼字在中国文学里是富于诗意的，会引起诸多美丽的、奇妙的联想。楼是凌云的建筑，所以会引起空灵飘忽的感觉，如“楼阁玲珑五云起”“山外青山楼外楼”。在昔日，女孩子们的闺房常常设在楼上，所以楼又是富于浪漫色彩的。它是名门闺秀的寓居：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。”它是歌妓们的寓居：“美人一笑搴珠箔，遥指红楼是妾家。”它也是宫女们的居所：“十二楼中尽晓妆，望仙楼上望君王。”楼是高出地面的建筑，所以视野辽阔，宜于远眺。李后主在思乡的时候便攀登他谪居的小楼：“无言独上西楼，月如钩”“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”。游子远征的时候，被遗留在家里的思妇便在楼头忧郁起来：“暝色入高楼，有人楼上愁”“高楼当此夜，叹息未应闲”。楼是触及重霄的建筑，所以气象万千。月明风静的夜间，楼提供一个空灵的境界：“小楼回首，明月自纤纤。”伤春时节，楼提供一个凄楚的意境：“子规啼月小楼西。”而在欲雨还晴的时刻楼上又是另一番景象：“山雨欲来风满楼。”楼是古典，楼是东方。假如我是一位音乐家，我要以楼为主题写出一套组曲表现楼的各种意境、景象和情调。我要以小提琴的幽雅奏出“十二楼中月自明”的静夜，我要以横笛吹出“子规啼月小楼西”的凄清，我要以喧哗的小鼓和喇叭响出“山雨欲来风满楼”的萧瑟。我要以肖邦式的夜曲在钢琴的键子上弹出“暝色入高楼，有人楼上愁”的幽怨。假如柴可夫斯基住过中国古典的小楼，他可能写出比“胡桃夹子”更空灵的作品，假如蒙内曾住过中国古典的小楼，他会留下更多印象派的画面。啊！楼这个字，太美了。关于我的小楼，我能说什么呢，除了它曾给我留下一些美好的回忆？一年前，在此楼中，一切原也是寓于诗情画意的，如今只是一条幽暗的甬道的地方。那时我的小楼确然是美丽的，我可以静静地伫立楼前迷失在各种意境中。凌晨的微风中有树枝的沙沙声，有自画眉鸟的喉头滑出的清脆的歌声。在阴晦的日子，看迷迷蒙蒙的远山，真能体味到“数峰清苦，商略黄昏雨”的意境，而“山雨欲来风满楼”更是这小楼的写真，因为华岗原是风岗，而我的小楼也就是风楼了。落日的楼头又是何其明艳！假如我是一位写生画家我要把远山的紫，落日的胭脂，暮天的柔和与明丽变为静止的永恒的悦乐。楼在山间，树在山间，楼在山山树树间，月明星稀的晚上，我们总爱看那一片森林，很蓝，很朦胧。“我便是小王子，”他说，“来自那颗星，那最微小的一颗。”我听着，迷失在蓝蓝的夜里。那仿佛是很久很久以前的事了。如今，那富于浪漫情调的楼廊变成了一条黑黝黝的甬道，甬道的那一边伸延出去便是一幢加筑的小楼。于是我清晨的廊外不再是霞光满天，黄昏的窗外不再响起夜曲，也永远不会明月一楼了。而且那些不知愁的女孩子们全迁来了。前窗外，不再有宁静，后窗外是一栋未完成的建筑，像一个黑色的巨人以庞然的阴影掩蔽一山美景。于是幽暗总停驻于室内，总是灰蒙蒙，冷冰冰的。永远抖不落冷湿和梅雨，纵令春山已是无处不飞花。冬去，春来，而小楼无春，没有阳光惊醒昏睡的盆景，圣诞红都苍白，龙柏也萎死。真不再留恋这失却了最重要的东西的小楼，也再不知道如何形容它，给它命名。不再是栖霞楼，不再是夕照楼，也不再是待月楼。它被摒弃于一切美好之外，不再空灵，不再凄迷，不再罗曼蒂克，我也不再能静静地伫立楼头。剩下的只有书架上那些美丽的洋装书，竖立着，斜倚着，色彩缤纷，像一些穿红着绿的小女孩。于是我只能懒懒地蜷伏于室内读露薏丝拉贝香艳的十四行，听小王子讲玫瑰和狐狸的故事。若此我只能把这所小楼命名为藏书的小楼了。(有删改)文章结尾一句蕴含了作者哪些情感？有何作用？解析：此题考查的语句处在文章的结尾，具有总结全文、照应题目、深化主旨的作用；这是一般结尾句都会有的作用。故此句的作用不难回答。重点是蕴含的情感，要注意结合全文分析。如文中“一年前，在此楼中，一切原也是寓于诗情画意的，如今只是一条幽暗的甬道的地方”“它被摒弃于一切美好之外，不再空灵，不再凄迷，不再罗曼蒂克”等等，这些都是分析情感的依据。答案：情感：①留恋昔日美丽、幽静、典雅的小楼；②对现在的楼不再空灵、不再美好的无奈与失落；③对现在小楼尚可藏书的欣慰。作用：①使情感抒发更加含蓄蕴藉，余味无穷；②照应题目，结构完整。散文的文体特征和情感把握途径散文是以抒发情思为主的以情动人的文学体裁，贵在有“我”，因此对散文的阅读，关键是对作者思想情感的把握和对文本意蕴的探究。散文中作者或触景生情，或托物言志，或写人表意。通过直抒胸臆或寓情于他人、他物、他景的方式来传递自身的思想情感。散文大致可分为写景状物类、议论说理类、文化游记类、写人记事类五类。对于写景状物类散文，可采用如下步骤：划分层次，把握思路；鉴赏景物，把握特点；分析语境，概括特征；联系背景，探讨情感。对于议论说理类散文，可采用如下步骤：抓议论，明义理；分层次，感理趣；析材料，明观点。对于文化游记类散文，可采用如下步骤：抓住线索，理解文本内容；抓住描写对象的特征，探究精神实质；抓住关键语句，体会情感倾向。对于写人记事类散文，可采用如下步骤：把握要素，理清人、事关系；寻找线索，理清脉络；区分表达方式(指叙述、描写、议论、抒情、说明五种)；综合考虑，把握情感。体会情感意蕴的四个角度1．散文的题目很多题目直接表明作者的情感态度，是文章思想情感最精练的概括；有的题目即使没有点明情感态度，也往往与作者的情感有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点。2．分析首尾很多文章的首尾往往揭示或暗含中心意思，开头作情感的铺垫，结尾作情感的升华，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟。3．分析议论抒情语句散文中的议论抒情语句，往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了文章主旨，把握了文章的情感。4．借助背景借助注解，了解相关时代背景，由此推断作者的情感态度和写作意图。当然，对情感意蕴的把握要因文而异。①写人叙事类散文要对人物做出评价或赞美，或揭示、评价事件的意义，或从人物事件中生发出对人生等问题的感悟和认识。②写景状物类散文则是借景、物抒发作者对社会、人生的某种感悟。③哲理性散文，往往是作者对人生或社会、生活的揭示或评价。[典题]阅读下面的文字，完成后面的题目。夜哭吴佳俊我在夏夜里听到过各样的哭声。那哭声，有时大，有时小；有时缠绵，有时悱恻；有时孤绝，有时冷寂；有时如流星划过天幕，有时如蚊虫嗡鸣耳畔；有时似夜风摇撼大树，有时似月光照临池面；有时像乡村基督徒唱诵的赞美诗，有时像吃斋信佛者念诵的经文……这些哭声，曾让我彻夜难眠。我躺在床上，被各种哭声深深地包裹着，酷似黑夜包裹着村子。苦痛和忧伤如同明灭闪烁的繁星，布满了我大脑的天空。我睁开眼，望着漆黑的屋瓦，耳边不自然地响起艾青在他的《诗人论》里发出的诘问：“如果你听见深夜里还有哭声……你的嘴还能缄默吗？”然而，我的确只能缄默，在这个沉闷的夏季的夜晚。我不缄默，又能如何呢？在回乡居住的这些日子里，我还从来没有如此这般地被众多的密集的哭声所恼过，但现在不一样了，这不是一个“春风沉醉的晚上”，这是一个有着哭声的惶然的“子夜”。我一定要找出那些哭声的来处，我要知道到底是谁在深夜里哭泣，以便使我的内心获得安妥和宁静。我的锐敏的听觉的雷达，顺着那声音的频率，在黑夜里四处探查，像一束微弱而幽冷的光，穿梭于夜的深渊里。遗憾的是，我探查了整整一个夏季，还是未能彻底搞清楚那些哭声的来源。只有极少数的几种哭声，我是确凿地知道它们是从哪里传出来的。为此，我愿意将它们简略记述在这里。我希望我的文字不再缄默，尤其在听见深夜里的哭声的时候。树肯定哭过。因为哭过的树的叶片都是纷乱的，有的甚至变得焦黄。我居住的周围有很多这样的树——有感情的树，会欢笑也会流泪的树。我经常在散步的时候看到它们那或悲伤或祥和的样子。印象最深的，是我家菜园旁土坎上的那棵洋槐树。每年春天，树上都会缀满繁密的白花。那是蜜蜂最欢欣的季节，却是洋槐树最忧愁的季节。现在，洋槐树早已枯萎了，再也开不出洁白的花朵，然而蜜蜂仍会年年飞来围着枯树转，有时，蜜蜂还会带来鸟雀、蝴蝶、蜻蜓随着它们一起转。转着转着，蜜蜂就开始哭了。蜜蜂一哭，鸟雀也哭，蝴蝶也哭，蜻蜓也哭。最后，枯死的洋槐树也哭了。我至今不明白，既然树都死去了，那它又怎么还会哭泣呢？而且哭声还那么响亮，那么具有穿透力。难道是洋槐树死了，只剩下它的哭声还活着么？土地肯定哭过。因为哭过的土地只长荒草不长庄稼。我的村庄周遭全是这类长满了荒草的土地，我每天从原先的田坎走过，荒草都会抓我的膝盖，它们试图覆盖我，我挣扎着，抵抗着，为土地，也为我自己。或许是土地可怜我，才在我脚底下嘤嘤地哭。我熟悉它们的哭声，它们的哭声里包裹着太多的盐和太多的碱。夏天肯定哭过。因为哭过的夏天总是溽热、干燥的，它们会把嗓子哭得沙哑，把喉咙哭得冒烟，把田地哭得坼裂，把虫子哭得自杀；它们还会把凉风哭成汗液，把山路哭成血管，把粮食哭成饥饿……我不知道其他的季节是否也会哭，比如春天会哭吗？冬天会哭吗？秋天会哭吗？反正夏天是会哭的，难怪我会在夏季里听到那么多的哭声呢。也许，夏天是在代替秋天哭、冬天哭和春天哭吧。待夏天把眼泪都流尽了，也就不会再有哭声了，那该是多么爽朗而宁谧的季节哟。我肯定也哭过。不然，我绝不会听到这些夜里的哭声的。只有哭过的人，才会对各样的哭声那般敏感。那么，我又是为何而哭呢？其实我也不知道，我的泪水从没有告诉过我，它也从来不受我的控制。每次都是这样，只要我的双脚一踏上故乡的土地，我的眼泪就会夺眶而出。然后，刮过故乡的野风就会将我的哭声带走，带出我的视线和意识，眷念和哀愁。如今，在这个充斥各样哭声的夏夜，我才真正明白了自己哭泣的缘由——我哭我的树和土地，也哭我的夏天，更哭艾青那句“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”的诗句。(摘自《流火或寒冰》，《2018中国最佳散文》)文章中“哭”的内涵是什么？本文有什么现实意义？[规范思路]第一步，由文到题，找准答题依据分析首尾结尾句：“我哭我的树和土地，也哭我的夏天，更哭艾青那句‘为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉’的诗句”从结尾句可知：我在夏夜里听出的“哭”声，是因为我对故乡的爱与悲悯树肯定哭过。洋槐树早已枯萎了，再也开不出洁白的花朵土地肯定哭过。它们的哭声里包裹着太多的盐和太多的碱夏天肯定哭过。溽热、干燥、坼裂故乡的树、土地、环境都在哭泣，因为树木枯死、土地盐碱、气候变坏分析议论抒情语句我肯定也哭过。只要我的双脚一踏上故乡的土地，我的眼泪就会夺眶而出对故乡艰难的生存状态的忧心第二步，由想到写，规范答题用语情感态度是指对文中人、事的情感态度。这些态度或明或暗、或曲或直，都能从文本中提取出来。作答时一般要用一些情感词语，如赞美、批评、忧虑等，答题要规范，要点须分明。[满分答案]___________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]内涵：①对故乡深沉的热爱和眷恋；②对故乡恶劣的自然环境的苦痛与无奈；③对故乡艰难的生存状态的悲悯。现实意义：①唤起人们对故乡的热爱(乡愁)；②引起人们对生态环境的关注与反思；③引起人们对改善生活环境的思考。