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专题三小说常考4大母题母题1三个角度，两个常考——情节题二、分析情节作用阅读下面的文字，完成后面的问题。米兰花香于艳丽老吴坐在火车上，看着窗外的树，和远处已经返青的大地，总是觉得火车开得忒慢了些。他忍了几忍，还是没忍住，叫来乘务员道：“丫头，你能不能跟你们司机师傅说一声，让他开快些？”乘务员一脸模式化的笑容，说：“大爷，火车已经很快了，您感受不到吗？”邻座一个和老吴相熟些的人打趣道：“老爷子，您以为火车是火箭呢？一眨眼就到家了。不要烧包啦，火车不比你家的牛车快？”老吴本来就语迟，被邻座抢白一顿，不再言语，局促地正了正身体，将一个小包紧紧搂在怀里。火车停到火车站，老吴和相熟的人匆匆道了别，便急忙走出站台。回家要去长途客运站坐大巴车，但老吴已经在火车上想好了，下火车就打出租车回家，多少钱也得打。离家不过是一个星期的光景，可老吴觉得像是过了一辈子。老吴钻进出租车，司机从后视镜里看了老吴一眼，问：“您去哪？”“于家庄。”“于家庄？”司机重复了一遍。“对，于家庄，盐山乡于家庄。”“老爷子，”司机一只手搭在方向盘上，回过头来看他说，“您知道从火车站到于家庄得多少钱？”“我没和你谈钱，你快点送我回家，多少钱我都给你！”司机摇着头笑了，却也不好再说什么，转过身子，车子稳稳地滑出站前停车场，沿着不远处的高速公路，向于家庄驶去。老吴下了出租车，已是黄昏时分，他惶急地走进院子，晚春的暖风穿堂而过，带来屋里米兰花扑鼻的香气。几天来，旅途劳顿的疲惫似乎都融化在弥漫的花香里了。“米兰！”老吴叫道，声音里有不易觉察的颤音。一张俊美的少女的脸从窗里闪过。随后，穿着红色运动服，扎着马尾辫的素素从屋里奔出来。素素激动地喊：“吴爷爷，您回来啦！”“嗯嗯，素素在呐。”老吴欣慰地看着这个孩子，唯一的儿子吴天参军后留在部队，家里多亏着她和一帮年轻人照顾。他一边应着素素的问候，一边三步并作两步跨进屋子。“他娘，我回来了。”屋里叫作米兰的女人正歪靠在枕头上，气息微弱，如一盏将熄的烛火，却在老吴进门的瞬间拼尽全力爆出一星火花，她睁开眼睛看着老吴，想说什么却似乎酝酿不出合适的气力。老吴看懂了她的心思，忙道：“看到了，都看到了。”老吴的话让女人闭上了眼睛，眼角有几颗泪珠重重地滚落下来，落在女人散在枕边的白发上。“莫哭莫哭！”老吴急忙劝慰道，“我把你养的那盆米兰按你的意思栽到了他的墓旁，你不晓得，那盆花开得多香，扫墓的人都说，还没到墓地就闻到花香了，还有，你让我说的话，我也都对他说了。”女人还是哭出了声，虽然声音微弱，但这丝丝缕缕的哭声更让人觉得心痛。“哎呀，你看你，还病着，哭啥哩？你看我给你带啥回来了。”老吴小心翼翼从挎包里拎出一个黄绸布口袋，女人认得，这是老吴走之前她亲手缝制的，虽说她连捏针的力气都快没有了，但她还是拒绝了素素要替她缝袋子的请求，花了几个时辰，一针一线，缝好了这个袋子，甚至故意在针脚里压进一根自己的白发。老吴将装得满满的袋子递给她，不消说，她就知道袋子里装的是啥，她紧紧地将布袋搂在怀里，枯瘦的前胸剧烈地起伏着。站在一边的素素知道，吴奶奶连哭的力气都没有了。老吴回家一个星期后，米兰去世了。埋葬米兰的时候，老吴郑重其事地把黄绸布口袋拿来，大家看见，老吴从黄绸布口袋里倒出一抔黄土，将黄土覆在米兰的棺盖上。回来参加母亲葬礼的吴天，从志愿者素素那里知道，那抔黄土是钟国英坟冢上的，是父亲为钟国英扫墓时带回来的。钟国英是米兰以前的爱人，于1952年牺牲在抗美援朝的战场上。(有删改)小说首段在全文有什么作用？请结合作品内容简要分析。解析：此题考查分析小说情节作用的能力。阅读第一节可知，老吴说：“丫头，你能不能跟你们司机师傅说一声，让他开快些？”老吴为什么想要火车开快些？他想要干什么？这句话在结构上，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，并引出下文。“总是觉得火车开得忒慢了些。他忍了几忍，还是没忍住，叫来乘务员”，请求把车开快点。表现了老吴内心的急切之情与他的热心。他的话语让人莞尔，有一种喜剧感，与后文的庄严、沉重形成反差，产生较好的艺术效果。答案：①设置悬念，激发读者的阅读兴趣，并引出下文。老吴为什么想要火车开快些？他想要干什么？②表现人物。表现了老吴内心的急切之情与他的热心，他要赶快回到于家庄，赶紧告诉米兰祭拜她的爱人钟国英的一些情况。③老吴的话语让人莞尔，有一种喜剧感，与后文的庄严、沉重形成反差，产生较好的艺术效果。1．小说开头的常见类型及其作用方式作用悬念式①激发读者的阅读兴趣；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题写景式①交代故事发生的环境；②渲染气氛；③烘托人物心情；④为情节的发展作铺垫；⑤暗示故事的结局2.小说中间某个情节安排的作用思考角度作用与相关情节的关系主要是照应和伏笔。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。伏笔能使情节曲折，结构严谨，显示出构思的精巧与主题的关系小说的情节都是为揭示主题服务的与人物性格的关系展现人物性格。如《林教头风雪山神庙》中林冲买刀并在街上寻觅仇家的情节，就显示了林冲急躁的个性3.小说结尾的常见类型及其作用方式作用出人意料的结局①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨令人感伤的结局①从主题上看，能更好地深化主题；②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格；③这种结局令人感动，令人回味，引人思考方式作用令人欢喜的结局①从表达效果上看，小说的喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；②从阅读者的情感体验上看，符合人们阅读的心理预期，容易引起读者的共鸣，给人以欣慰、愉悦之感；③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，符合大众对审美的追求留下空白的结局耐人寻味，留下了“空白”让读者想象，进行艺术再创造从五个角度思考情节的作用1．情节与其他情节常用术语有：埋下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬托、承上启下等。2．情节与人物形象常用术语有：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等。3．情节与小说主题常用术语有：揭示(表达、寄托、暗示)了……的主题，深化主题，突出主题等。4．情节与读者感受常用术语有：设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。5．情节与小说环境常用术语有：突出(烘托、交代)人物活动的环境，使环境更具典型性等。[典题]阅读下面的文字，完成后面的问题。奎爹孙艳梅奎爹穿着新褂子叼着烟锅子慢悠悠迈进露天会场，俊俏的识字班跑过来，披绫戴花，把奎爹的老脸映衬得像天边彩霞。接着，一个两人抬小轿子也铺红挂绿放在了奎爹脚前。看热闹的一帮老娘们儿牙尖嘴利地飞来一句：“新郎官儿也没忒风光啊。”惹来一阵哄笑。奎爹自不理会老娘们儿的埋汰，只管疑惑地瞅那俩抬轿的光脊梁小伙儿。俩小伙儿一唱一和：“大叔，大英雄，打仗时您抬战士，今儿个我们也抬您一回。”奎爹吧嗒吧嗒抽烟，眨巴着小眼说：“中，中，难得你俩有这份心，不坐也不合适。”他把烟锅子放在鞋底敲打完之后，别在腰里，手一抄就坐进轿子。俩青年手心吐唾沫，喊声“起”，谁料连喊三声，脸憋得通红，竟没起来。他们哪知道奎爹年轻时，练过武把式，此时暗使着“千斤坠”呢。奎爹稳如泰山，大腿翘二腿上，笑眯眯地说：“使劲啊，不使劲咋行？”整个会场一片欢乐的海洋。正热闹着，有一人把其中一个小伙儿扒拉到旁边，说：“我来试试。”奎爹抬头一看，赶紧从轿子蹦出：“刘县长，您抬我，我可不敢。”刘县长把他重新摁回轿子里：“你是有功之人，我抬你，应该。”奎爹自然不再使“千斤坠”，但见刘县长蹲下来，一躬腰，也喊声“起”，奎爹就高高过了肩膀。看热闹的目瞪口呆，老娘们儿也哑炮了，只有几个人来疯的孩子跟在后面拍巴掌：“稀罕稀罕真稀罕，县长抬轿头回见，早先咱们抬县长，今天县长抬着咱。”嘿呦嘿呦，奎爹坐在轿子里，恍若看见自己抬着被炮弹炸伤的战士，在长满荆棘的小径上，一步一步往山下移动。嘿呦嘿呦，他为了抢救伤员，三天两夜没睡觉，终于知道为什么驴能站着睡觉了。嘿呦嘿呦，奎爹一天没饭吃，喝了九锅白开水充饥……孟良崮战役的胜利，是战士们用鲜血换来的，想到这里，奎爹湿润了眼。表彰大会开到天黑，奎爹喝了二两似的，满脸红光地回家，进门，就看见他的宝贝担架，正被大儿子大奎摆弄着。他从前线回来，让老伴儿清洗担架，洗了三回，还是一盆血水，这几天就放晾衣绳上晒着，这小子捣鼓担架干啥？大奎一个立正：“报告队长，我要报名参加担架队，请您批准。”“眼红了是不？”奎爹说，“担架队小豆芽，长天上也还是小菜，更荣光的是战斗英雄，我已替你报名参军，明天就开拔。”老伴儿在旁听了，急慌慌说：“真报了？打仗会死人的，咱老了还指望大奎呢。”“都怕流血牺牲，谁来支援前线？”奎爹不理会老伴儿在旁呸呸连吐唾沫，“不是还有二奎嘛。”二奎说：“我也要当战斗英雄。”“还没门槛高，志气倒不小。好，等你长到门楼子高，爹也给你报名参军，”奎爹摸摸二奎的头，“你先进学堂念书。”轰隆隆炮火连天三个月。那天二奎放学回家，家里笼罩着悲伤的气氛，爹看着一张纸片发呆，二奎拿过去念：烈士证。娘“哇”地一声哭起来。晚上，二奎围着院子的槐树转圈，咬牙切齿地念念有词：左三圈，右三圈，来年长高成大汉，长成大汉，为哥报仇。二奎终于长得有门楼子高了，老师却告诉他，全国解放了。一天，二奎远远看见一辆军绿的吉普车停在他家门口，爹正送刘县长出来，同时出来的，还有两个穿军装的男人。刘县长说着什么，爹含着眼泪一个劲点头。又过几天，军绿吉普又停在奎爹家门口。二奎扭扭捏捏不肯上车，眼巴巴地瞅着奎爹喊：“爹。”奎爹摆摆手说：“走吧走吧，北京的那个才是你亲爹。”其中一个军人把一包东西交给奎爹，“啪”地行了一个军礼：“首长说，务必请您收下。”奎爹急眼，红头酱脸推搡：“我可不是为了钱。”车子顺着弯弯曲曲的山路，缓缓地向山下驶去，二奎请军人打开车门，扑通一声跪倒，撕心裂肺地大喊：“爹——。”雄壮的沂蒙山像沉默的爹，含笑地望着他。(有删改)奎爹解放后把收养的义子送还给首长，这一情节设置有怎样的艺术效果？请结合全文进行分析。[规范思路]第一步，由文到题，找准答题依据这一情节与其他情节这是小说的结尾情节，这一情节出乎预料又在情理之中，二奎的参军既是小说发展的必然，与前文二奎在哥哥参军、哥哥牺牲后想参军的情节照应，又交代了二奎是将军后代、长于群众之中。这种革命战争年代常见而今天难见的现象，使情节顿起波澜这一情节与人物形象这一情节，不仅在塑造朴实善良、情深义重的奎爹这一人物形象上有重要作用，还显示了革命战争年代军民一家亲的情谊这一情节与小说主题小说这一情节揭示了沂蒙人民为新中国建立作出的奉献和牺牲，这正是小说要表现的深刻主题，丰富了小说的内涵，深化了这一主题这一情节与小说环境这是发生在战争年代的故事，表现的是特殊时期人民的奉献和牺牲精神这一情节与读者感受二奎临走时撕心裂肺地大喊：“爹——”，给小说留下较多的空白，丰富了读者想象回味的空间第二步，由想到写，规范答题用语解答情节作用类题目，首先要从情节、人物、主题、环境、读者五个角度思考，找出相关描写，结合常见作用分析，但要注意两点：一是不要牵强附会，情节的作用虽然与这五个角度相关，但未必每一个角度都十分明显，不要面面俱到；二是不要泛泛使用这些术语，要结合具体内容分析。[满分答案]___________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①既出人意料，又在情理之中，使情节陡生波澜，又与前文的伏笔相照应。②进一步突出奎爹的朴实善良、情深义重，增强英雄人物的悲剧色彩，产生震撼人心的力量。③讴歌了沂蒙人民为新中国建立作出的奉献和牺牲，丰富小说的内涵，深化了主题。④给小说留下较多的空白，丰富了读者想象回味的空间。