搜索
组合练16文字运用＋文言文阅读＋诗词鉴赏一、文字运用(18分)1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。(6分)许多细菌和病毒会给人类带来传染病，但人们可以利用这类细菌和病毒的毒素，__①__，使人产生对某种疾病的抵抗力。这种用来小剂量注射的毒素，就是疫苗。疫苗可以刺激人体内产生一种与其相应的抗体物质，__②__，这样就使人体获得了免疫力，__③__。答：①______________________________________________②_________________________________________________③_________________________________________________答案①把它少量地注射到正常人的体内②抗体物质能抑制或杀死致病的细菌和病毒③人就不会得某种传染病了解析语段主要表述了注射少量的某种细菌和病毒的毒素能增强人体对某种疾病的免疫力。从①处前面“人们可以利用这类细菌和病毒的毒素”和后面“使人……抵抗力”可知，应填与“把它少量地注射到正常人的体内”类似的内容。②处前面提到“抗体物质”，后面说“这样就使人体获得了免疫力”可知，应是讲抗体是怎样使人体获得免疫力战胜传染病的，根据前文“许多细菌和病毒会给人类带来传染病”的表述，可以推断应填与“抗体物质能够抑制或杀死致病的细菌和病毒”类似的内容。从③处前面“这样就使人体获得了免疫力”可知，此处应是对结果的说明，即“人就不会得某种传染病了”。2．阅读下面的材料，根据要求回答问题。(6分)英国哲学家培根认为，做学问有三种方式：一是像蜘蛛一样，整天忙于从自己肚子里吐丝织网；二是像蚂蚁一样，整天忙于把食物从外面搬回自己的窝里；三是像蜜蜂一样，忙于采花粉，酿造成蜂蜜。请用简洁、平实的语言分别概括这三种方式，每条不超过10个字。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案①自我封闭，不知借鉴②机械搬用，不知创新③吸收消化，创造新知解析解答本题要注意语言的转换，还要注意对内容的概括，且注意答题的条数，即“三”条。首先分析材料中培根对于做学问三种方式的形象说法，然后分析其比喻义。如第一条，“像蜘蛛一样，整天忙于从自己肚子里吐丝织网”，要抓住“从自己肚子里”这一特点，即做学问的时候封闭自我，不知向别人借鉴；第二条，“像蚂蚁一样，整天忙于把食物从外面搬回自己的窝里”，仅仅是“搬回”，这是说做学问只是机械搬用，却不知创新；第三条，“像蜜蜂一样，忙于采花粉，酿造成蜂蜜”，从“采花粉”到“酿成蜂蜜”，这是说做学问在吸收消化别人思想的同时，还要创造新的东西。3.仔细观察下面这幅漫画，联系现实，写一段评论。要求：运用比喻、反问的修辞手法，观点明确，语言简明、准确，不超过100个字。(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案老鼠钻进罐子里找食物，吃饱后却身形膨胀，再也出不来了。生活中那些贪心不足的人，难道不就是漫画里愚蠢的老鼠吗？他们一味贪婪，殊不知，贪到一定程度，进去了就出不来了。漫画从侧面提醒政府官员以及企业家等注意廉洁。解析作答此题，首先应仔细观察漫画，明确漫画内容，老鼠因贪吃而无法从罐子里出来，一个“贪”字，让老鼠卡在了罐口，由此可联想到现实社会中有些人为了贪欲而付出了惨痛的代价，对此观点进行扩展，言之有理即可。另外学生要注意题干要求，合理运用比喻、反问两种修辞手法且文体是议论性文段。二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4～7题。耶律希亮，字明甫，铸之子也。师事北平赵衍。时方九岁，未浃旬①，已能赋诗。岁戊午．．，宪宗在六盘山，希亮诣行在所。世祖即位，阿里不哥反，(世祖)遣使召主将浑都海②。铸说浑都海等入朝，皆不从，则弃其妻子，挺身来归。浑都海知铸去，使百人监视希亮母子，迫胁使从行。浑都海为大兵所杀，众推哈剌不花为帅。哈剌不花与铸有婚姻之好又哈剌不花在蜀时尝疾病铸召医视之遗以酒食因释希亮缚谓曰我受恩于汝父此图报之秋也希亮从二王兴师，还至不剌城，与哈剌不花战，败之，尽歼其众。二王乃函其头，遣使报捷。希亮入觐世祖于上都。世祖问日本可伐否。希亮奏曰：“宋与辽、金攻战且三百年，干戈甫定，人得息肩，俟数年，兴师未晚。”世祖然之。迁吏部尚书。帝驻跸．．察纳儿台之地，希亮至，奏对．．毕，董文用问大都近事。希亮曰：“囹圄多囚耳。”世祖方欹枕而卧，忽寤，问其故。希亮奏曰：“近奉旨，汉人盗钞六文者杀。以是囚多。”帝惊问：“孰传此语？”省臣曰：“此旨实脱儿察所传。”脱儿察曰：“陛下在南坡，以语蒙古儿童。”帝曰：“前言戏耳，曷尝著为令式？”乃罪脱儿察。希亮因奏曰：“令既出矣，必明其错误，以安民心。”帝善其言。希亮以跋涉西土，谢事而去。久之，闲居京师，四方之士多从之游。卒，年八十一。希亮性至孝，困厄遐方，家赀散亡已尽，仅藏祖考．画像，四时就穹庐陈列致奠，尽诚尽敬。朔漠之人，咸相聚来观，叹曰：“此中土之礼也。”虽疾病，不废书史，或中夜起坐，取烛以书。所著诗文及从军纪行录三十卷，目之曰《愫轩集》。(选自《元史·耶律希亮传》，有删改)【注】①浃旬：十天。②浑都海：阿里不哥的部属。4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．哈剌不花与铸有婚姻之好/又哈剌不花在蜀时/尝疾病/铸召医视之/遗以酒食/因释希亮缚/谓曰/我受恩于汝父/此图报之秋也/B．哈剌不花与铸有婚姻之好/又哈剌不花在蜀时/尝疾病/铸召医/视之遗以酒食/因释希亮缚/谓曰/我受恩于汝父/此图报之秋也/C．哈剌不花与铸有婚姻之好/又哈剌不花在蜀/时尝疾病/铸召医视之/遗以酒食/因释希亮缚/谓曰/我受恩于汝父/此图报之秋也/D．哈剌不花与铸有婚姻之好/又哈剌不花在蜀/时尝疾病/铸召医/视之遗以酒食/因释希亮缚/谓曰/我受恩于汝父/此图报之秋也/答案A解析本题考查文言文断句的能力。“又哈剌不花在蜀时”中的“在蜀时”意思是“在蜀地的时候”，中间不能断开，据此可以排除C、D两项；“铸召医视之”意思是“耶律铸召来医生为他治疗”，中间不需要断开，据此可以排除B项。确定答案选A项。5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．戊午，指戊午年。十天干和十二地支共配成六十组，用来表示年、月、日的次序。B．驻跸，皇帝出行中途停留暂住。帝王出行时，派兵清道，禁止行人经过，称为“跸”。C．奏对，文中指大臣当面回答皇帝提出的问题。这是古代皇帝治理天下的一种方式。D．考，文中是对母亲的尊称，特指已故的母亲，如“考妣”。而“妣”可以指已故的父亲。答案D解析本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。考，指父亲，特指已故的父亲；“妣”指已故的母亲。6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．耶律希亮历经艰难，回归朝廷。有人反叛朝廷，他的父亲独自回朝，他和母亲被人胁迫；最终他跟随朝廷军队平定叛军，回归朝廷。B．耶律希亮报告实情，直言进谏。皇帝问他大都的近况，他报告实情，皇帝知道后很吃惊，他又向皇帝进言，希望皇帝纠正错误，被皇帝采纳。C．耶律希亮深得人心，孝而有礼。他退休后在京城居住，四方之士大多和他交往；他用虔诚的方式表达对先辈的尊敬，人们称赞他懂得中原的礼仪。D．耶律希亮才干突出，勤于著述。他九岁时，学习不到十天就能写诗；他患病后，有时半夜起来点蜡烛写字；他留下三十卷诗文等著述。答案B解析本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。“皇帝问他大都的近况”错，应是“董文用问耶律希亮大都的近况”。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)宋与辽、金攻战且三百年，干戈甫定，人得息肩，俟数年，兴师未晚。(5分)译文：_________________________________________________________________________________________________(2)帝曰：“前言戏耳，曷尝著为令式？”乃罪脱儿察。(5分)译文：_________________________________________________________________________________________________答案(1)宋和辽、金攻战将近三百年，战争刚刚停止，人民才卸下重担，等过几年，再起兵不迟。(2)皇帝说：“之前说的话是玩笑话，何曾写入法令？”于是追究脱儿察的罪责。解析(1)干戈：借指战争。息肩：放下担子休息，比喻卸除负担。俟：等待。(2)戏：玩笑话。著：写下。罪：追究……的罪过。【参考译文】耶律希亮，字明甫，是耶律铸的儿子。跟随北平人赵衍学习。当时耶律希亮才九岁，不到十天，就已经可以写诗。戊午年，宪宗在六盘山，耶律希亮来到皇帝巡视所在的地方。世祖登上皇位，阿里不哥反叛，(世祖)派使者召见主将浑都海。耶律铸劝说浑都海等人入京朝见，他们都不听从，耶律铸舍弃他的妻儿，脱身归顺朝廷。浑都海知道耶律铸离去，派一百人去监视耶律希亮母子，胁迫他们随行。浑都海为大兵所杀，众人推举哈剌不花做统帅。哈剌不花和耶律铸是亲家，加上哈剌不花在蜀地时，曾经染病，耶律铸召来医生为他治疗，送给他酒食，于是解开耶律希亮的绑绳，对他说：“我曾受过你父亲的恩惠，现在是我报恩之时。”耶律希亮跟随两个王爷起兵，回到不剌城，和哈剌不花战斗，打败了他们，全部消灭了他们的军队。两个王爷于是把哈剌不花的头装在盒子里，派使者向朝廷报捷。耶律希亮在上都朝见世祖。世祖问是否可以攻打日本国。耶律希亮上奏说：“宋和辽、金攻战将近三百年，战争刚刚停止，人民才卸下重担，等过几年，再起兵不迟。”世祖认为他说得对。升任吏部尚书。皇帝在察纳儿台之地停留暂住，耶律希亮来到此处，奏对完毕，董文用问及大都的近况。耶律希亮说：“监狱之中囚犯很多。”世祖正靠枕头躺着，忽然醒来，询问原因。耶律希亮奏说：“最近奉圣旨，汉人盗钞六文的杀。因此囚犯增多。”皇帝吃惊地问：“是谁传达这话的？”省臣说：“这道旨意是由脱儿察传达。”脱儿察说：“陛下在南坡，对蒙古儿童这样说过。”皇帝说：“之前说的话是玩笑话，何曾写入法令？”于是追究脱儿察的罪责。耶律希亮接着上奏说：“诏令现在已经发出了，所以一定要明确指出其错误，以安定民心。”皇帝称赞他的建议。耶律希亮因为在西土跋涉，辞职回家。此后很长一段时间，他在京城闲居，四方之士大多与他交往。去世，终年八十一岁。耶律希亮生性至孝，在远方困难之中，家财已散尽，仅收藏着先辈的画像，每年四季在帐篷中陈列表达祭奠，尽诚尽敬。北方的人民，都聚集来观看，赞叹道：“这是中原的礼仪。”他虽然患病，也不荒废书史，有时半夜坐起，点燃蜡烛写字。所著诗文及从军纪行录三十卷，定名为《愫轩集》。三、古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首唐诗，完成8、9题。野菊李商隐苦竹园南椒坞边，微香冉冉泪涓涓。已悲节物同寒雁，忍委芳心与暮蝉？细路独来当此夕，清尊相伴省①他年。紫云②新苑移花处，不取霜栽③近御筵。【注】①省：记，忆。②紫云：指代中书省。令狐楚、令狐绚父子曾对李商隐有知遇之恩，令狐绚时任中书舍人。③霜栽：指野菊。8．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．这首诗和《锦瑟》一样，都体现了作者诗歌幽约细美的艺术风格。B．竹、椒、雁、蝉等意象凄美，寓情于景是本诗最主要的表现手法。C．颈联将“此夕”与“他年”对照，暗含着作者对身世的无限感慨。D．尾联表面写野菊不被人取用，实则暗指旧友不能向朝廷引荐自己。答案B解