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基础小题天天练(四十八)一、语言基础阅读下面的文字，完成1～3题。动画电影《昆虫总动员》让我们的视角得以________一个往往不被留意的世界：在森林的深处，树木的________之下，有一些不起眼的小动物正在繁衍生息。它们会努力采集森林提供的资源进而为它们所用，也会为种群的延续上演残酷的生死搏杀。这些微型的“生产”与“战争”，发生得悄无声息，然而，它们却是森林生态系统功能运转的组成部分。在与我们分享地球的超过150万种动物当中，昆虫占据了绝大多数。当我们走进森林，生存于其中的大多数动物是形形色色的昆虫，尽管我们不一定能注意到它们。但正是在我们投以很少目光的林下秘境里，上演着无数关于共生、适应和竞争的故事。森林里生灵们的互动，绝非仅仅发生在昆虫与植物之间。许许多多的生命，都被牵扯进一张张无形的食物网，并在其中发生着________的联系。不幸的是，()。如果终有一天，退化的草场、失去肥力的荒芜土地，或者整齐划一的经济林地，取代了曾经________的天然森林，那么我们交给子孙后代的世界将是多么无趣！1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A．聚焦掩盖息息相关生机盎然B．聚集掩映息息相关生龙活虎C．聚集掩盖千丝万缕生龙活虎D．聚焦掩映千丝万缕生机盎然答案D解析聚焦：比喻视线、注意力等集中于某处。文段中强调的是“视角”集中于某处，符合语境。√①聚集：集合；凑在一起。文段中说的是“视角”，不合语境。掩盖：从上面盖住；隐藏，隐瞒。不合语境。②掩映：彼此遮盖而互相衬托。文段中说的是“树木”，符合语境。√息息相关：形容彼此的关系非常密切。不合语境。③千丝万缕：形容相互之间密切而复杂的联系，难以割断。文段强调联系复杂，符合语境。√生机盎然：充满生机和活力，形容生命力旺盛的样子。一般形容花草树木。符合语境。√④生龙活虎：形容活泼矫健，富有生气。一般形容人。不合语境。2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．但正是在我们投以很少目光的林下秘境里，上演着无数关于竞争、适应和共生的故事。B．但正是在我们很少投以目光的林下秘境里，隐藏着无数关于适应、共生和竞争的故事。C．但正是在我们很少投以目光的林下秘境里，隐藏着无数关于竞争、适应和共生的故事。D．但正是在我们很少投以目光的林下秘境里，上演着无数关于共生、适应和竞争的故事。答案C解析画线句语序不当“投以很少目光的”语序不当，副词后不可接名词，应改为“很少投以目光的”；其次“共生、适应和竞争”语序不当，应改为“竞争、适应和共生”。A语序不当“投以很少目光的”语序不当，应改为“很少投以目光的”。B语序不当“适应、共生和竞争”语序不当，应改为“竞争、适应和共生”。D语序不当“共生、适应和竞争”语序不当，应改为“竞争、适应和共生”。3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．这些生机勃勃的林下小世界正将从地球上抹去，因为人类砍伐了森林B．人类对森林的砍伐，正在将这些生机勃勃的林下小世界从地球上抹去C．人类砍伐森林，将这些生机勃勃的林下小世界从地球上正在抹去D．这些生机勃勃的林下小世界正将因人类对森林的砍伐而从地球上抹去答案B解析由前文“许许多多的生命，都被牵扯进一张张无形的食物网”“不幸的是”和后文“退化的草场……天然森林”可知，所填语句应是强调“人类对森林的破坏行为”，故可排除A、D两项。“将”在文中是“把”的意思，“正在”是修饰“将”的，强调“抹去”是一个逐渐的过程，故应放在“将”的前面，故排除C项。二、名句名篇拉网训练4．补写下列句子中的空缺部分。(1)屈原在《离骚》中用“______________，______________”两句写出了当时社会中一些人的行为表现：违背准则，把取悦权贵奉为信条。(2)李白在《蜀道难》中以感叹结束写蜀道的凶险，进而转入抒写对人事关怀的两句是“______________，______________”。(3)李贺的《雁门太守行》中“______________，______________”两句从声音和色彩两个方面勾勒了一幅肃杀、凝重的战斗图景。(4)王湾在《次北固山下》中形容景物，妙绝千古，“______________，______________”在交代时令、描写景物中，蕴含一种自然的理趣，给人以乐观、积极向上的鼓舞。(5)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，采用了对比的手法，“______________”一句写出了宋武帝刘裕在战场上的声威气势，“______________”一句写出了宋文帝刘义隆战败的狼狈之态。(6)屈原在《离骚》中表达自己愿意坚守清白，效仿先贤的两句是“______________，______________”。答案(1)背绳墨以追曲兮竞周容以为度(2)其险也如此嗟尔远道之人胡为乎来哉(3)角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫(4)海日生残夜江春入旧年(5)气吞万里如虎赢得仓皇北顾(6)伏清白以死直兮固前圣之所厚三、作文审题训练5．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。审题立意审题分析漫画材料，首先要根据画面内容理解其寓意。漫画中奶奶(姥姥)端坐在椅子上，面带微笑，爸爸蹲下来给她洗脚，妈妈站在她身后为她梳头，儿子也受爸爸妈妈的影响，有模有样地站在妈妈身后为妈妈梳头，因为个头矮，还特意踩在凳子上，踮起脚尖。一家四口其乐融融，画面温馨和睦。而这样一幅美好的画面，正展现了我们向往的家庭关系，也鲜明地体现了深入国人血脉的孝道。其中孩子的表现，更是点睛之笔。孩子显然是在模仿父母的做法，父母对长辈尽孝，孩子自然也会受到熏陶，正所谓“言传身教”。父母是孩子的第一任教师，教育当以身作则，漫画向我们传达的寓意正是如此。考生在立意时，可以据此写孝道的传承，写家庭的和睦，也可以偏重教育，强调“身教”的力量，指出父母之教育，需以身作则。立意正确立意：①孝道传承，温馨动人；②最好的教育，是以身作则；③教育，从模仿开始；④家风传承；等等。偏题立意：面子工作要不得。