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基础小题天天练(二十九)一、语言基础阅读下面的文字，完成1～3题。文字和书写的发明，其重要性在于，从此人类的经验可以超越面对面的授受而广泛传递。于是，书成为记载人类经验的载体，书成为人类经验、知识和智慧得以超世代累积、增长、传承的最重要方式。知识与智慧的________，端赖于书写的文字；于是，读书成为人类文明延续、发展的根本途径。虽然读书也曾被一些人当作求取功名、财富的阶梯，但应看到，________几千年的文化陶养，读书已成为多数读书人的“生活方式”。()中国文化史上津津乐道的“孔颜乐处”，恐怕指的就是读书之乐吧！在当代读书人中，人文学者读书大概最接近于“无功利”的美学态度读书，也比较接近读书为乐的古风。读书也是一种练功，是一个收心去杂念的过程。要读书，就要凝神静虑，致心一处。有些人光读些“大全”“技巧”之类的实用书籍，这是生存的需要，本来是无可厚非的，但在一个注重人格全面发展的社会中，只读那些能赚钱的书，毕竟是________的。人们应该多读一些对人类的生命处境加以关怀和思考的书籍，包括一些很好的文学作品。好的传记作品能对年轻人起到兴起、立志的作用。出版界不仅仅要把中外经典图书印出来给大家阅读，还要把那些激发今人为远大理想而奋斗的典型人物介绍出来，优秀传记作品的影响力，是________的。1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．书成为记载人类经验的载体，书成为人类经验、知识和智慧得以超世代增长、累积、传承的最重要方式。B．书成为记载人类经验的载体，书成为人类经验、知识和智慧得以超世代累积、传承、增长的最重要方式。C．书成为记载人类经验的载体，阅读、书写成为人类经验、知识和智慧得以超世代增长、累积、传承的最重要方式。D．书成为记载人类经验的载体，阅读、书写成为人类经验、知识和智慧得以超世代累积、传承、增长的最重要方式。答案D解析画线句子有两处错误：①主宾搭配不当，“书成为……方式”有误。②语序不当，“累积、增长、传承”应为“累积、传承、增长”。2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A．生生不息经历浮浅不可捉摸B．薪火相传历经浅薄难以估量C．生生不息历经浮浅难以估量D．薪火相传经历浅薄不可捉摸答案B解析生生不息：不断地生长、繁殖。生生：中国道家哲学术语，指变化的发生和新生事物的产生；不息：没有终止。薪火相传：古时候比喻形骸有尽而精神不灭；后人用来比喻学问和技艺代代相传。此处指知识与智慧的传承，应用“薪火相传”。“历经”是动词，一般是指数目多或者时间长的亲身经历或体验，强调“多次经过(某种磨难)”。而“经历”是动词，也可以是名词，亲身见过、做过或遭遇过的事，可以指数目多，也可以指只有一次。由“几千年的文化陶养”来看选用“历经”更恰当。“浅薄”基本含义为肤浅，多指人的学识、修养等；也指社会风气轻浮。“浮浅”指浮在表面，不切实，强调空虚、浮躁；重点指人态度浮躁、思想浅薄、缺乏修养。此处形容社会读书的风气，选用“浅薄”恰当。不可捉摸：难以捉摸、揣测与预料；指对人或事物无法猜测和估量。难以估量：很难估计，很难猜测，形容数目众多。语境是“优秀传记作品的影响力”，应选“难以估量”。3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．读书本身就成为目的，成为享受，在这种生活方式中。B．读书本身就成为享受，成为目的，在这种生活方式中。C．在这种生活方式中，读书本身就成为目的，成为享受。D．在这种生活方式中，读书本身就成为享受，成为目的。答案C解析“在这种生活方式中”与上句“生活方式”衔接更紧；“成为享受”与下句“读书之乐”衔接更紧。二、名句名篇拉网训练4．补写下列句子中的空缺部分。45．游山西村[宋]陆游(1)______________，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，(2)______________。(3)______________，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。46．破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之[宋]辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。(4)______________，______________。沙场秋点兵。马作的卢飞快，(5)______________。了却君王天下事，(6)______________。可怜白发生！47．过零丁洋[宋]文天祥辛苦遭逢起一经，(7)______________。(8)______________，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，______________。(10)______________？留取丹心照汗青。答案(1)莫笑农家腊酒浑(2)柳暗花明又一村(3)箫鼓追随春社近(4)八百里分麾下炙五十弦翻塞外声(5)弓如霹雳弦惊(6)赢得生前身后名(7)干戈寥落四周星(8)山河破碎风飘絮(9)零丁洋里叹零丁(10)人生自古谁无死①(2014·大纲全国)陆游《游山西村》中的名句“______________，______________”，既是描写实景实感，也可形容由困窘步入佳境的一种境界。②(2014·大纲全国)《过零丁洋》一诗中，表现文天祥民族气节以及舍生取义生死观的千古名句是：“______________？______________。”答案①山重水复疑无路柳暗花明又一村②人生自古谁无死留取丹心照汗青三、作文审题训练5．(2019·安徽江南十校综合素质检测)阅读下面的材料，根据要求写作。①找工作屡屡碰壁的姑娘，苦恼中拍了一段短视频传到网上后，收到了上万陌生人的安慰与鼓励。②面对国外的技术封锁和漫天要价，港珠澳大桥岛隧工程项目总经理、总工程师林鸣和他的团队克服重重困难，创造了世界桥梁史上的奇迹。③某大学宿管阿姨徐根娣退休之日，受到寝室楼800多名同学集体“请愿”挽留。④云南小伙崔庆涛在高考结束后，与父母一起在建筑工地上打工，以减轻家庭负担。收到北京大学录取通知书时，他正在工地上拌砂浆。⑤公交调度员王刚通过社交网络发动亲朋好友帮助在寒风中卖红薯的老人。⑥军事测绘员张民历时38载，踏遍千山万水，亲手绘制出上百万平方公里的中国军事地图。生活中常常有许多触动我们心灵的故事。读了上面六个故事，你有怎样的感触和思考？请以其中两三例为基础确定立意，写一篇文章。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。审题立意审题题目精心挑选的现实生活中六个不同的人与事，都有一种触动人心的力量温暖着我们。第①③⑤则材料：安慰、鼓励求职失意的姑娘；大学生集体挽留即将退休的宿管阿姨；公交调度员发动亲友帮助卖红薯的老人，都体现出了一种人与人之间守望相助、温暖人心的力量。第②则材料：港珠澳大桥岛隧工程项目总工程师和他的团队攻克难关，实现自主创新，为国争光。体现出的是一种责任担当和家国情怀。第④则材料：云南小伙考取名牌大学，却仍在工地劳动，体现出的是“寒门贵子”的自强与担当。第⑥则材料：张民跋山涉水，书写测绘传奇，体现出的是坚守与担当。六则小故事在内容上异中有同。学生在写作时必须先从这六则故事中提取触动我们心灵的价值观，且不得脱离材料的核心立意。立意(1)以①③⑤三则材料为基础，可以提炼出“散发你我的温暖，构建社会的温度”的立意。(2)以②⑥两则材料为基础，可以提炼出“责任与担当的家国情怀”或“坚守岗位，攻坚克难”的立意。(3)以①⑤两则材料为基础，可以提炼出“让网络时代的温暖畅意流淌”，进而也可以引申为“科技带给我们的不仅是发展，还有一种柔性的力量”(如“水滴筹”筹款平台)等立意。