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突破选择题：“扫除外物，直觅本来”第二部分专题二古代诗歌鉴赏一、了解高考古代诗歌阅读客观题考查点从2017年起，古代诗歌出现了选择题的形式，2019年、2018年与2017年高考全国卷相比，古代诗歌阅读题数量未变，但其中分值为5分的五选二的选择题变成了分值为3分的四选一的选择题。总体来看，由于题型变化，题目难度骤然增加。一是因为选择题考查点多，综合性强。考点涉及诗歌的词句含意、表现手法、情感、语言特点、意境以及文学常识等；考查形式有综合考查，也有就某一方面的考查。二是因为考生应对这种新题型的经验不足。在这种情况下，为考生提供选择题的应对策略就十分必要。下面谨结合具体高考试题提出相应对策。二、全面了解诗歌选择题的命题类型和应对策略挖掘点一：词句含意命题人把诗(词)句意思或诗(词)句中某个词语的意思予以解说，要求考生判断正误[直击高考1](2019·高考全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成题目。题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。【注】许道宁：北宋画家。下列对这首诗的赏析，不．正确的一项是()选项选项表述分析A这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。B山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。C诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。D颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。解析：C项理解错误。“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。故C错误。答案：C挖掘点二：表现手法命题人从表现手法角度对诗(词)句或词语进行赏析，要求考生判断赏析是否正确[直击高考2](2017·高考全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成题目。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不．正确的两项是()选项选项表述分析A本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。选项选项表述分析C从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。解析：B项，“即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一”错；D项，“要展示出谦恭的君子风度”错。这两项都是从苏轼要求弟弟苏辙谦虚处世的角度分析的。结合诗歌内容及注释可知，苏轼用这个典故是出于对弟弟的安全的考虑，告诫他要小心谨慎，希望他平安归来。答案：BD[直击高考3](2015·高考北京卷)阅读下面这首词，完成题目。醉翁操①苏轼琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤②。醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅③，水有时而回川，思翁无岁年。翁今为飞仙，此意在人间，试听徽外三两弦④。【注】①据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。②蒉：草筐。《论语·宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”③童巅：山顶光秃，山无草木曰童。④徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。按照要求，完成下面题目。下列诗句，没有运用这种手法的一项是()选项选项表述分析A龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。(李颀《听安万善吹觱篥歌》)B商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。(刘长卿《听笛歌留别郑协律》)C蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。(韦庄《听赵秀才弹琴》)D寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。(王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》)解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。题目已经明确是以声写声的手法，B项，“商声”“羽声”都是古代五音之一，不是以声写声。A项，是用“龙吟虎啸”的声音和“万籁百泉”的秋音来写觱篥声；C项，是用蜂声和蝉声来写琴声；D项，是用白玉的声音和黄莺的叫声来写琴声。答案：B【应对策略】平时要熟练掌握诗歌中的写景手法、抒情手法、修辞手法等，见到试题中对手法的分析以后，要把其分成不同的语意单位，一一与诗句对应比较，看哪部分的分析正确，哪部分的分析错误。涉及全诗的，还需要对全诗的思想内容做认真分析，以便与选项的内容进行对照。挖掘点三：诗歌情感命题人对全诗(词)或诗(词)的某一句、某一联所表达的思想感情做出判断，要求考生判断正误[直击高考4](2014·高考北京卷)阅读下面的诗歌，完成题目。奉陪郑驸马韦曲①杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁②春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。【注】①韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。②禁：消受。诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。下列诗句寓有兴亡之感的两项是()选项选项表述分析A杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚家家。(唐·罗隐《寄南城韦逸人》)B当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。(宋·张炎《高阳台》)C莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。(元·虞集《题南野亭》)D花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。(明·胡应麟《寄朱可大进士》)E韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。(清·王象巽《游曲江》)解析：本题考查作者的思想感情。B项中“当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川”，意思是当年栖息在朱门大宅的燕子，如今不知飞向何处。往日风景幽胜的去处，如今只见处处长满苔藓，荒草淹没了亭台曲栏。此句化用刘禹锡诗：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”此词在刘诗基础上进一步点明了自己的故国之思。E项中“文物尽”和“可儿坟”传达出了时移世迁、物是人非之慨。答案：BE【应对策略】在把选项与原诗进行对照分析之时，一要注意诗句的陈述主体，看是否与选项所述一致；二要注意诗句中的词语、典故、意象，对其感情色彩进行深入感知，看与选项所述是否一致，特别是像2014年高考北京卷一类的题，更要注意选项中的诗句本身；三要注意诗歌下面的注释，看注释有怎样的提示。挖掘点四：语言特点命题人对诗歌语言特点做出解说，要求考生判断其正误[直击高考5](高考上海卷)(改编)阅读下面的诗歌，完成题目。早兴白居易晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉[注]心空思想尽，近来乡梦不多成。【注】觉：醒。下面对本诗的分析是否正确：【问题】本诗语言浅显平实，给读者清新自然之感。解析：选项是从诗歌语言特点方面设题。本诗初读就不觉其难，它没有多少修辞，基本是直白之语，每句都语意显豁，可以说是“语言浅显平实”，而“鸟临窗语报天晴……新脱冬衣体乍轻”也确实清新自然，所以本项是正确的。答案：正确【应对策略】诗歌的语言特点有多种，最常见的有这样几类：一、清新自然；二、朴素平实；三、生动形象；四、苍凉悲壮、沉郁顿挫。平时就把每一种语言特点都总结出来，深入体会其内涵，解题时把诗从头读到尾，一句句看到底符合哪种特点。然后再判断选项是否正确。挖掘点五：诗歌意境命题人对全诗(词)或是某一句、某一联所营造的意境做出描述，要求考生判断正误[直击高考6](高考北京卷)(改编)阅读下面这首词，完成题目。夜游宫记梦寄师伯浑[注]陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。【注】师伯浑：陆游的友人。下面对本词的分析是否正确：【问题】作者通过“雪晓”“寒灯”“断漏”“月斜”等意象，写出了清冷的意境。解析：选项是从诗歌的意境方面设题。清晨，雪花飞舞，灯是“寒”灯，漏声“断绝”，月亮西沉，很明显，营造出的是清冷孤寂的氛围，所以此项正确。答案：正确【应对策略】找出诗句中出现的意象，分析其各自的特征，最后整合，整体感知营造的氛围，就能品味出诗歌意境。另外，熟记常见的意境特征：雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲凄、闲适恬淡、清幽明净、冷清幽静等。挖掘点六：艺术效果命题人对诗歌语言或手法所产生的艺术效果进行赏析评定，要求考生判断其正误[直击高考7](高考北京卷)(改编)阅读下面这首诗，完成题目。示秬秸[注]张耒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。【注】秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒：北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。下面对本诗的分析是否正确：【问题】“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。解析：很明显选项是从诗歌的艺术效果方面设题。“歌”是卖饼儿捧着盘子走出家门长声叫卖的声音，从艺术效果来看，“歌一声”并非“生动形象”，也非“富于童趣”，所以选项错误。答案：错误【应对策略】首先，结合注释准确把握诗歌内容；其次，熟知诗歌的语言风格；最后，掌握诗歌常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等所产生的艺术效果。三者结合看命题人对诗歌艺术效果的赏析评定是否正确。挖掘点七：诗歌常识命题人对诗歌有关常识进行判断，要求学生判断正误，或者让学生做出选择[直击高考8](2014·高考上海卷)阅读下面的作品，完成题目。镜湖女[南宋]陆游湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。从体裁上看，本作品属于()选项选项表述分析A古体诗B近体诗C歌行D诗余解析：诗歌从体裁上看可分为：①古体诗，包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。注意“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。②近体诗，包括律诗和绝句。③词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐章等。④曲，又称为词余。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。很明显，本诗不属于“歌行”，也不属于“诗余”即“词”。而古体诗包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗；近体诗包括律诗和绝句，律诗的颔联和颈联必须对仗，而本诗的颔联和颈联上下句词性明显不对，不能构成对仗，因此选择A项，也符合古体诗不讲对仗，押韵较灵活的特点。答案：A【应对策略】了解诗歌发展历史，对其分类及其文体特征熟记于心，就能对试题中所涉及的诗歌常识迅速做出判断或者选择。挖掘点八：文学常识命题人对文学常识进行判断，要求学生判断正误，或者让学生做出选择[直击高考9](2017·高考全国卷Ⅲ)(改编)阅读下面这首唐诗，完成题目。编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①白居易一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声：雅正的诗篇。④伏：服气。请判断下面的说法是否正确：【问题】《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。解析：白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，且他有“诗魔”和“诗王”之称。代表诗作有《长恨歌》《秦中吟》《卖炭翁》《琵琶行》等。可见此说法正确。答案：正确【应对策略