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研考点•重点难点探究固考基•双基体系优化目录ONTENTSC悟高考•真题演练4课时作业第八单元生物活动的调节第3讲激素调节及其与神经调节的关系[考纲要求]1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。2.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ)。3.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。4.血糖调节(Ⅱ)。5.实验：模拟尿糖的检测。一、激素调节二、激素调节的实例1．血糖平衡的调节[巧记助学]巧记血糖调节“一、二、三”2．甲状腺激素分泌的分级调节与反馈调节[巧记助学]巧记激素的“三不”1．据图回答与促胰液素的发现的相关问题：①小肠黏膜――→混合研磨提取液――→注入静脉―→促进胰腺分泌___②___(1)①是，作用是促进小肠黏膜产生促胰液素。(2)发现该过程的关键的处理方法是将小肠黏膜刮下来并研磨，排除的影响。(3)结论：促胰液素是由分泌的，经血液循环运送到胰腺，促进胰腺分泌②。稀盐酸神经调节小肠黏膜胰液2．据血糖调节模型回答下列有关问题：(1)写出图中序号代表的内容：①，②，③。(2)胰岛B细胞分泌的激素是，其作用是促进组织细胞加速、利用和葡萄糖，从而使血糖水平降低。(3)胰岛A细胞分泌的激素是，其作用是促进分解，并促进一些转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。它与胰岛素的关系是，与肾上腺素的关系是。胰岛素降低胰高血糖素胰岛素摄取储存胰高血糖素肝糖原非糖物质拮抗作用协同作用考点一激素调节及其特点[考点研析]一、人体主要内分泌腺及其分泌的激素1．内分泌腺及相应激素与靶细胞大整合2．激素调节(1)概念：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。(2)特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。(3)方式：反馈调节，分正、负反馈调节两类。激素之间的关系有两类：胰岛素和胰高血糖素为拮抗关系；胰高血糖素和肾上腺素为协同关系。3．动物激素的化学本质(1)多肽或蛋白质类下丘脑：促激素释放激素、抗利尿激素垂体：促激素、生长激素胰岛：胰岛素、胰高血糖素(2)氨基酸衍生物类：甲状腺激素、肾上腺素等。(3)固醇类：性激素等。[总结归纳]激素间的相互作用(1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用。如(2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。如胰高血糖素与胰岛素拮抗调节血糖平衡。二、激素分泌的调节1．激素分泌调节的常见类型2．分级调节与反馈调节(1)模型解读①分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。②反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。(2)实例——甲状腺激素分泌的调节3．神经调节下丘脑――→传出神经胰岛效应器→胰岛素和胰高血糖素肾上腺效应器→肾上腺素4．直接感受内环境中某种理化因子的变化：胰岛细胞能直接感受血糖含量的改变，当血糖含量降低时，胰岛A细胞会加速分泌胰高血糖素。[易混易错]解答激素类题目应注意的4个易错点在解答与动物激素的生理功能相关的试题时，必须了解各种激素的分泌部位、功能以及调节同一生命活动的各激素间的关系。(1)甲状腺激素在正常情况下缓慢地调节代谢，进而影响体温。(2)肾上腺素在应急状态下快速调节代谢，进而迅速影响体温，因此又有“应急激素”之称。(3)生长激素和甲状腺激素都有促进生长发育的作用，但侧重点不同，甲状腺激素主要促进个体发育，生长激素主要促进体内蛋白质的合成和骨的生长。(4)激素分泌异常的时期不同对健康影响的结果也不同，如幼体分泌生长激素过多患巨人症，成体分泌过多则患肢端肥大症。[命题探究]命题点1激素的成分和作用1．(2019·河北沧州教学质检)下列关于激素的叙述正确的是()A．通过分子弥散在全身的体液中，对全身的细胞都起作用B．激素经靶细胞接受后可持续发挥作用C．激素既不组成细胞结构，也不提供能量，也不起催化作用D．甲状腺激素的化学本质是蛋白质，性激素的化学本质是固醇激素作用于特定的靶器官和靶细胞，A错误；激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，B错误；甲状腺激素的化学本质是氨基酸衍生物，D错误。C2．下列有关激素的叙述，正确的有()①寒冷时，体内甲状腺激素的分泌属于分级调节，但不存在反馈调节②生长素和胰高血糖素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应③激素只运输给相应的靶器官、靶细胞④在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内来促进排卵A．一项B．两项C．三项D．四项寒冷时甲状腺激素分泌增多，能够反过来作用于垂体和下丘脑，抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节就是反馈调节，①错误；生长素的化学本质不是蛋白质，不能与双缩脲试剂发生作用，②错误；激素通过体液运输到全身各处，但是只能作用于相应的靶器官、靶细胞，③错误；同种性成熟鱼的垂体提取液中含有促性腺激素，注射提取液到雌鱼体内，能促进排卵，④正确。A命题点2激素分泌的调节3．(2019·山西孝义模拟)下列关于动物激素的叙述，错误的是()A．甲状腺激素过高会抑制下丘脑分泌相关激素B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D．内分泌腺分泌的激素，通过体液可定向运输到作用部位甲状腺激素过高，对下丘脑和垂体的抑制作用增强，因此会抑制下丘脑分泌相关激素，A正确；生长激素是由垂体分泌的，所以切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B正确；蛋白质类激素的合成过程包括转录和翻译，因此通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量，C正确；内分泌腺分泌的激素，通过体液运输到全身各处，但定向作用于靶器官或靶细胞，D错误。D4．幼年时促性腺激素释放激素(GnRH)的分泌会受“环境激素”的影响，会引起儿童的性早熟。请回答以下问题：(1)促性腺激素释放激素由________分泌，当它与垂体细胞膜上的受体结合后，会引起垂体释放________增加。(2)目前治疗此类性早熟的方法是给患儿注射促性腺激素释放激素缓释剂，其原理是促性腺激素释放激素能持续作用于受体，从而使其对GnRH不敏感，进而使垂体分泌相应激素的过程受抑制，最终使________水平显著下降。但此治疗方案可能会引起儿童生长缓慢，主要是因为垂体分泌的________也会减少。(3)研究表明雌性激素能增强免疫力，但会加重重症肌无力的症状，其生理过程如图：由图可知，雌性激素能促进________的增殖和分化，最终使________的含量大大提高，从而导致________(填“兴奋性”或“抑制性”)递质Ach无法发挥作用，引起肌肉无法收缩，加重重症肌无力的症状。解析：(1)依据激素分泌的分级调节特点可知，下丘脑分泌的促性腺激素释放激素与垂体细胞膜上的受体结合后，会促进垂体释放促性腺激素，最终导致性腺分泌较多性激素，引起儿童性早熟。(2)给患儿注射促性腺激素释放激素缓释剂，使促性腺激素释放激素持续作用于垂体表面的受体，使得受体对促性腺激素释放激素不敏感，进而导致垂体释放的促性腺激素减少，最终导致性腺分泌的性激素也减少；该治疗方案可能会引起儿童生长缓慢，原因是垂体分泌的生长激素可能也会减少。(3)据图可知雌性激素能促进B细胞的增殖和分化，最终使Ach受体抗体含量增加，该抗体与突触后膜上Ach受体结合形成沉淀，导致神经递质Ach无法与Ach受体结合，肌肉无法收缩，故Ach为兴奋性递质。答案：(1)下丘脑促性腺激素(2)性激素生长激素(3)B细胞Ach受体抗体兴奋性考点二血糖平衡的调节及血糖平衡异常[考点研析]1．血糖平衡的调节机制(1)血糖的含义：血浆中的葡萄糖(正常人空腹时血糖浓度：0.8～1.2g/L)。(2)调节方式：神经—体液调节(以体液调节为主)。(3)调节机制[知识拓展]认识胰岛素(1)胰岛素是胰岛B细胞合成和分泌的一种分泌蛋白，其靶细胞几乎是全身各细胞。(2)胰岛素的生理作用：是机体内唯一能降低血糖的激素。其作用分为两个方面：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。(3)影响胰岛素分泌的因素主要有：血糖浓度的变化；下丘脑的神经调节作用；胰高血糖素含量的影响等。2．人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的相对变化关系(1)进食后1h血糖升高的原因是食物中的糖类消化吸收进入血液；血糖升高引起胰岛素分泌增多(胰高血糖素分泌减少)，从而使血糖浓度降低。(2)进食较长时间后血糖浓度低于正常水平的原因主要是细胞的氧化分解供能，此时胰高血糖素分泌增加，主要依靠肝糖原分解来维持正常的血糖浓度。(3)胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定，另外肾上腺素等激素也具有升高血糖的作用。3．血糖平衡异常血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应，进而保持人体健康有重大意义。血糖的平衡失调时，可导致人体出现多种疾病症状。(1)当血糖浓度低于0.5～0.6g/L时，出现低血糖早期症状(四肢发冷、面色苍白、出冷汗、头晕、心慌等)。(2)当血糖浓度低于0.45g/L时，出现低血糖晚期症状(除早期症状外，还出现惊厥及昏迷等)。(3)当空腹血糖浓度高于1.3g/L时，出现高血糖症状。(4)当血糖浓度高于1.6～1.8g/L时，出现糖尿现象。4．糖尿病的发病机理及其治疗(1)Ⅰ型糖尿病的发病原因：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致血液中的胰岛素绝对缺乏。(2)Ⅱ型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)，而血液中的胰岛素含量降低并不明显。(3)症状：“三多一少”(多尿、多饮、多食；体重减少)。[易混易错]有关血糖平衡调节的3个答题注意点(1)胰岛素的生理功能应表述为：促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。切忌笼统地表述为降血糖，降血糖只是胰岛素的作用结果。同理，牢记胰高血糖素的生理功能为：促进肝糖原分解，并促进一些非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。(2)引起胰岛素分泌增多的因素有血糖含量升高、有关神经兴奋及胰高血糖素分泌增加等。(3)解答有关升血糖的问题时，应明确肌糖原只为骨骼肌提供能量物质，不分解补充血糖。即答题时不能出现有关“肌糖原分解”的错误表述。[命题探究]命题点1血糖平衡调节5．(2019·河南郑州检测)下列有关血糖平衡调节的叙述中，正确的是()A．饥饿状态下，胰岛B细胞的代谢活动增强，分泌的激素使脂肪等非糖物质转化为糖类的速度加快B．血糖浓度过高时，葡萄糖会合成肝糖原和肌糖原；过低时，肝糖原和肌糖原会分解成葡萄糖，进入血液，从而维持血糖的平衡C．能使血糖升高的激素有胰高血糖素和肾上腺素，二者表现为协同作用D．血糖平衡的调节与多种激素有关，神经系统不参与血糖平衡的调节饥饿状态下，胰岛A细胞的代谢活动增强，分泌的胰高血糖素可促进肝糖原的分解和非糖物质转化为糖类，A项错误；血糖浓度过低时，肝糖原会分解成葡萄糖，肌糖原不能分解成葡萄糖进入血液，B项错误；胰高血糖素和肾上腺素都具有升高血糖的作用，两者表现为协同作用，C项正确；下丘脑血糖调节中枢可通过调控胰高血糖素和胰岛素的分泌参与血糖平衡的调节，D项错误。C6．(2019·黑龙江大庆检测)如图是血糖调节模型，下列有关叙述正确的是()A．曲线ab段与ef段血糖浓度上升的原因相同B．曲线bc段与de段血液中胰岛素变化趋势相同C．fg段血糖维持相对稳定是神经—激素调节的结果D．当血糖偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的水解曲线ab段血糖浓度上升是由于食物的消化和吸收，而ef段血糖浓度上升是由于肝糖原的分解，A错误；曲线bc段血液中胰岛素含量上升，从而降低血糖浓度，de段时运动需要消耗大量葡萄糖，因此血液中胰岛素含量下降，两者血液中胰岛素的变化趋势不同，B错误；在血糖调节中，神经调节和激素调节都起着非常重要的作用，C正确；肝糖原可以分解成葡萄糖，以维持血糖浓度相对稳定，而肌糖原不能分解为葡萄糖，D错误。C命题点2血糖平衡调节机理7．如图表示正常人体内血糖调节的部分示意图，下列相关叙述错误的是()A．X表示食物中糖类的消化吸收B．Y细胞为胰岛B细胞，在高尔基体