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主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业练12两次世界大战间的世界——20世纪初－1945年历史主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业一、选择题1．(2019·豫科名校4月模拟)列宁在某次演讲中提到：“这次战争从俄国方面来说，即使在李沃夫之流新政府的条件下，无疑地仍然是掠夺性的帝国主义战争……这个过渡时期的特点是……群众对这个资本家政府，对这个和平与社会主义的死敌，抱着不觉悟的轻信态度。”此次演讲的背景是()A．彼得格勒武装起义的成功B．二月革命推翻沙皇专制C．战时共产主义政策的执行D．《四月提纲》的发表答案B主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析根据材料并结合所学知识可知，材料中列宁提到的“资本家政府”即俄国二月革命后建立的资产阶级临时政府，故此次演讲的背景应是二月革命推翻沙皇专制统治，故B项正确。彼得格勒武装起义的成功指的是十月革命，不符合“这个过渡时期的特点”，A项错误；战时共产主义政策的实行是在十月革命后，C项错误；材料信息就是《四月提纲》的内容，D项错误。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业2．(2019·天津高考)1918年初，德军逼近彼得格勒。苏俄被迫接受德国提出的割地赔款条件，签订“布列斯特和约”，退出大战，赢得了巩固苏维埃政权的时间。有历史学家借“布列斯特和约”的寓意，把新经济政策称为“农民的布列斯特”。这说明苏维埃政权()A．已把农民视为当前最危险的敌人B．确定武装对抗是处理内政的方针C．通过妥协让步维护革命根本利益D．开辟了苏联社会主义建设新道路[答案]C主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析从材料“被迫接受德国提出的割地赔款条件，签订‘布列斯特和约’”“把新经济政策称为‘农民的布列斯特’”可以看出苏维埃政权是通过妥协让步来维护革命根本利益，即通过割地赔款退出战争，巩固新生政权；通过新经济政策，一定程度上恢复资本主义经济，以实现向社会主义的过渡，C项正确。苏维埃政权是注重维护工农联盟的，A项错误；材料强调的是苏维埃政权的妥协让步，而不是武装对抗，B项错误；新经济政策是向社会主义过渡的途径，而不是开辟了社会主义建设新道路，D项错误。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业3．(2019·全国卷Ⅰ)第一次世界大战期间，一些青年艺术家在瑞士组成艺术群体“达达派”。他们用纸片、抹布、电车票、火柴盒等进行创作，甚至把瓷质的小便器命名为“喷泉”搬上展览会。这类作品()A．抒发了浪漫情怀B．遵循了写实原则C．突出了理性思维D．表达了幻灭反叛答案D主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析由材料“第一次世界大战期间……他们用纸片、抹布、电车票、火柴盒等进行创作，甚至把瓷质的小便器命名为‘喷泉’搬上展览会”可知，“达达派”的作品反传统、反理性，反映了第一次世界大战期间西方某些青年的苦闷心理和空虚的精神状态，D项正确。浪漫主义盛行于18世纪末到19世纪30年代的欧洲，与材料时间不符，A项错误；写实原则与材料所述“达达派”作品的风格不符，B项错误；材料内容没有体现“理性思维”，且“达达派”在艺术上否定理性，C项错误。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业4．(2019·山东部分重中模拟)现代工业、科技的发展，生活节奏的加快，人际关系的冷漠，使艺术家的精神世界处于失落和寂寞状态。战争造成的经济危机和生活灾难，使艺术家出现悲观厌世和消极逃避的状态。因而以象征、变形、扭曲、抽象等艺术手法展示主观精神世界和现代观念的绘画诞生了。这一评论()A．揭示了现代主义绘画诞生的背景B．说明绘画作品是社会的真实写照C．反映科技对绘画技法的促进作用D．认为绘画应以战争和灾难为主题答案A主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析材料信息表明，因为工业、科技的发展，生活节奏的加快，人际关系变得冷漠，战争使艺术家“出现悲观厌世和消极逃避的状态”，这些都促进了现代主义绘画流派的诞生，故A项正确。B项与材料“象征、变形”等信息不符，故排除；C、D两项与材料主旨不符，故排除。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业5．(2019·陕西一模)苏俄在社会主义建设的探索中，列宁在1920年提出了一个著名公式“共产主义＝苏维埃政权＋全国电气化”。结合时代背景，对此公式理解正确的是()A．共产主义与资本主义相比有充分的优越性B．新经济政策推动了苏俄电气化的发展C．强调了现代化经济建设对社会主义发展的重要性D．展望了苏联将在20世纪30年代建成社会主义[答案]C主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析根据材料中的“电气化”可知，材料体现了列宁重视现代化经济的发展，实际上强调了现代化经济建设对社会主义发展的重要性，反映了列宁对社会主义道路进行了有益的探索，故C项正确。根据材料信息可知，列宁的这一公式没有涉及共产主义与资本主义的对比，排除A项；新经济政策于1921年开始实行，与材料时间不符，排除B项；实现社会主义是一个长期的过程，列宁并未指明时间，排除D项。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业6．(2019·广东广州二模)1921年，苏俄政府通过法令规定，在土地国有化基础上稳定现行农民土地占有形式，国家机关不得以平均地产或组织集体农庄等理由收回农民占有的土地，如果因建立果圃、实验站等特殊用途需要占用农民土地，也必须给农民同等份额的土地相交换。这一法令()A．扩大了农民的产品支配权B．承认了农民土地私有制C．促进了工农联盟的巩固D．导致了苏俄实现工业化[答案]C主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析材料中“稳定现行农民土地占有形式，国家机关不得以平均地产或组织集体农庄等理由收回农民占有的土地”是对农民利益的维护，故选C项。“稳定现行农民土地占有形式”，其产品支配权没有变化，排除A项；材料“在土地国有化基础上稳定现行农民土地占有形式”并未承认农民土地私有制，排除B项；材料反映的是苏俄政府保护农民利益，与工业化关系不大，排除D项。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业7．(2019·广西八市4月调研)新经济政策实行初期，列宁提出：“同社会主义比较，资本主义是祸害。但同中世纪制度、同小生产、同小生产者涣散性引起的官僚主义相比，资本主义则是幸福。”列宁的用意是()A．欲建立计划经济体制B．西方生产方式值得借鉴C．防止资本主义的弊端D．应充分肯定市场经济答案B主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析根据材料“同中世纪制度，同小生产、同小生产者涣散性引起的官僚主义相比，资本主义则是幸福”反映的是列宁赞成“资本主义”中的积极成分，结合所学知识可知，新经济政策采用了资本主义中的积极因素，恢复和发展国民经济，是对西方生产方式的借鉴，故选B项。材料未体现列宁欲建立计划经济体制，排除A项；材料反映的是列宁赞成“资本主义”中的积极成分，未涉及资本主义弊端，排除C项；新经济政策利用资本主义中的市场和商品货币关系，恢复和发展国民经济，而非市场经济，排除D项。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业8．(2019·福建福州二模)1921年，苏俄私人资本积累为1.5亿金卢布，1923年初增至3.5亿金卢布。从1922年到1925年，注册的私人工业企业数量从856个增至1786个。这说明苏俄()A．私有经济日趋占据主导B．新经济政策成果凸显C．国民经济恢复工作完成D．轻工业成为发展重心答案B主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析“从1922年到1925年”，苏俄私人资本和企业数量增加明显，结合所学可知，这是因为苏俄于1921年开始实施新经济政策，允许私人开办小企业，故B项正确。由新经济政策的实质可知，国家经济中占主导的是国营企业，A项错误；材料中只表明私人的企业和资本，没有体现出工农业生产总值与战前的比较，也没有农、轻、重的比例，故无法得出C、D两项。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业9．(2019·河南新乡三模)斯大林针对苏联与西方国家之间的差距，提出在十年内缩短距离，必须建立工业化所需的社会组织形式，随后苏联短短几年内消灭了私有制和个体农民。这一做法()A．消除了城乡之间的差别B．增强了国家动员能力C．提高了农民生产积极性D．解放了社会生产力答案B主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析根据材料“建立工业化所需的社会组织形式……几年内消灭了私有制和个体农民”可知，公有制有利于提升国家的动员能力，故选B项。高度集中的计划经济体制，限制了人员的自由流动，城乡差别明显，排除A项；斯大林模式对农民索取过多，严重挫伤农民的生产积极性，排除C项；单一的公有制以及高度集中的计划经济体制，严重束缚了社会生产力的发展，排除D项。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业10．(2019·河南洛阳、许昌二模)20世纪20年代后期，苏联在分配土地，供应机器和拖拉机、种子，减轻赋税，发放贷款等方面给予集体农庄以优待。从1929年起，还建立机器拖拉机站，从组织上、物质技术上帮助集体农庄。这些措施()A．扩大了集体农庄的规模B．促进了农业集体化运动的开展C．挫伤了农民生产积极性D．保障了第一个五年计划的实施答案B主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析根据材料“给予集体农庄以优待”“帮助集体农庄”可知，这些政策有利于推动农业集体化运动，故选B项。材料强调的是给集体农庄优待，并不一定扩大集体农庄的规模，排除A项；给农庄优待与挫伤农民积极性相矛盾，排除C项；材料强调的是采取措施推动集体农庄的发展，并未强调第一个五年计划，排除D项。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业11．(2019·广东六校三模)1928年斯大林明确提出一个“贡税论”，就是说要农民除了他要交的粮食，应该交的国家任务之外，在工业品上，他要工业品的价格定得更高一些，然后这样让农民买东西的时候付出更多的钱。斯大林这一做法旨在()A．促进工农业平衡发展B．提高工人生产积极性C．优先发展重工业D．积累工业化建设资金答案D主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析材料“要农民除了他要交的粮食……他要工业品的价格定得更高一些，然后这样让农民买东西的时候付出更多的钱”表明，斯大林这一做法旨在积累工业化建设资金，故D项正确。促进工农业平衡发展在材料中没有体现，排除A项；材料中没有涉及“工人生产积极性”问题，排除B项；材料中没有体现优先发展重工业，C项错误。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业12．(2019·甘肃兰州二模)在苏联社会主义建设初期，布哈林认为苏联长期内将是一种落后的社会主义或社会主义初级阶段，他主张苏联应该通过市场关系走向社会主义。他的观点()A．有助于苏联在短期内快速实现工业化B．为赫鲁晓夫改革提供了理论基础C．坚持苏联社会主义建设走集体化道路D．反映苏联社会主义建设道路存在分歧答案D主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业解析根据材料“布哈林认为……他主张苏联应该通过市场关系走向社会主义”推知，除斯大林模式外，当时还有不同的建设社会主义的声音，D项正确。有助于苏联在短期内快速实现工业化的是斯大林模式，排除A项；赫鲁晓夫认为苏联是高度发达的社会主义乃至是共产主义社会，排除B项；苏联农业集体化排斥市场，排除C项。主干梳理巧点妙拨互动探究史料研读高考研析把握考向课后作业13．(2019·山东泰安二检)1934年2月，苏联通过二五计划决议，规定工业的投资比一五计划增加1.5倍，消费品的投资则增加3.6倍，农业的投资增加50%，农业产值要求增加1倍。这表明苏联()A．改变了优先发展重工业的战略B．积极推动工业化的实现C．尝试调整农轻重发展失衡问题D．注重提高国民的收入水平[答案]C主干梳理巧点妙拨互动