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第4课时数的顺序大小比较（1）第一单元100以内数的认识学习目标掌握100以内数的排列顺序，知道前面的数小、后面的数大的排列规律，发展学生的数感。让学生经历对数的顺序的探究过程，从中获得价值体验。培养学生的观察能力、比较能力、分析能力和初步的逻辑思维能力。探索新知按顺序填数，再说一说每一行分别应该填上哪些数？你是怎样想的？探索新知看一看，说发现①横着看。从左往右，每一行数是按照（）顺序排列的。从小到大探索新知①横着看。第2-10行（100除外）十位上的数都相同前一个数比后一个数少1，后一个数比前一个数多1。探索新知看一看，说发现②竖着看。从上往下，每一列数是按照（）顺序排列的。从小到大探索新知②竖着看。个位上的数都相同下一个数比上一个数多10，上一个数比下一个数少10。10，20，30，…都是整十数。探索新知看一看，说发现96比98小一些。42比98小得多。10-99都是两位数。按数的顺序填数。597861818083