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第11课时整理与练习简易方程一回顾整理我认识了方程，知道了等式的性质。我学会了用等式的性质解方程。我能列方程解决实际问题。……1.举例说说方程、方程的解和解方程的含义。像x-30=50、3x=600这样含有未知数的等式是方程。使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解。求方程的解的过程叫作解方程。小组讨论：回顾整理2.等式有哪些性质？用等式的性质解方程时要注意什么？等式的性质（1）等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。等式的性质（2）等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得结果仍然是等式。小组讨论：回顾整理3.列方程解决实际问题一般经过哪些步骤？列方程解决实际问题的一般步骤：（1）设未知数；（2）找出题目中的等量关系；（3）列方程；（4）解方程；（5）检验；（6）作答。小组讨论：回顾整理（1）相差关系的实际问题，有两种列方程的方法，即x±a=b和b±x=a的形式；（2）倍数关系的实际问题，通常依据“一倍数×倍数=几倍数”或“几倍数÷倍数=一倍数”列方程。4.怎样找到数量之间的相等关系？小组讨论：回顾整理（3）甲比乙的几倍多（或少）几，已知甲，求乙的问题，可设乙为x，根据乙×倍数±几=甲，列出形如ax±b=c的方程进行求解。回顾整理练习应用练习应用练习应用练习应用练习应用练习应用练习应用练习应用练习应用或或练习应用练习应用或练习应用探索实践探索实践探索实践探索实践课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？