2020春六年级数学下册 第四单元 比例 探索规律 面积的变化课件 苏教版

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面积的变化探索规律一幅地图的比例尺是1:1000,那么图上面积与实际面积的比也是1:1000。判断,并说说理由。复习导入探究新知下面的大长方形是小长方形按比例放大后得到的。分别量出它们的长和宽,写出对应边长的比。大长方形与小长方形长的比是():(),宽的比是():()。31313cm9cm3cm1cm探究新知9×3=27(cm2)3×1=3(cm2)27:3=9:1估计一下大长方形与小长方形面积的比是几比几,再算一算,看看你估计得对不对。3cm9cm3cm1cm其他平面图形按比例放大后,面积的比又会怎样变化呢?探究新知把正方形、三角形和圆分别按比例放大,得到下面的图形。上面的图形分别是按几比几放大的?放大后与放大前图形面积的比各是多少?先量一量、算一算,再把下表填写完整。探究新知3cm2cm4cm2cm1cm1cm2cm0.5cm133:1199:1242:1122:1144:10.524:10.78512.5616:1探究新知133:1199:1242:1122:1144:10.524:10.78512.5616:1比较每个图形放大后与放大前的长度比和面积比,你能发现什么规律?两个比的后项都是1,面积比的前项是长度比前项的平方。探究新知如果把一个图形按n:1的比放大,放大后与放大前图形的面积比是():()。n21在第112页的方格纸上画一个平行四边形,按比例放大,算一算放大后与放大前图形的面积比,看看是不是符合上面发现的规律。探究新知回顾探索规律的过程,你有什么收获?还想到了什么?寻找面积的变化规律,要对放大前后的图形进行比较。长方体、正方体等按比例放大后,体积比和长度比会有什么关系?要认真观察、比较数据,才能发现规律。课堂小结通过这节课的学习活动,你有什么收获?

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