学习小组建设策略XXXX3

1金太阳教育sunducation诚信专业有为合作学习小组建设策略金太阳教育教科所邓菊生2金太阳教育sunducation诚信专业有为一为什么要建设合作学习小组学习小组二如何打造高效合作学习小组3金太阳教育sunducation诚信专业有为1、21世纪教育的四大支柱一、为什么要建设合作学习小组？•学会求知•学会做事•学会共处•学会生存4金太阳教育sunducation诚信专业有为2、新课程理念的倡导一、为什么要建设合作学习小组？自主学习、合作学习、探究学习5金太阳教育sunducation诚信专业有为3、学生喜欢的学习方式一、为什么要建设合作学习小组？50.830.5125.40.80.60102030405060引发较多的讨论交流其他有较多的动手操作或亲身实践大量的书面练习自学老师讲授为主6金太阳教育sunducation诚信专业有为学习金字塔理论（埃德加-戴尔）7金太阳教育sunducation诚信专业有为4、历史经验的启示一、为什么要建设合作学习小组？8金太阳教育sunducation诚信专业有为5、教育家的观点一、为什么要建设合作学习小组？美国著名教育评论家埃利斯曾说：“如果让我举出一项符合‘改革’这个术语的教育改革的话，那就是合作学习，因为它建立在坚实的基础之上。”“合作学习如果不是当代最大的教育改革的话，那么它至少是其中最大的教育改革之一。”9金太阳教育sunducation诚信专业有为10金太阳教育sunducation诚信专业有为11金太阳教育sunducation诚信专业有为二、如何打造高效合作学习小组形成文化，凝聚小组能量明确要求，科学划分小组123建立机构，明确责任分工搞好评价，激励人人进步45完善机制，实现自我管理12金太阳教育sunducation诚信专业有为明确要求，科学划分小组小组分组原则组间同质，组内异质，小组竞争，相对稳定。坚持公平性、竞争性、合作性、互补性、固定性原则，使认知结构、情感结构合理。学习小组编制4-8人为宜，太多、太少不利提高合作学习效率。优等生、中等生、潜能生兼有，利于互帮互学。具体分组步骤先由老师讲解发动，然后按照学生的知识水平，通常以学生考试的总评成绩将学生排出名次（不公布），按照S型排列。还可以先选出组长，再由组长聘任组员。也可以由班主任和任课教师从学生性别比例、学业成绩（文理兼顾）、性格特点、兴趣倾向、交往能力、品行状况、住读走读、家庭背景等要素，协商分组。S型座位排列方式（1）座位摆放遵循的基本原则：让同一小组的学生更近地坐在一起。根据小组成员的学习水平搭配安排座位。要给老师留出巡视教室的空间。（2）根据教室大小、学生年龄特点、学习内容等情况，座位摆放可以参考以下三种方式：“相对侧向黑板”茶馆式、“前后面向黑板”秧田式、“半包围”混合式。13金太阳教育sunducation诚信专业有为黑板14金太阳教育sunducation诚信专业有为黑板15金太阳教育sunducation诚信专业有为黑板16金太阳教育sunducation诚信专业有为黑板17金太阳教育sunducation诚信专业有为乐金才老师工作室【传统课堂教学模式下的行政学习小组】18金太阳教育sunducation诚信专业有为【传统课堂教学模式下的行政学习小组】19金太阳教育sunducation诚信专业有为【高效课堂教学模式下的合作学习小组】我主动我努力我交流我开心我的课堂我称帝我展示我成长20金太阳教育sunducation诚信专业有为【高效课堂教学模式下的合作学习小组】21金太阳教育sunducation诚信专业有为建立机构，明确职责分工选举产生班长一般由全班学生推选出班长。课改初期也可以由班主任暂时任命班长。选举产生组长一般由本组组员推荐产生。初期也可指定。选准苗子，培养典型；一一对应，共同进步。必须对组长进行培训。小组机构设置每小组设组长一名，按学科分设学科组长六名。组长负责本组全面工作；学科组长分别负责本学科课前预习情况检查，组织本学科课堂的群学与展示，如确定中心发言（展示）人或发言（展示）顺序。明确职责分工构建学生自主管理的架构，实行班务、组务承包，实现“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”。22金太阳教育sunducation诚信专业有为小组各角色的分工组长学生1记分员某科的课代表语文小组长学生1数学小组长学生2英语小组长学生3物理/历史小组长学生4化学/地理小组长学生5生物/政治小组长学生623金太阳教育sunducation诚信专业有为形成文化，凝聚小组能量确定小组组名学习小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言，形成自己的组训，以便激发学习小组的进取心、凝聚力。制定小组组训一般2-4个字，具有特殊含义，富有个性，积极向上，朝气蓬勃。确定小组口号选定小组组歌设计小组标志建立小组规章制作学习小组标志牌，放置本组桌面，时刻警醒、激励团队永远向前。24金太阳教育sunducation诚信专业有为学习小组建设优秀案例展示25金太阳教育sunducation诚信专业有为学习小组建设优秀案例展示26金太阳教育sunducation诚信专业有为6个“一”取一个激动人心的名字设一枚靓丽的小组标志定一个小组的奋斗目标树一个奋发向上的愿景喊一句激情四射的口号选一首积极健康的组歌1.组名：龙飞凤舞2.组号：学无止境，再攀高峰3.组歌：《飞得更高》4.组标：跳动的星星5.组训：在哪里跌倒在哪里爬起，即使跌倒100次，也要第101次以最美丽姿势爬起。6.现任组长照片7.小组成员集体照27金太阳教育sunducation诚信专业有为组名逆水组组名解读学习犹如逆水行舟，不进则退小组组训大家齐努力hold住我们的成果小组目标同层次第一，进入高层次成员分工A1刘媛A2张益娟B1刘常健B2王文波C1李娟C2邓旭红组长、语文科组长副组长、英语科组长记分员、数学科组长理化科组长文艺班长、政史科组长生地科组长小组组牌样式（正面组徽）28金太阳教育sunducation诚信专业有为29金太阳教育sunducation诚信专业有为1.组名：格致2.组训：厚德载物，格物致知3.组歌：加油歌4.组标：纯洁玉兰花5.组规（略)6.现任组长照片7.小组成员集体照学习小组建设优秀案例展示30金太阳教育sunducation诚信专业有为搞好评价，激励人人进步制定评价标准学习小组评价由组长组织组内成员采取量化积分的形式从自主学习、合作探究、个人展示、课堂检测、总结反思等方面评价。科任教师评价制定具体、明确、操作简便且学生认同的评价标准，包括对学生的个体评价与对小组合作的整体评价。四时四级评价31金太阳教育sunducation诚信专业有为【案例】评价标准①加分奖励机制考核主要从预习完成情况、课堂表现情况、作业完成情况三个方面进行，预习完成情况以组员实际完成的预习任务情况为依据，将组员划分三个等级（A\B\C）依次计3、2、1分；课堂表现情况根据学生参与课堂的实际情况按三个等级（A\B\C）依次计3、2、1分；作业完成质量情况按三个等级（A\B\C）依次计3、2、1分。②扣分惩罚机制：a.纪律：课堂上不得有随意讲话，睡觉，看小说，迟到、早退、旷课等违纪情况，积极参加班级和组上组织的各项活动，不推诿，不缺席。组员如有违反上述要求的，每次扣1分。b.自主学习：要独立完成预习、自主学习和反馈检测任务，组员要按时完成各学科的学案和作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣；按照考试要求完成各科目的平时检测。凡未完成预习等任务的一次扣1分；缺交作业一次扣1分，作业、测试抄袭每次扣1分。c.合作交流：组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互学活动；在课堂合作学习中，一天内不参与课堂讨论合作学习，游离于小组学习之外者，扣1分；一天内不进行互帮互学的，扣1分。评价形式多种多样，除课堂评价外，作业、检测、每日常规等也可进行小组评价。32金太阳教育sunducation诚信专业有为班委会每天对本班各学习小组的思想、学习、纪律、生活等方面进行评价。各班级每周汇总一次，并评出优秀小组和小组长，下周归零，重新计算。年级组每一个教学月汇总一次，下个教学月归零，重新计算。每个教学月年级组评出优秀小组和小组长、优秀班集体，并给予适当奖励。学期末学校评出年度优秀小组和小组长、年度小组合作优秀班集体等，并给予适当奖励。评价程序与形式（四时四级）33金太阳教育sunducation诚信专业有为四级评价表______学习小组评价表（小组长）_____年___月___日类别姓名自主学习合作探究个人展示课堂检测反思评价总分34金太阳教育sunducation诚信专业有为四级评价表_____学科评价表（学科老师:________）_____年____月____日类别小组自主学习合作探究小组展示课堂检测反思评价总分35金太阳教育sunducation诚信专业有为四级评价表____年级___班评价表班主任:_____________年___月___日类别小组课堂学习常规表现特色发展学业成效团队互助总分36金太阳教育sunducation诚信专业有为四级评价表学校评价表_____年___月类别班组名课堂学习常规表现特色发展学业成效团队互助总分37金太阳教育sunducation诚信专业有为例：“阳光乐园”晋级评价标准一、“阳光乐园”积分方法小组得分：1.课堂方面：(1)评价项目：导学案、课前检查、课堂表现、当堂检测等(2)评价办法：每节课由任课老师打出分数，对九个小组排出名次。值日班长负责记录每节课的名次，晚上汇总得出各小组一天的名次(3)积分规则：前两名得8分，后两名得2分，中间得5分(4)评价时间：周一至周五，共计五天2.活动方面：(1)评价项目：书架整理、出勤、集体活动、常规纪律、成长日记等(2)评价办法：根据值日班长每天的记录，由值周班长将七天的分数累计，然后排出名次(3)积分规则：按照所得的名次，将小组划分为三档，前两名基础分22分，3到7名基础分20分，后两名基础分18分(4)评价时间：周日至周六，共计七天，周六晚上由值日班长整理3.检测评价：(1)每科的检测根据个人分数算出小组平均分，排出名次(2)积分规则为：第一名、第二名得4分，第三名、第四名、第五名得3分，第六名、第七名、第八名得2分，第九名得1分。38金太阳教育sunducation诚信专业有为注意：小组总评每周算一次，包括五天的课堂评价和一周的活动评价及检测评价，三项得分总和为小组的本周得分个人得分：1.直接加入的小组得分：(1)课堂：每天小组的课堂得分直接加入小组成员得分(2)检测：小组检测积分直接加入个人得分，不进行折合(3)活动：值周班长根据小组的基础分及平日值日班长记录的个人表现，在小组基础分的基础上上下浮动加入量化，最高30分，最低为0分2.课堂得分：(1)评价项目：每节课的量化包括导学案完成情况、课前检查、当堂检测情况、课堂表现等(2)评价办法及积分规则：①任课老师根据完成导学案的情况给每个学生打出A、B、C三等，分别积分为5分、3分、1分，小组长记录39金太阳教育sunducation诚信专业有为②课前检查、当堂检测由小组长根据组员的答题情况可以化为A、B、C三等，分别积分为3分、2分、1分，人数没有具体的限制，小组长记录③课堂表现由小组长对每个组员一天的表现分成A、B、C三等，分别积分为6分、4分、2分，按照2：2：2(8人组为2：4：2)，由小组长负责记录(3)注意：课堂表现每天只评价一次，由小组长综合评价，其他的项目取平均值。3.检测得分：(1)各科检测成绩按比例给个人积分，成绩达到总分的100%得7分；95%—100%得6分；90%—95%得5分；85%—90%得4分；80%—85%得3分；75%—80%得2分；70%—75%得1分；达不到70%不得分。4.特殊加分。班主任和任课老师可以根据学生的特殊表现给予特殊加分，如检测进步较大的、为班级做出特殊贡献的等，加分的范围是每周5分之内注意：课堂评价每天计算一次，最高得22分。个人总评每周算