反比例的意义正比例和反比例六复习导入成正比例的量有什么特征?(1)两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化。(2)两种量中相对应的两个数的比值一定。探究新知用60元购买笔记本,购买笔记本的单价和数量如下表:知识点1:反比例的意义表中的两个量是怎样变化的?这种变化有什么规律?探究新知1.表中有哪两种量?单价、数量单价越高,买的本数越少;单价越低,买的本数越多。2.所买的数量是怎样随着单价的变化而变化的?3.每两个相对应的数的乘积各是多少?1×60=60,2×30=60,3×20=60……思考:探究新知它们扩大、缩小的规律是:单价和数量的积总是一定的。探究新知单价×数量=总价(一定)单价和数量是两种相关联的量,单价变化,数量也随着变化。当单价和数量的积总是一定(也就是总价一定)时,笔记本的单价和购买的数量成反比例关系,笔记本的单价和购买的数量是成反比例的量。我们可以用下面的式子表示这几个量之间的关系:试一试生产240个零件,工作效率和工作时间如下表:(1)填写上表,说说工作时间是随着哪个量的变化而变化的。56(2)相对应的两个数的乘积各是多少?120×2=24080×3=24060×4=24048×5=24040×6=240……知识点2:反比例关系的判断方法工作效率(3)这个乘积表示的实际意义是什么?你能用式子表示它与工作效率、工作时间之间的关系吗?答:这个乘积表示工作总量。工作效率×工作时间=工作总量(4)工作效率和工作时间成反比例吗?为什么?答:工作效率和工作时间成反比例。因为工作时间随着工作效率的变化而变化,两个量的乘积一定,所以两个量成反比例。试一试小结如果用x和y表示两种相关联的量,用k表示它们的积,反比例关系可以用下面的式子表示:x×y=k(一定)生活中还有哪些成反比例的量?你能举例说一说吗?练一练1.糖果厂生产一批水果糖。把这些水果糖平均分装在若干个袋子里,每袋装的粒数和装的袋数如下表:(1)写出几组相对应的每袋粒数和袋数的积,比较积的大小。12×500=600015×400=600020×30=600024×250=600030×200=6000……答:它们的积相等。(2)每袋装的粒数和袋数成反比例吗?为什么?每袋糖果的粒数×装的袋数=糖果总量(一定)答:每袋糖果的粒数和装的袋数成反比例,因为糖果总量是一定的。练一练2.工地要运一批水泥,每天运的吨数和需要的天数如下表:每天运的吨数和需要的天数成反比例吗?为什么?每袋装的吨数×需要的天数=需要运的总吨数(一定)72×1=7236×2=7224×3=7218×4=7212×6=72……练一练答:每天运的吨数和需要的天数成反比例,因为需要运的总吨数是一定的。练一练课堂检测1.装配一批计算机,装配计算机的工作效率和工作时间如下表:装配计算机的工作效率和工作时间成反比例吗?为什么?成反比例。因为40×40=1600,80×20=1600,100×16=1600,200×8=1600,400×4=1600……工作效率和工作时间的乘积是一定的,并且工作效率随工作时间的变化而变化,所以它们成反比例。(教材63页第1题)课堂检测(教材63页第2题)2.下面每个小方格的边长都表示1厘米。看图填表,并回答问题。62435243(1)长方形的面积一定,长与宽成反比例吗?为什么?成反比例。因为长方形的长(或宽)随着宽(或长)的变化而变化,且它们的积(面积)是一定的,所以长方形的面积一定时,长与宽成反比例。课堂检测(教材63页第2题)(2)长方形的周长一定,长与宽成反比例吗?为什么?不成反比例。因为虽然长方形的长(或宽)随着宽(或长)的变化而变化,但是长与宽的积不是一定的,所以长方形的周长一定时,长与宽不成反比例。课堂检测(教材63页第2题)课堂小结通过这节课的学习活动,你有什么收获?1.反比例的意义:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就是成反比例的量,它们的关系就叫反比例关系。2.反比例关系的判断方法:(1)两种量是相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化。(2)两种量中相对应的两个数的积一定。