学校文化及其构建策略——职业学校的视角

学校文化及其构建策略——职业学校的视角作者：徐春静学位授予单位：天津师范大学相似文献(10条)1.期刊论文刘长海.LiuChanghai学校文化传统与学习型组织的冲突及其化解——学校文化的反思与重建-教育科学研究2008,(7)学习型组织理论提示,教育改革时代的学校应建立锐意进取、主动创新的学校文化,使学校在总体上变为开放的改革型学校.我国学校所具有的组织文化传统与学习型组织的文化理念及其五项修炼之间存在着本源性冲突.教育改革在客观上对学校文化进行着改造,使学校趋于学习型组织.但学校文化传统的惯性作用,不利于学校发展成为学习型组织,并且阻碍着教育改革的进程.当前,我们应采取合理举措,自觉变革学校组织文化,推动学校发展成为学习型组织.2.学位论文成朝阳论学校组织文化的生成2006严格的组织文化概念属于管理学范畴，是组织行为学的一个基本概念。近年来，教育学、社会学等众多学科领域相继引入了这一概念，并以此为基础思考相关问题，开拓新的研究领域。学校组织文化是学校文化的有机组成部分，学校组织文化在学校文化的母体中孕育生成，并在与其它文化相互依赖，相互吸收中发展。学校组织文化有着独特的功能，在促进和培养组织成员的综合素质，改进个人行为、优化育人环境，促进学校改革、发展与稳定方面起着重要的作用。因此，学校组织文化的建设就是一个不断积淀和创新的过程，它包含着学校的办学理念、价值取向、管理制度、校园建筑、物质技术、成员素质、组织结构等等众多方面的因素。在本研究中，根据文化的功能和特点，试图从物质文化、管理文化、领导文化及文化冲突等方面着手，从理论分析的角度探讨了学校组织文化的生成，学校组织文化的结构，学校组织文化的功能。并对其中的核心概念进行了梳理和界定。最后，结合本研究，就如何有效地创建优质学校组织文化进行了简要的讨论和设计。3.期刊论文樊平军学校文化与校长角色-中小学校长2009,(12)学校文化的提出是人本时代学校管理理念的一次创新,因而也成为了当前学校管理中的一个重要主题.校长在学校文化建设中有着举足轻重的作用,校长对学校文化建设的推动也是一个综合的、系统的过程,很难将校长在学校文化的各个层面所扮演的角色截然分开.文章在介绍学校文化及其内容和特定的基础上,分析了校长在学校文化建设中所扮演的设计者、践行者、传承者、引领者的角色,并提出了校长建设学校文化的路径选择.4.期刊论文吴建强.WUJian-qiang大学学校文化及其对教师的影响--中英比较对我们的启示-教育学报2005,1(4)学校文化及其对教师职业能力的影响越来越多地引起欧美学者的兴趣和关注,成为西方教育研究中的一个重要课题.通过比较分析中英大学教师对大学学校文化的感悟,可以发现中英教师对大学运作和管理方面认知的异同,这将为中国大学管理和发展带来有益的启示.5.学位论文郑宝锦学校效能视角下的中小学校文化的构建2009源于20世纪60年代欧美等国家的学校效能研究表明，学校组织文化对于提高学校效能有重要作用。近年来，我国学校管理研究也越来越关注学校组织文化对学校效能的影响，在理论和实践做了很多的探索。本文在众多的前人研究的基础上，运用管理学、管理心理学、组织行为学、现代人力资源管理和教育管理学等相关理论，对组织文化、学校组织文化、学校效能和学校文化管理等从概念含义、历史背景和起源到研究趋向等有关的基本理论作了一番深化梳理和界定，深入分析了学校文化和学校效能之间关系以及学校文化对提高学校效能作用和影响，反思和剖析了学校文化建设过程中存在的现象及问题，提出了当前我国中小学为了提高学校效能如何构建学校组织文化的思路和建议。论文共分为五部分。第一章是绪论，介绍了选题缘由、研究现状、研究方法和重要概念的界定；第二章是组织文化和学校组织文化，追溯组织文化、学校文化的起源及涵义，阐述了组织文化、学校组织的特征和学校文化的功能；第三章是学校效能和学校组织文化，首先回顾学校效能研究的起源和研究发展历程及其价值取向，重点论述了学校效能和学校组织文化之间的关系，高效能学校的文化特征；第四章是中小学学校管理思想的历史沿革，首先回顾了管理思想和中小学学校管理思想发展脉络，然后对我国现在的管理思想发展进行追溯，并反观和反思了现在学校文化建设中存在的问题和弊端；第五章是构建高效能学校的学校组织文化，首先概述了世界教育变革与教育管理进展状况，着重提出了构建高效能学校的学校组织文化的价值取向、策略和具体途径。本研究的理论探索和研究结果对学校组织文化的理论继续研究和学校文化建设实践都具有一定的指导借鉴意义和现实意义。关键词：学校组织文化；学校效能；组织文化；学校文化6.期刊论文陈新文.CHENXin-wen学校文化研究的历史考察——中外比较的视角-荆门职业技术学院学报2008,23(1)学校文化作为一种文化现象早已有之,根据西方文化教育学派的观点分析,教育是一种文化活动,是文化过程,它与文化同时发生和发展.国外学校文化研究经历了从组织文化到学校文化的过程,而我国学校文化研究经历了从校园文化到学校文化的演变.这种变化既是学校文化理论研究视角的不断调整和价值取向的不断更新,也是学校文化建设实践的历史转向.7.学位论文杨汉瑜重庆城市管理职业学院组织文化调查研究2008随着科教兴国政策的深入贯彻，各地纷纷将职业教育列入“十一五”发展规划，突出了职业教育发展的战略性地位，全国高等职业教育得到了长足发展，各高职院校的建设也得到了明显的改观，而其中学校外表形象的变化和教育硬件的更新最为明显。但是，很多学校往往将主要精力倾注于技术层面的改革，重技能轻文化，重共性轻特色，重成果要求轻精神熔炼，所呈现的学校形象千人一面，学生和教师的发展局限性很大。一个学校的发展，必然要有一种积极向上的学校文化和学校形象。学校组织文化对于学校而言，不仅仅是一种管理方法，从更深层次的意义上说，它是学校的灵魂，它所倡导的学校理念和学校价值观，培育着学校内人的气质以及教职员工精益求精的工作作风和献身事业的工作态度，促使学校持续不断地发展。高等职业学校的发展机遇虽然好，但同时也受着各种思想文化的冲击，瓦解学校组织的力量越来越多，因此，学校文化在学校建设发展过程中表现出了更加明显的作用。20世纪后期兴起的组织文化理论是在企业文化理论的基础上发?起晥的，悊组?攇化理论应甠到教育管?中??重要暄研究价值。理解组织文化对理解学校组织以及如何使学?工佘更有成效是很有帬助的。学校组织文化是学校在长期?教育实践?与各种?境要素?互劈过程中创造和秮涀下来并为其成员认同和?同聵循的信念、?值、假设、态度、期朙等价值观念体系。组织?化的?本结构包括学校的物贠文化、制度文匔傌精祚文化。学校文化是学校全体人偘通过兰同努力所达到的卤栁总体文戎炶态?它既包括学校的物质贂富?环?资源条件，丗包抬学校成员?体的学校意諆＄学校精神以及学校的行为襄范?粺神财富?昧物质财富和精神财双的总和。学校文化等同于学校组织文化?组织彂象?组织文化的系统表现?本文采用?校组织斅化皀微观研究方式，以重庂?市禡理职业学陂为考察姹象，逘过对?鑢组织文?和组织形豠?成历史?现状的调枥栔究，提凪学院组縇文化和?织?象建议的倝楥思考，为学校文儒建设惐例理论依据。具体今两个方面来进行?究：首先，从学?历史栔究儥?了解学校的文化发?脉络。学校文化从来都不搯无源之?，它是?学校?展的厂史过程中逐渐秫淀而成的。因此，较之学校文化建论迆程中的简单秳植行为?我们曤应直面学校历史，从学校历史中寻找学校文化的发展轨迹，探对其成长历程，挖掘出学校自己的文匔传统。其次（在分枀学校文化和学校形象的一致性关系的基础上，采取问卷调?法、文献法、设谈法、观察法獉方法，从理论和实践的角度了解卦校文化的现状?探寻学校组织文化和绀竇形象形成的原因。在调查方面，引入企乓形象识别系统(CIS)理论，分别从理念识别系绞(MIS)、行为识别糺统(BIS)　视觉识别系统(VIS)三个方面对重庆城市管理职业学院组练文化和糄织形象的现状进行了系统的调查，并从上述三个方面阐辰了学校文化和?校形象建设的儅容。其间引用了许多领?、同事、校友的观点和意见，以丰富建设的内涵。在砄究过程中，笔者从访萈中眊剑学校文化建讼的?要性同成摈，仌调柅中佒会和了解剑学院斅化建设的局限性——学校文化建设和形象建设没有整体性，理寵不清晰、不突出，行?咈视觉建设紺项螃多，学校发展后劲不足。高等职业院校具有高等性、职业性、实践性?崀放性的特点。笔者以为，提升学校组织文化?塑造学校形象是完全一致的，重庆城市管理职业学院要根据高等职业院校的四个特点，抓住职业慙育大?展的契机，通过科学规划傌设计人学城新校儺校园环境、挖掘攁化资満、峧用各种文化符号以及提高师生员工的审美水平穉方式，改善物趧文化，加强学校视觉化建设?通过改善师生精神面貌、培育独特个性和良好风气、塑造和宣传学校英雄人物、挖授和提炼学校发展史上典型?人的事件、打造学校特色活动等方式，提升学校的制度文化和行为文化，增强学校的凝聚力；通过对现有的学校文匒有针对性的改造、提炼，设覡出符合自身特点的、具有学校传统文化特色和时代精神的办学理念和文化，准确定位学校发展和人才培养目标，提升学校的精神文化，塑造具有本校特色的学校理念形象，?高学院的核心竞争力。8.期刊论文李静.何巧艳论教师文化与教师专业发展-辽宁教育研究2008,(4)学校文化是整个社会文化的亚文化,也是一种组织文化.教师文化是学校文化的重要组成部分,它与学校文化和教师的专业发展都有着密切的联系.只有建构起和谐教师文化,才能促进教师的专业发展.9.期刊论文殷磊学校文化建设与护理教师专业发展-中华护理教育2005,2(2)介绍学校文化和教师专业发展的含义,分析影响学校文化的因素,通过探究学校文化与教师专业发展的相互作用,提出建设优良的学校文化对护理教师的专业发展具有导向作用、规范作用、凝聚作用、激励作用、辐射作用、创新作用和共同发展作用.10.学位论文耿丽茹“河北省科技工程学校组织文化重塑”研究2008理论和事实证明，组织文化是组织核心竞争力的重要组成部分和来源。本文介绍了学校组织文化重塑的背景，分析了学校的特点，从CIS理论、校训问题、名企组织文化、创建步骤等几个方面探讨了如何重塑学校组织文化，在调查分析学校组织文化现状及存在问题的基础上，提出了组织文化重塑的构想和推进学校组织文化重塑的途径，并在班和系两个单位进行了组织文化培育试点，效果满意。文中还提炼了学校组织文化指标评价体系，并利用模糊综合评价方法，进行了组织文化评价。本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：618834ac-78c7-4c71-87c2-9e3500a424c9下载时间：2010年11月21日