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§10避免误入犯罪歧途(教材P113)说教材1说教学思路3说教学过程4说教法学法2一、说教材1234地位作用教学目标结构特点重点难点（一）地位和作用第十课是本教材法律部分的核心内容之一。在社会生活的各个领域，常有犯罪案件发生。我国法律鼓励和支持公民同违法犯罪作斗争。对于中职生来说，要学会运用法律武器依法制裁犯罪行为，敢于同犯罪分子作斗争。朱苏力张伟主编高等教育出版社（二）教学目标犯罪的内涵及特征，刑罚制度，刑法的任务。知识目标：能力目标：认识犯罪行为，结合廉洁自律和见义勇为学习同犯罪行为作斗争。加强未成年人预防犯罪的意识，要做学法，知法，守法的劳动者，并敢于运用刑法武器同各种犯罪行为作斗争。情感目标：（三）结构特点第一个部分：从理论的角度理解犯罪的内涵，掌握犯罪的特征，明白刑法是同违法犯罪作斗争的工具；本课主要是从理论和实践两个方面结合起来学习刑法的相关知识，并运用于实践生活中。第二个部分：从案例和实践相结合的角度，了解导致未成年人犯罪的原因，自觉预防犯罪并敢于同犯罪行为作斗争。（四）重点难点1、犯罪的特征2、刑罚制度1、刑罚制度2、同犯罪行为作斗争根据中职生的实际特点，加强实践教学环节，结合案例和实践进行分析，充分利用互动在线，链接相关法律条文，在实践中学习。重点难点突破重难点4321学习方法教学方法学情分析教学设计理念二、说教法和学法突出教师启发引导、学生为主体的作用；以探究讨论式的学习方法，让学生入情入境，培养学生自主合作探究的能力。（一）教学设计理念☆中职生是未成年人,文化知识薄弱，认知水平相对较低，知识基础相对差一些；☆但是他们的思维敏捷，动手能力较强，对新事物、新观念容易接受，适应性强；★所以，我注重发掘他们的潜力，努力实施“因材施教”。加强实践教学环节，改变“一根粉笔一张嘴、一本教案讲到尾”的教学方法，培养学生的思考能力，让学生在实践中学习、在实践中进步。（二）学情分析教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩、生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验。案例本质上是提出一种教育的两难情境，教师扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论。由声音和图像相叠加的动态系统，使教学内容变得生动、直观，提高学生的学习热情。案例分析法视频教学法情境教学法（三）教学方法(四)学习方法学法分组讨论在案例的分析过程中，让学生积极主动地思考，结合法条参与案例的讨论，增加学生之间的协助和交流，并获得案例答案。自主探究学生根据生活情境提出问题，并进行研究与探索，从而获得结论，并达到学习理论知识和培养创新实践能力的目的。三、说教学思路★根据教材内容详略得当地作一个知识讲解，引导学生课后自主探究。★让学生对案例中提出的问题进行积极的讨论和思考，认真听取学生如何做到廉洁自律和见义勇为。详略得当★对于专业性较强的内容，我将要求学生作一个简单的了解，主要在于如何实践。学生思考教师指引视频导入讲授新课作业布置新课小结四、说教学过程讲授新课新课小结内容比较丰富、容量大，我将有所取舍、详略得当地去讲授这些内容。深刻认识犯罪的含义及特征、刑罚制度；如何同犯罪行为作斗争。作业布置对视频中的案例再次进行思考；举例说明如何廉洁自律和见义勇为。视频导入通过视频观看“我爸上李刚”这一热门案件，提高学生学习兴趣。谢谢！请各位专家批评指正！§10避免误入犯罪歧途