搜索
第1课时减数分裂和受精作用(一)课前自主预习案一、与减数分裂相关的概念1．减数分裂的概念2．同源染色体、联会与四分体(1)同源染色体形态和大小：一般来源：一条来自，一条来自行为：减数分裂中进行(2)联会：两两配对的现象。(3)四分体：联会后的每对同源染色体含有。相同父方母方配对同源染色体四条染色单体二、精子的形成过程1．场所及细胞名称的变化(1)场所：。(2)细胞名称的变化睾丸2．染色体的变化(1)减数第一次分裂(2)减数第二次分裂中期后期图示特点排列在赤道板上分裂，分开，并移向细胞两极着丝点着丝点姐妹染色单体三、卵细胞的形成1．场所：。2．过程卵巢3．精子和卵细胞形成过程的差异精子形成过程卵细胞形成过程场所睾丸卵巢细胞质分裂方式是否变形不变形结果一个精原细胞↓个精子一个卵原细胞↓个卵细胞、个极体均等分裂不均等分裂变形413一、连线二、判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．只有进行有性生殖的生物，才能进行减数分裂。()提示：√2．精原细胞是通过减数分裂形成的。()提示：×精原细胞可通过有丝分裂进行增殖，通过减数分裂形成成熟的生殖细胞。3．减数分裂过程中，配对的染色体一定是同源染色体。()提示：√4．精子所含染色体数与次级精母细胞相同。()提示：×在减数第二次分裂后期，着丝点分裂导致染色体数暂时加倍，此时次级精母细胞中染色体数为精子中染色体数的二倍。5．在卵细胞形成过程中，姐妹染色单体的分离发生在初级卵母细胞中。()提示：×姐妹染色单体分离发生在减数第二次分裂过程中，初级卵母细胞只进行减数第一次分裂。6．一个精原细胞和一个卵原细胞所产生成熟生殖细胞的个数比为1:1。()提示：×一个精原细胞可以产生四个精子，而一个卵原细胞只能产生一个卵细胞。课堂互动探究案课程标准阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代素养达成1．通过列表法比较减数第一次分裂与减数第二次分裂的异同、精子形成与卵细胞形成的异同。(科学思维)2．通过比较减数分裂的过程及精卵细胞形成过程，理解细胞生命活动的动态变化并建立辩证统一的观点。(生命观念)3．通过总结配子多样性的原因和分析细胞分裂中染色体、DNA数量变化及分裂图像辨析，培养利用逻辑思维分析问题的能力。(科学思维)4．通过观察细胞的减数分裂，掌握实验的操作技能。(科学探究)5．通过识图、绘图法分析减数分裂各时期细胞中染色体形态、数目、行为的变化特征。(科学思维)路易丝·布郎作为试管婴儿的第一人，凝聚了人们太多的目光。路易丝的父母长期不育，科学家便从路易丝妈妈的卵巢中取出成熟的卵细胞，并用路易丝爸爸的精子与之进行体外受精，6天后，受精卵开始分裂，发育成一个多细胞的胚胎，又被移入路易丝妈妈的子宫内继续发育，十月怀胎之后，路易丝来到了人间。请思考问题：(1)精子和卵细胞是如何产生的？(2)受精又是怎么回事？探究点一减数分裂的相关概念【师问导学】一、对减数分裂概念的理解1．观察教材P16果蝇体细胞和配子的染色体图，分析配子与体细胞中的染色体数目有何关系。提示：配子中染色体数目是体细胞中染色体数目的一半。2．判断下列生物能否进行减数分裂并说明理由：(1)大肠杆菌：(2)果蝇：(3)变形虫：提示：不能。大肠杆菌是原核生物，不能进行有性生殖。提示：能。果蝇是能进行有性生殖的真核生物。提示：不能。变形虫是真核生物，但不能进行有性生殖。二、减数分裂中有关概念的比较结合甲、乙两图对下列几组概念进行辨析。1．同源染色体和非同源染色体同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，其形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。非同源染色体是指形态、大小不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。甲图中的同源染色体有，非同源染色体有。1和2、3和41和3、1和4、2和3、2和42．联会和四分体(1)联会：是指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。该时期已完成染色体复制，染色单体已形成，但螺旋程度低，观察不到。(2)四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。甲图中含有个四分体，即1个四分体＝对同源染色体＝条染色单体。两143．姐妹染色单体和非姐妹染色单体(1)姐妹染色单体是由同一着丝点连着的两条染色单体。这两条染色单体是由同一条染色体复制而来的，如甲图中的。(2)非姐妹染色单体是由不同着丝点连接着的两条染色单体，如甲图中的。a和a′、b和b′、c和c′、d和d′a和b(b′)、a′和b(b′)4．请分析四分体、染色体、染色单体和DNA分子数之间的数量关系。提示：1个四分体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子。5．遗传物质的主要载体是染色体，此外还分布在哪里？这些场所的遗传物质是否和染色体上的遗传物质一样也遵循孟德尔遗传规律？提示：线粒体和叶绿体也有遗传物质，这些遗传物质不遵循孟德尔定律，只有染色体上的遗传物质才遵循。6．形态、大小相同的染色体是否是同源染色体？减数分裂过程中，同源染色体形态、大小是否相同？提示：不一定，若一条来自父方，一条来自母方，且可以发生联会，则为同源染色体，否则不是。同源染色体形态、大小不一定相同，如高等动物的性染色体。7．据图回答下列问题。(1)图1中、各是一对同源染色体，1和3、1和4、是非同源染色体。(2)图1中共含有个四分体，1个四分体中含有个DNA分子，条脱氧核苷酸链。1和23和42和3、2和4248(3)图2表现现象，从时间上看，该过程发生于，从范围上看，发生在同源染色体的之间。(4)由图2可知，等位基因可位于同源染色体和交叉互换减数第一次分裂前期非姐妹染色单体姐妹染色单体上。【智涂笔记】易错提醒：同源染色体的几个认识误区误区1.同源染色体大小一定相同同源染色体的形态、大小“一般”都相同，但存在例外，如X、Y性染色体，大小不同，但属于同源染色体。误区2.同源染色体一定会形成四分体同源染色体只有在减数第一次分裂前期才会形成四分体，有丝分裂中不会形成四分体。误区3.同源染色体只存在于进行减数分裂的细胞中进行有丝分裂的细胞自始至终都存在同源染色体，只是没有出现联会、四分体这些特殊的行为变化而已。误区4.同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合存在先后顺序同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合是同时进行的。误区5.不要认为有丝分裂过程中不存在同源染色体，实际上有丝分裂过程中存在同源染色体，只是同源染色体不联会、不形成四分体，也没有同源染色体的分离过程。【师说核心】1．减数分裂概念的理解(1)范围：进行有性生殖的生物。(2)时期：产生生殖细胞时。(3)特点：染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。(4)结果：新产生的成熟的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。2．在减数分裂过程中，染色体发生了一系列变化，因而产生了几组相似的概念，下面结合图示对这几组相关概念加以辨析。(1)同源染色体与非同源染色体。①同源染色体概念：形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。如图甲中A和B，C和D为同源染色体。②非同源染色体概念：形状和大小一般不相同，来源可能相同，也可能不同。(2)姐妹染色单体与非姐妹染色单体。姐妹染色单体：连在同一个着丝点上的染色单体。如图乙中1和2、3和4、5和6、7和8为姐妹染色单体；而1和3、4、5、6、7、8为非姐妹染色单体。(3)联会和四分体。①联会：同源染色体两两配对的现象。②四分体：联会后的每对同源染色体含有4条染色单体。③相互关系：同源染色体――→复制、联会四分体④数量关系：1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子。【检测反馈】1．下列关于减数分裂的叙述，正确的是()A．减数分裂是一种特殊的有丝分裂，也有细胞周期B．染色体复制两次，细胞分裂一次C．产生的子细胞中染色体数目减半D．精(卵)原细胞只可进行减数分裂解析：减数分裂是指在原始生殖细胞(如动物的精原细胞或卵原细胞)发展为成熟的生殖细胞(如精子或卵细胞)的过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，使新产生的生殖细胞中染色体数目减半的过程。精(卵)原细胞自身的增殖方式是有丝分裂。答案：C2．下列关于同源染色体和四分体的叙述，不正确的是()A．同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体B．四分体出现在减数第一次分裂的前期和中期C．同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体D．每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体解析：一条染色体复制后形成的是两条姐妹染色单体，两条姐妹染色单体的着丝点一分为二后，是相同的染色体，并非同源染色体；四分体是减数第一次分裂过程中所特有的结构，出现在同源染色体联会后，即前期和中期，在后期同源染色体分开，四分体消失；在减数第一次分裂过程中，同源染色体两两配对的现象叫做联会，配对的染色体称为同源染色体；在减数第一次分裂过程中，同源染色体联会后形成四分体，所以每个四分体含有一对同源染色体的4条染色单体。答案：A3．下列关于染色体、染色单体、联会和四分体的叙述中，错误的是()A．染色体是遗传物质的主要载体，一条染色体上只有一个DNA分子B．有同一个着丝点的染色单体属于姐妹染色单体C．联会的结果是形成四分体，人的配子形成过程中会出现23个四分体D．染色单体因为着丝点的分裂而消失解析：染色体是遗传物质的主要载体，一条染色体上有1个或2个DNA分子，A错误；染色体复制的结果是形成两条姐妹染色单体，有同一个着丝点，B正确；联会形成四分体，有几对同源染色体就有几个四分体，因为人体细胞中有23对同源染色体，所以在配子形成过程中会形成23个四分体，C正确；着丝点分裂导致姐妹染色单体彼此分离，各自成为一条染色体，D正确。答案：A4．如图表示某细胞正在进行正常的减数分裂，下列有关该图的叙述，正确的是()A．处于减数第一次分裂时期，有4个四分体B．有4对同源染色体，8条染色单体C．1和2、1和3之间均可能发生交叉互换现象D．减数分裂完成，每个子细胞中只有2条染色体解析：该细胞处于减数第一次分裂前期，有2个四分体，A错误；细胞内A和B为同源染色体，C和D为同源染色体，有2对同源染色体，B错误；交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，C错误；减数分裂完成产生的生殖细胞中染色体数目减半，每个子细胞中只有2条染色体，D正确。答案：D探究点二配子的形成过程【师问导学】一、精子的形成过程1．观察教材P17图2－2，讨论并分析下列问题：(1)减数第一次分裂前的间期，染色体进行复制后，其数目和形态结构有何变化？提示：染色体数目不发生变化；染色体结构发生变化，一条染色体中有两条姐妹染色单体。(2)染色体数目减半发生在哪个分裂期？减半的原因是什么？提示：染色体数目减半发生在减数第一次分裂的末期；原因是同源染色体分离，并分别进入两个子细胞中。(3)经减数第一次分裂形成的两个次级精母细胞中染色体在形态、大小上有什么不同？提示：两个次级精母细胞中染色体(一般情况下)形态大小一一对应两两相同。(4)在减数第一次分裂后期的初级精母细胞和减数第二次分裂后期的次级精母细胞中，移向细胞一极的染色体数目和形态结构相同吗？提示：数目相同，形态结构不同。初级精母细胞中的染色体含有姐妹染色单体。(5)1个精原细胞经减数分裂后产生几种类型的精子？说明原因。提示：两种类型。原因是由于同源染色体分离。二、卵细胞的形成过程1．阅读教材P19内容，观察分析教材P20图2－5，探讨下列问题：(1)试从染色体的行为、数目变化角度，比较精子和卵细胞形成过程的相同点。提示：Ⅰ.行为变化：①染色体复制；②联会、形成四分体、交叉互换；③同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④减数第二次分裂后期染色体着丝点分裂，姐妹染色单体分开。Ⅱ.数目变化：①减数第一次分裂形成的子细胞中染色体数目减半；②减数第二次分裂形成的子细胞中染色体数目不变。(2)精子和卵细胞形成过程中，细胞质分裂有哪些异同点？提示：精子形成过程中两次细胞分裂细胞质均为均等分裂；卵细胞形成过程中初、次级卵母细胞分裂时，细胞质都是不均等分裂，但极体分裂时，细胞质是均等分裂