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08写作第1讲审题注意须精准全国卷及各省地方卷作文自2015年以来呈现出以任务驱动型作文为主，新材料作文、命题作文并存的整体形势，其中命题作文因立意方向已基本给定，审题没有难度，故本节不再讲述，任务驱动型作文一直使用新材料＋明确任务指令的命题方式，学生在读懂材料的基础之上，一定要注意任务指令要求。新材料作文全国卷继续保持“综合材料内容和含意”这一要求，侧重考查学生信息提炼，批判性思维和逻辑推理等能力；在审题立意方面仍有一定难度。第一节新材料作文抓关键悦读善悟(2018年全国卷Ⅱ某考生作文开头)从细节入手(原文)那么多的调查人员只关注弹痕多的地方，因为这个地方太明显了，是人都能看得到。然而他们都忽视了一个细节，弹痕少的地方才是飞机最薄弱的地方，这才是问题的关键。可见做任何事情须从细节入手，因为细节决定着事情的成败。莫为浮云遮望眼洞查真相定成功(升格)那么多人错误地关注弹痕多的地方，因为这个地方太明显了，正如晴空当中的一朵云，自然会引起人们的注意。也恰恰是这个地方，像一片浮云遮住了人们远望的视线。然而，只有沃德力排众议，坚定地认为关注弹痕少的地方才是正确选择。可见，只有不被事情的表象迷惑，洞查真相才能达到成功。亲爱的同学写下你对上面两段开头的评价吧！________________________________________________________________________________________________________________________________________________评卷人语弹痕少的地方是细节，弹痕多的地方同样也是细节；如果说沃德关注细节成功了，那么军方调查组关注细节为什么失败了呢？可见该考生虽然也读出了事件的基本内容，却没能抓住事件的根本原因，没能做到准确把握“材料的内容和含意”这一作文要求，所以该段将立意定在“细节决定着事情的成败”上面，按评分细则划分只能属于立意中第三项“基本符合题意”。这则材料取材于“二战”期间的真实事件。2018年4月26日人民日报《警惕“注意力陷阱”》一文中曾提到这个事件。作文材料涉及英美军方和沃德两类人。其中军方错误地认为哪里弹痕多就加强哪里；然而沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。沃德成功经验在于，他能透过现象看本质，有正确的思维方法；而沃德的成功的经验也正是军方的教训。于是提炼出如下立意。①洞察事实真相才是成功的前提。②透过表象看真相，看事物要全面。③力排众议，不盲目信从他人结论。④逆向思维，严密科学的逻辑思考能力。⑤看得见的现象未必就是真相，看不见的真相往往更能反映本质。⑥突破惯性思维，才能有新的发现。⑦人要有独立思考的能力，敢于坚持真理等。升格后的开头，写作者通过认真分析材料内涵，将立意确定在“不被事情的表象迷惑，洞查真相才能达到成功”上面，从而使立意达到了评分细则中的一类“符合题意”的标准。练一练2019年全国卷Ⅰ作文立意探讨题目如下：“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：这则材料既着眼于劳动思想的历史溯源，也关注问题的现实呈现。以中国传统文化中关于劳动的箴言、警句和习近平对新时代劳动精神的深刻阐释作为总领，将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的认识偏差、错误态度进行对比，引导青少年对这一现象及劳动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神，以期在全社会中形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气。立意：本题的核心命题是“热爱劳动，从我做起”，侧重于引导青少年改变劳动观念，积极参与劳动。参考立意：①劳动光荣，必须尊重；②弘扬传统，热爱劳动；③学习与劳动齐飞，智慧与创造一绝；④巧用智能，劳动至上；⑤尊重劳动成果；⑥好逸恶劳要不得；⑦科技发展不会溶解劳动的价值；⑧社会分工不应改变劳动的本质，作文中亦可写人劳动的价值，如促进个人成长、体现自我价值、创造财富、创造幸福、推动民族复兴等。名师导学(一)锁定问题新材料作文不能抓住材料的关键，主要出现以下几种问题：只选取材料的“只言片语”行文，断章取义；以相近或相似的概念或短语置换材料中的核心概念或短语；抛开材料的限定条件作引申；对材料的理解貌合神离，观点远离材料旨意。(二)思维突破针对新材料作文的不同类型，在审题立意的时候，从不同角度进行具体分析。下面我们分别从故事类、新话题任务类、诗歌类、图画类等不同类型的角度去分析。1．故事类新材料作文审题立意技巧(1)抓材料的关键词句。新材料作文的关键性语句可能是材料中观点性的句子，也可能是材料中有强烈感情倾向的句子，还有可能是观点的呈现。如果有这样的句子就一定要抓住。我们看下面的材料。一片罂粟开花了，娇艳美丽的花朵在风中摇曳。罂粟对过路的人说：“如果你能采食我的果实，一定会给你带来快乐。”路人对罂粟说：“如果我陶醉于你片刻的快乐，就会给我带来长久的痛苦！”对这则材料，有同学立意为“美的事物能带来快乐”，显然是没有抓住材料的关键。这则材料呈现的是罂粟对路人的诱惑，但路人没有被诱惑，路人知道如果陶醉于罂粟带来的片刻“快乐”，就会给自己带来长久的“痛苦”。也就是说，这则材料的关键词句是后面路人的话。因此可以从“警惕会带来长久痛苦的片刻快乐”等角度去立意。(2)多角度把握材料旨意。材料涉及不同的人，应从不同人的角度去思考：谁做了什么事，这样做的结果是什么，这样做的原因又是什么，材料中人物成功的经验或失败的教训又是什么，联系日常生活我们从中获得了什么启迪，最后围绕人生启迪去立意。父亲带他7岁的儿子在球场上打篮球，父亲在远处的长凳上看着儿子的一举一动。不一会儿，几个大点的孩子过来，一把抢走了球，男孩被甩到一边，成了观众。为了帮儿子摆脱困境，父亲走向儿子，问是否需要帮忙收回篮球。儿子却说：“不，我能对付。”他静静地站在其他孩子中间等待机会，然后抓住机会接住篮球，并一次次传给了其中的某个孩子，后来，其中的一个孩子也把球友好地传给了他。这则材料涉及三方人物：父亲、儿子、大点的小孩。材料内容是父亲带孩子去打篮球，球被大孩子们抢走，父亲想帮儿子摆脱困境，儿子用他自己的方法摆脱困境。要准确立意，就需要从整体上把握材料，分析不同人物的行为、效果，分析原因，获得启示，从而提取立意。父亲先是远远观察儿子，后是尊重儿子的选择，让儿子自己解决问题。这个父亲的做法是正确的，正确的原因在于父亲“尊重孩子意见，让他自己去面对问题”，这也正是父亲给我们的启示。根据他给我们的启示进行立意：教育孩子要适时放手，不要越俎代庖。从儿子拒绝父亲帮助的角度，可立意为：自强、自立，自主解决生活中的问题与困难。从儿子解决问题的角度，可立意为：学会化“敌”为“友”；学会分享，才能获得他人的认同；合作，才能实现共赢。(3)抓牢材料主体。材料作文通常涉及两个或多个人物，有的材料主体人物和主体事件非常明确，很容易把握；但有的材料主体不是那么明确，需要认真分析，找出其倾向性，从而抓住材料主体。为了更好地抓住材料主体，需要我们敏锐捕捉材料的倾向性，找出五个主要问题：主要人物、主要事件、主要原因、主要启迪、主要立意。请看下面的作文材料。一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他试住几天，看究竟合适不合适，再做决定。游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”然后老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！”梳理人物：材料中老人是主要人物，游客的作用更多是用来陪衬老人。如果一定要从游客的角度去立意的话，只能锁定没有环保意识、不为他人考虑等角度。所以从老人身上立意，要比从游客身上立意更准确，也更接近命题人本意。梳理事件：材料先后包含多个小事件，游客打算签租房合同，老人劝他试住几天再决定；游客不小心打碎了精美的玻璃杯，老人说不要紧；游客没有进行垃圾分类，将玻璃和其他垃圾放到一起；老人因为这件事，而拒绝把房子租给游客；老人将玻璃碎片分类存放，并提醒人们注意。其中，游客租房，打碎杯子，忐忑不安承认错误，将垃圾混装这些事件都不是主要事件，都是为了老人出现提供一个背景；字里行间流露出材料倾向，即肯定老人的所作所为。本材料主要事件是老人对游客从关心、宽容到不满意的转变。主要原因：老人很善良，经常为他人考虑，即便是在小事上也心存爱心。启示与立意：①在利益面前，多为他人考虑是一种良好的品质，关爱从点滴做起。②发现并珍惜人性中最可贵的善良与宽容。③垃圾分类，是对他人的关爱，也是一种担当等等。其中①项属于针对主要原因提炼出来的立意，准确度最高。2．新话题任务类新材料作文新话题任务类新材料作文是旧话题作文、新材料作文和任务驱动作文的综合升级版。此类作文像旧话题作文一样，作文材料中有一个明确的话题中心，但在材料提示部分并没有“请以某某为话题”这句限制语；同时其材料与旧话题作文材料的单一性相比，更具时代性、文化传承性和思辨性。所以此类作文审题立意相比旧话题作文更灵活自由，更具发散性。另外，此类作文往往也带有一定的任务指令，从而最大限度避免了话题作文和新材料作文容易被学生宿构这一弊端。2018年天津卷的“器”，江苏卷的“语言”，上海卷的“被需要”都属于此类“新话题任务类新材料作文”。为此，请看下面一组比较。2001旧话题作文“诚信”：有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都不舍得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。要求：寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事。新话题任务类新材料作文(2018天津卷)生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……要求：根据自己的体验和感悟，写一篇文章①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。分析：“诚信”话题作文材料的中心是诚信，同时结尾的要求中，也直接指出“请以诚信为话题写一篇文章”，这样虽然降低了审题难度，但立意的发散性和自由度不够。而天津卷的“器”，作为新话题任务类新材料作文的一个典型例子，虽然也有一个明确的话题中心“器”，但材料本身极具张力，可以有“器皿”“利器”“器量”“国之重器”等多种选择；并提出“根据自己的体验和感悟”这样的任务指令，要求结合自身实际，切勿空发议论，是在要求学生“说真话”，而不要宿构。新话题任务类新材料作文审题立意三种技巧：(1)紧抓话题中心。此类作文材料均有一个话题中