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04散文阅读第2讲核心突破——从语言、形象、情感、结构四个维度入手解题考向1巧做选择题弄清几个问题一、先看高考怎么考——知题目从哪里来下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(文本见散文阅读第1讲)()选项选项解构命题规律A.第(2)段描写窗外四个乡下人的背影①，笔触细致②，表露出观看者对他们的陌生与好奇③，并引发下文关于窗子内外的感叹。④①乡下人形象——内容(写什么)。②语言特点——艺术特色(怎样写)。③人们的感受——内容(写什么)。④思路分析——艺术特色(为何写)。1.题干明示了“内容＋艺术特色”的共同特征，选项亦从“内容”“艺术特色”两方面命制。B.既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永远都只在窗子之外，①那么通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识。②①窗外风景——内容(写什么)。②体会含意——内容(写什么)。2.选项内容方面多是概括分析，艺术特色方面多是判定分析。C.本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”，到陌生的地方“瞭望”，①是以调侃的方式来讥刺他们的“考察”不过是浮光掠影罢了。②①“学者”形象——内容(写什么)。②表现手法——艺术特色(怎样写)。D.开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀，但读完全文之后，就会明白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的。思路分析——艺术特色(为何写)。二、再知解题怎么办——明解题往何处想速解选择题3步骤真题演练(以上面A项为例)第一步，标注选项关键词第(2)段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细致，表露出观看者对他们的陌生与好奇，并引发下文关于窗子内外的感叹。第二步，回归原文找对应选项中有“第(2)段”的明示，原文中的第(2)段即是答题区间。第三步，细读文本作比较第(2)段描写乡下人的背影，有肖像、动作的细腻描写，与选项A的“描写”“背影”和“笔触细致”的表述一致；这些描写表露出“我”对他们的陌生与好奇，与选项A中的“对他们的陌生与好奇”表述一致；第(2)段末提到“铁纱窗以外”，接着第(3)段发出“永远是窗子以外”的感叹，这又与选项A中的“引发下文关于窗子内外的感叹”表述一致。故A项正确。【自主尝试】请按照“解题技巧”的提示尝试自己组织答案。请判断上表中B、C、D三项的正误，对的打“√”，错的打“×”。B项()C项()D项()解析：B项，不正确。由原文第(6)段中文字“既可以看看……，又可以知道点”及第(7)段中文字“没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的”“只是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过”可知，作者认为“通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情”并不会获得深刻的认识。C项，正确。原文第(7)段写道“许多时髦的学者常常骄傲地带上‘考察’的神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望”，其中“时髦”“骄傲”“考察”“架”“瞭望”等词均带有调侃讽刺意味，选项的说法与之一致。D项，正确。本文的思路是：先以“话从哪里说起”一句开篇，写那种渺茫之感；接着描写乡下人的背影，引出“永远是窗子以外”的感叹；进而写窗内观察者无法感知描写窗外的世界，即使身体移出窗外，心灵也永远不会跳出窗外，不会获得深刻的认识。D项的思路分析与此一致。