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研究近两年全国高考卷和各地预测卷的非连续性文本阅读的选择题，不难发现，无论是考查对文本信息的筛选整合、概括能力，还是分析综合、推断能力，其命题的角度大致可以归为三类：命题角度考题示例选项特点[2018年全国新课标卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ第8题]下列对材料相关内容的概括和分析，正确(不正确)的一项是概括转述[2019年全国新课标卷Ⅰ第5题]下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是此类选项是对文中相关信息的概括与转述，所表述的信息在原文中都有明显的相关表述。[2018年全国新课标卷Ⅱ、Ⅲ第7题]下列对材料二(图表)相关内容的理解和分析，不正确的一项是图表分析[2019年全国新课标卷Ⅰ第8题B项]如果将温度25℃、相对湿度50%下纸张的寿命定为标准寿命，当湿度不变、温度降低10℃时，纸张的寿命倍数就会达到5.81。此类选项是对非连续性文本材料中图表的分析与评述，它通常是通过对图表中数据及其比值的分析得出某种结论。[2018年全国新课标卷Ⅰ第8题C项]考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止，市场潜力巨大，中国和欧洲都投入巨额资金，首要目的是抢占尽可能多的市场份额。评析推断[2019年全国新课标卷Ⅲ第4题A项]集体记忆的建构帮助“鸟巢一代”志愿者提升了志愿服务的水平，让他们能够更好地融入奥运会，最终成就自己。此类选项一般是直接针对文中的陈述对象发表评析性的结论，或由某种前提推出某种评析性的论断。题型1图表材料选择2019年全国新课标卷Ⅰ把对图表的考查放在第5、6题中呈现，2018年全国新课标卷Ⅱ和卷Ⅲ都设置了一个专门的图表分析选择题(第7题)。从命题的角度看，此类试题的选项是根据图表中相关的数据及其比值所体现出来的某一方面的特点或者问题进行分析，形成某个结论，然后要求根据图表的信息判断其正误。从这两年的图表题来看，如果信息足够丰富，命题中可以从不同角度对图表中的信息进行分析，设置多个选项。从答题的角度说，选项正误的判断依据的就是图表中的信息，选项的分析符合信息所反映的情况就是正确的，不符合的就是不正确的。因此，准确解读图表中的信息就是正确答题的关键。[2018·全国卷Ⅱ]阅读下面的材料，完成后面题目。材料一：创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路；就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力；通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。(摘编自社论《播撒创新种子，守护创新中国——写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》，《中国知识产权报》2018年4月20日)材料二：2011～2016年遭遇过专利侵权的比例(单位：%)(摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心《2017年中国专利调查报告》)材料三：继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。(摘编自王康等《创新为市场，转化显效益》，《中国知识产权报》2017年9月29日)材料四：在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。(摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新探索》)下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是()A．2011年到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8.4%。B．2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%。C．2012至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。D．专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。题目详解：审题①要求：对材料相关内容理解和分析的正误作出判断，选出不正确的一项。②试题信息来源：A、B、C、D四项均来自材料二的图表。③试题呈现方式：对材料二图表的概括和分析。考点筛选并整合文中信息。答题分析：材料二的图表，根据标题“2011～2016年遭遇过专利侵权的比例”和图例，我们可以判定这个图表反映的是2011年至2016年这6年间企业、高校、科研单位、个人以及总体遭遇过专利侵权的情况。从坐标的纵轴上看，6年间遭遇过专利侵权的比例在30%(标题后面括号里注明图表中数字的单位是%)之内；从横轴上看，它对应的是标题中“2011～2016年”6年间六个时间单位的情况。图表中的主体部分，用柱状图(柱状图的顶端还标明具体数据)来标示6年间企业、高校、科研单位、个人以及总体五个方面遭遇过专利侵权的情况，并用一条斜线来标示6年间遭遇过专利侵权的情况。尽管个体有所差别，但总体呈下降的趋势。通过以上对标题、图例、数据和斜线的分析，我们可以有效地把握图表所要传达的重要信息。A项是对科研单位在三个时间段遭遇过专利侵权情况的分析。其中，第一个时间段的表述是“2011到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%，降幅较为明显”。从图表中看，科研单位2011年是25.3%,2013年是13.4%，降幅达到将近一半，可见选项的分析是正确的。第二个时间段的表述是“2014年有微小回升”，从图表中看，科研单位2014年是14.6%，高于2013年的13.4%，可见选项中“有微小回升”的分析是正确的。第三个时间段的表述是“2015年则回落至8.4%”，从图表中看，科研单位2015年是8.4%，比2014年少了大概6个百分点，可见选项中“回落”的分析是正确的。综上所述，A项的表述符合图表的信息。分析正确。B项是对2015年企业和高校以及总体、2016年各项以及总体遭遇过专利侵权情况的分析。第一个时间段表述为“2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹”。从图表中可以看出，2015年企业遭遇侵权的比例低于2011年、2012年但高于2013年、2014年，而高校则是低于2011年、2012年但比2013年、2014年高，可见选项中“较之以往四年有所提高”的分析不准确。再看第二个时间段，选项中表述是“2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%”。从图表中可以看出，除了2015年“企业”“总体”两项高于2013年、2014年，其他几年遭遇侵权比例逐年下降，2016年“总体”遭遇侵权比例是10.7%，可见“均呈下降态势”表述是正确的。由于这个选项对2015年企业和高校的情况分析错误，此项属于不正确的一项。C项是对2012至2016年五年间五项数据的总体分析。从图表中可以看出，五年间，“个人”遭遇侵权这一项的比例均有不同程度减少，企业、高校、科研单位以及总体这四项比例个别年份存在比往年增多的情况，可见选项的分析是正确的。D项是对专利侵权总体比例下降的原因的分析。这是评析推断类的选项。图表以及其他材料中并无直接的对应信息可供比照，选项的评析推断是否正确，需要依据材料的相关信息和常理来判断。材料一提到了我国“强化知识产权保护”，材料三阐述我国几所高校科技成果顺利转化为市场价值，这些信息表明，近年来我国知识产权保护工作取得了成效。但专利侵权总体比例的下降与这些成效有多大关系呢？材料没有直接体现。但由于选项有“一定程度上”的限制，我们可以判断选项的分析是成立的。至于“我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例”的分析，第一，它与材料中的信息没有冲突；第二，符合常理，“专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例”的分析符合一般的认知；第三，选项中的“可能在一定程度上”也表示只是一个推测。可见，这部分分析不存在问题。因此，D项分析正确。答案：B[2019·全国卷Ⅰ]阅读下面的文字，完成1～3题。材料一可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动。保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法，以便及时对藏品进行预警、干预，使藏品保持健康的状态。在此过程中，预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用。预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称，它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面。治理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为，是为了消除正在损毁遗产的外界因素，从而使遗产恢复到健康的状态。根据可移动文化遗产遭受“病痛”情形的差异，治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型。修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理，使之恢复到原有的形态或性质。修复的内容大致分为两个方面：一是清除文物和标本上的一切附着物；二是修补文物和标本的残缺部分。(摘编自周耀林《可移动文化遗产保护策略研究》)材料二以温度25℃、相对湿度50%为标准寿命(设其指数为1.00)，计算在温度15℃、35℃和湿度10%、30%、70%条件下，纸张的寿命和标准寿命的倍数关系，结果见下表：一年平均湿度(%)湿度(%)寿命倍数温度(℃)70503010350.140.190.300.68250.741.001.563.57152.745.819.0520.70(摘编自李景仁等《图书档案保护技术手册》)材料三毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨。毛里求斯拟修复的档案文件，形成于18世纪，文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，双面手写。以手感鉴别，柔韧性极差，几乎一触即碎。通过测试数据可知，文件纸张严重酸化。应毛里求斯大使馆的要求和委托，国家图书馆图书保护组和图书修整组的技术人员，对部分档案文件进行了实验性去酸和修复。方案如下：(1)去酸方案酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降，直至脆裂粉碎，不能使用。为避免酸性对文献纸张的损害，人们研究了各种去除纸张酸性的方法。根据毛里求斯档案文件的损坏程度和特点，技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好，以氢氧化钙溶液去酸，可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间，去酸彻底，可操作性强，在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏。(2)修复方案纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法。用纸浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又能增强纸张强度。但纸浆补书机法也有其不足，如对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后的强度不够，主要原因是书口的断裂处及书页上的裂口缝隙过小，使得纸浆难以通过，边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线连接，不够牢固。为了弥补这一缺陷，纸浆补书机与边缘、局部裱相结合显然是必