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古诗文阅读第二部分第6讲评价诗歌的思想内容和作者的观点态度专题八古代诗歌鉴赏•诗歌的思想内容和作者的观点态度，就是诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活，并由此所表现出来的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。而对诗歌中的思想内容和作者观点态度的评价，就是理解诗歌所表现的思想内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其社会价值。•考向一概括思想内容••考向二评价观点态度•古代诗歌中的情感表现的是人类的共同的情感，无外乎是“喜怒哀思愁”等方面，具体如下：考向一概括思想内容情感内容主旨喜悦对壮美山川的赞美与热爱，对历史人物的歌颂，对建功立业的渴望，对征战沙场的无畏，保家卫国的壮志，隐居生活的悠闲，等等情感内容主旨愤怒对功名权贵的傲视与不屑，对朝廷昏庸的失望与批判，对统治者穷兵黩武的揭露，对官吏贪婪的厌恶，对战争的厌恶，等等哀伤对历史人物遭遇的哀叹，对自身命运的感伤，对人民的疾苦的同情，对国家离乱的哀叹，等等思念对故土、亲人的思念，对远方朋友的关心与劝慰，等等悲愁对自己怀才不遇、壮志难酬的伤感，对长久离别的忧伤，对时光易逝、人生易老的伤感，羁旅漂泊的忧愁，仕途失意的苦闷，等等|解题锦囊|设问方式1.这首诗主要写了什么内容？反映了怎样的社会现实？2.这首诗体现了诗人什么样的思想感情？3.“×××”句寄托了诗人什么样的思想感情解题技巧1.看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗歌的情感指明了方向。2.抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。3.品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感答题模板第一步：根据诗歌题材的不同，确定这是一首什么样的诗。如：咏史怀古诗、咏物言志诗、送别怀人诗、爱情闺怨诗、边塞征战诗、羁旅行役诗、山水田园诗等。第二步：根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句分别写了什么。作答形式是：“第×句(第×联)描写了(写了)……”。第三步：揭示诗歌主旨或诗人的思想情感。作答形式是：“抒发了……”，或“寄寓了……”，或“揭露了……”•(2016·全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。•金陵望汉江•李白•汉江回万里，派作九龙盘①。•横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。•六帝沦亡后②，三吴不足观③。•我君混区宇，垂拱众流安。•今日任公子，沧浪罢钓竿④。|对点例证|•【注】①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。•诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？第一步――→审题定点“任公子的典故”“思想感情”。第二步――→读诗析要①知作者。李白身处盛唐，自许有为，却终身不得志。②联注释。善钓的任公子如今也无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼。诗歌以此典表明国力强大，世无巨寇。③抓关键。“罢”意为“停止”，任公子罢钓竿，诗人亦无用武之地。第三步――→组句作答___________________________•答案①诗人以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂。②诗人自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。•1．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。•花底①•杜甫•紫萼扶千蕊，黄须照万花。•忽疑行暮雨，何事入朝霞。•恐是潘安②县，堪留卫玠③车。•深知好颜色，莫作委泥沙。|对点小练|•【注】①此诗是诗人流寓成都时所作，诗人时年四十七岁。②潘安：西晋潘岳，他为河阳县令时，令全县种桃花。③卫玠：西晋人，他“风神秀异，乘羊车入市，见者皆以为玉人”。•这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。•答：___________________________________________•解析理解这首诗的思想感情要从写作背景和诗歌关键词句入手。这首诗是诗人停止漂泊、暂得安宁时的作品，诗人赞美美丽的花朵，是诗人心情愉悦的表现，同时也表达了惜花之情。结合注释①“诗人时年四十七岁”，可理解诗人借花感叹人生迟暮的用意。•答案①赞美花的美丽。“紫萼黄须”写花丽，“行暮雨”写花润，“入朝霞”写花鲜，“潘安县”写花多，“卫阶车”写花美。诗人浓墨重彩，表现看见花时的惊喜以及对花的赞叹。②惋惜花的易谢。“莫委泥沙”，是不忍见花零落，表现诗人的惜花之情。③感叹韶华已逝，生命易老。诗人时年四十七岁，见花自叹，感伤人生迟暮。•2．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。•送虢州王录事之任•独孤及•谓子文章达，当年羽翼高。•一经俄白首，三命尚青袍。•未遇须藏器，安卑莫告劳。•盘根倘相值，试用发硎刀。•这首诗蕴含了作者怎样的思想感情？请结合诗句分析。•答：____________________________________•解析首联中的“文章达”意为文章写得好；“羽翼”比喻辅佐的人或力量，“羽翼高”指“才能杰出，志向高远”。颔联中的“白首”指“白头”，“尚青袍”指“还是品位低级的官吏”，表达了诗人对友人的同情。颈联中的“藏器”意为“藏好自己的本领”，诗人告诫友人不要露出锋芒；“告劳”指对别人诉说自己办事的劳苦之状，“莫告劳”就是“要安于低位，不要跟别人诉说”。尾联中的“盘根”比喻难办之事，“发硎”比喻初展抱负或刚显露出才干，诗人想以此鼓励友人，到任后施展才华，取得良好政绩。分条概括以上内容即可。•答案①赞美之情。首联赞美了王录事文采出众，有杰出才能。②同情之情。颔联有对其长期不能升迁的同情安慰。③劝诫(忠告)之情。颈联劝诫他勿露锋芒，安于低位。④希望(鼓励)之情。尾联鼓励其不辞辛劳，建功立业。•3．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。•元日田家①•薛逢•南村晴雪北村梅，树里茅檐晓尽开。•蛮榼②出门儿妇去，乌龙③迎路女郎来。•相逢但祝新正寿，对举那愁暮景催。•长笑士林④因宦别，一官轻是十年回。•【注】①本诗作于作者贬官四川之时。②蛮榼：酒器。③晋朝时，民俗以“龙”字为家犬命名。后世以乌龙泛指犬。④士林：此处指读书人。•本诗表达了诗人怎样的情感？请简要分析。•答：________________________________________•解析本诗写于诗人被贬四川之时，但全诗并未流露出愁怨之情。首联写南村北村雪后初晴、红梅映雪的美景。清晨，家家户户打开家门欢度元日，一派祥和之景。颈联写少男少女携带美酒去串门，狗儿欢快地迎接客人的到来。颈联写人们相遇之后相互问好，祝愿长寿，酒桌上人们相互举杯，丝毫不觉岁月流逝、老年将至。尾联写诗人在感受了农家淳朴的民风，度过了欢乐的节日之后，流露出对宦游生活的厌倦，继而表达了对回乡的渴望。•答案①过节的愉悦之情。“但祝”“那愁”表现出元日这天诗人和百姓欢度佳节的景象。②对宦游生活的厌倦之情。“长笑士林因宦别”，读书人为了做官，不得不去乡别亲，多么可笑。③对回乡的渴望之情。“一官轻是十年回”，外出做官，至少十年才能回到家乡，可见诗人的回乡之情是多么迫切。④对田园生活的羡慕之情。“树里茅檐”“蛮榼出门”“乌龙迎路”“但祝”“那愁”表现出当地民风的淳朴，流露出诗人的羡慕之情。•作者的观点态度包括：对事物、人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生的感悟，等等。所谓“评价作者的观点态度”，是指在把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出自己的评价，如作者的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者有什么有益的启示，在今天有什么现实意义等。另外，有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。考向二评价观点态度|解题锦囊|设问方式1.古人评论这首诗“×××”，你认为这个评论恰当吗？为什么？2.请根据本诗内容，分析作者在本诗中所表达的人生态度。3.词的上阕说“×××”，下阕说“×××”，这样矛盾吗？为什么解题技巧1.观点要明确，体悟要深入。分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。2.分析要细致，延伸要具体。①要紧扣原诗的内容。对作者观点态度的评价，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。②要注意点面结合，既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。③注意把评价观点态度和分析表达技巧结合起来，从内容和形式两个方面回答；既要分析表达了什么，也要分析是怎样表达的。3.归纳要全面，体察要细致。概括分析时要注意完整性、全面性，诗歌中作者的观点态度所包含的几个方面都要概括到，避免出现以偏概全的错误4.评价要准确，分寸要把握。评价要准确、恰当，不夸大，不缩小，不绝对化。要注意避免以下两个误区：一是先入为主，用固有的认知代替对具体诗歌的解读；二是没有分寸，不是用正确的历史观去分析评价，而是想当然地用自己的眼光去要求古人，结果要么无限拔高，要么片面否定，这样对作者观点的评价是有失公允的答题模板第一步：明确表明自己的观点。第二步：结合诗句具体分析，找到原诗中能支持自己观点的词句并阐述理由。第三步：扣住评价要点归纳总结•(2014·辽宁卷)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。•点绛唇·访牟存叟南漪钓隐•周晋•午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。•絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。•此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。|对点例证|第一步――→审题定点“春”“有人读出了愁，有人读出了喜”“你的理解”。第二步――→读诗析要(1)愁：①抓关键。“春愁”“无侣”“自对”，点明寂寞。②明意象。“絮影香”，春无人赏；“未成新句”，诗不能成；“一砚梨花雨”，花已凋残。(2)喜：①抓关键。“春愁去”“春在无人处”点明对春的喜爱。②明意象。“自对黄鹂语”表明心境的悠然。第三步――→组句作答_____________________________•答案观点一：此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情。下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之情。•观点二：此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情，下片抒发了飘飘絮影脉脉香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。•观点三：此词既有孤独惆怅的春愁，又有春景无限的欢欣自得。例如上片有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；例如下片有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的怅惆。•1．阅读下面这首清诗，完成后面的题目。•帐夜①•吴兆骞•穹帐连山②落月斜，梦回孤客尚天涯。•雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。•驿路几通南国使，风云不断北庭③沙。•春衣少妇空相寄，五月边城未著花。|对点小练|•【注】①诗人因科场案被流放宁古塔(今黑龙江宁安)二十余年，此诗约作于抵宁古塔三年之时。②连山：就着山势。③北庭：汉时北匈奴所居之地，亦即北方边庭之地。这里指诗人所居之地。•诗人在尾联中为什么说“空相寄”？•答：______________________________________•解析作答本题，可从以下方面进行分析。首先，从“帐夜”这一标题和诗歌中的“穹帐”“笳”“北庭沙”等意象入手，明确本诗是一首边塞诗。其次，结合“雁飞白草年年雪”“风云不断北庭沙”“五月边城未著花”等诗句可知，诗中所描绘的边塞十分苦寒。最后，从“梦回孤客”“人老黄榆”等诗句中明确本诗表达的是一种愁绪。•答案虽然妻子寄来了春装，但边地五月仍然十分寒冷，不见春意，“春衣”无法穿在身上，表达了诗人身处苦寒边地的忧愁与无奈。•2．(2014·江西卷)阅读下面这首宋诗，完成后