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第二讲怎样保大分——活用方法稳抓句内、句组层次题通过第一讲的怎样速读文，明白了文章大意、内容梗概后，接下来便是精读文章，做题的过程。完形填空80%以上的题目都是基础题目，也就是句内、句组层次题。这些题目最终答案的确定则需要精读文章，做到解题有理有据、有法可依。一、5大方法速判句内层次题句内层次题的解题信息分布在本句内，在读懂文意的前提下，利用本句的一些解题信息就可直接做答。对于此类题目，考生可以边读边填，将原文信息尽量复原。方法1利用习惯搭配及固定结构解题完形填空中经常会考查一些习惯搭配、固定结构和固定句式，这时考生就可以运用习惯搭配及固定结构来解题。[典例](2019·全国卷Ⅲ)Wednesday,residents(居民)ofRjukan47._received_theirveryfirstrayofwintersunshine:Arowofreflectiveboardsonanearbymountainsidewereputto__48__.48．A.repairB．riskC．restD．use[分析]选D本题可以利用习惯搭配解题。根据语境可知，冒号后的句子介绍了Rjukan居民是如何收到冬季的第一缕阳光的——附近山坡上的一排反射板被投入使用。put...touse是习惯搭配，意为“投入使用”，符合语境。方法2利用生活常识和文化背景解题完形填空的语篇中往往渗透着诸如文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。考生在做题时，若能积极地调动自己掌握的文化背景知识和生活常识，巧妙地加以运用，特别是注意中西文化的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，从而轻松地做出正确判断。[典例](2019·全国卷Ⅲ)“Ofcourse，we_42.notice_itwhenthesunisshining，”saysKarinRo,whoworksforthetown'stourismoffice.“Weseetheskyis__43__，butdowninthevalleyit'sdarker—it'slikeona__44__day.”43．A.emptyB．blueC．highD．wide44．A.cloudyB．normalC．differentD．warm[分析]43.选B44.选A本题可以根据生活常识解题。根据生活常识可知，当阳光照耀时天空是蔚蓝色的(blue)，第43题考生易误选C、D项。考生看到sky(天空)很容易联想到宽广、高远的天空，却忽略了空后的but和darker，此处是对高处的天空与低处的山谷进行色彩和明亮程度的对比。结合第44题空前的破折号可知，第44题是补充说明破折号前的内容，前面提到看到天空是蔚蓝色的，但山谷里较暗。根据生活常识可知，山谷里较暗，就会像阴天(acloudyday)一样，故选A。方法3利用对应成分分析法解题完形填空文章的上下文之间以及句子内部之间往往有着一定的逻辑关系，它使句子的各个成分之间形成一定的对应关系。考生可以根据这种逻辑关系找出与未知填空相对应的已知成分，将它作为线索，通过它推断出未知填空的答案。[典例](2018·全国卷Ⅲ)Teresa56.postedaphotoofthechancemeetingonasocialnetworkingwebsite57.accompaniedbythetouchingwords：“Whata58.blessingthisyoungmanwastoourfamily!Hewasso__59__andkindtodothis.”59．A.smartB．calmC．sweetD．fair[分析]选C本题可以利用对应成分分析法解题。从上述分析可以看出，第59题与kind形成对应关系。因为有and这一并列连词，并且and前后意思应该一致，表示“他做这件事真是太友好和善良了”。故选C。方法4利用逻辑关系解题此方法是通过分析未知填空前后文与已知信息之间的逻辑关系来确定答案，主要应用于完形填空的两类题型：一是考查连接词和起连接词作用的短语；二是考查上下文的逻辑关系。[典例1](2019·全国卷Ⅱ)Duringthelongtriphome,followingaweekendofhunting,Ehlers41.thoughtaboutthesmalldoghehadseen42.tremblingalongsidetheroad.Hehad43.triedtocoax(哄)thedogtohimbut，frightened,ithad__44__.44．A.calmeddownB．stoodupC．rolledoverD．runoff[分析]选D本题可以利用逻辑关系解题。but表示转折，虽然Ehlers想把狗哄到身边来，帮助它，但是这只小狗因为害怕，跑掉了(runoff)。calmdown“平静下来，镇定下来”；standup“站立”；rollover“翻转”。故选D项。[典例2](2016·全国卷Ⅲ)Wewent101andIwasnamedmostvaluableplayer,__48__IoftenhadcrazydreamsinwhichIwastoblameforMiller's49.accident.48．A.andB．thenC．butD．thus[分析]选C本题可以利用逻辑关系解题。本空考查连词。连词的作用就是将其前后文的已知信息衔接起来，因此可以通过分析该未知填空前后文与已知信息的逻辑关系来确定本题应该填入表达何种逻辑关系的连词。通过上述分析得知本空前后文与已知信息是明显的转折关系，因此答案是but。and表示并列关系；then表示顺承关系；thus表示因果关系。方法5利用语境暗示分析法解题上下文语境具体体现为：全文的中心主线和主题、作者的态度倾向和评价、上下文语篇衔接、句际和段际关系。在句内层次题中，我们通常可以通过上下文语境暗示，即根据已知信息，推导出正确答案。[典例](2018·全国卷Ⅱ)Theinstructorscalledforanambulance.__55__，afterabriefstayinhospital,Benwaswellenoughtobeallowedto__56__andlaterthefamilymetupfordinner.55．A.FortunatelyB．FranklyC．SadlyD．Suddenly56．A.returnB．relaxC．speakD．leave[分析]55.选A56.选D这两道题可以利用语境暗示分析法解题。根据下文的“afterabriefstayinhospital”，“wellenough”和“laterthefamilymetupfordinner”这些暗示中我们可知Ben“很幸运”，在医院待了很短时间就康复了，“被允许出院”后和家人共度晚餐。二、4大方法智取句组层次题句组层次题是比句内层次题稍难一级的题目，其解题信息分布在空格前后的一组意群之中，解题时需前瞻后顾，综合意群信息解答。即本句信息不足填，空格前后句再找信息源。方法1利用语义复现解题复现是一种语义衔接手段，它通过原词、同义词或近义词、反义词、上义词、下义词、同源词或同根词等重复出现来表达某一概念，使整篇文章上下连贯，有机地衔接在一起。因此，考生可根据文章的具体情况，理解文章的结构和语境，利用文章中的语义复现来解题。[典例1](2018·浙江11月高考)Togetthestudentsbackinorder,I43.sharedmyownstoryofgettingmy__44__stuckbetweentherailsofabalcony.Samekindofcuriosity,Iremembered45.wonderingthenhowfarIcouldthrust(塞)mykneebetweentherails.Inchbyinch,Ikept46.pushingandbeforeIknewit,mykneewasstuckand47.swellingbeforemyeyesandinfrontoflotsof48.strangersatapopularLasVegashotel!44.A．headB．kneeC．armD．foot[分析]选B本题可以利用原词复现解题。根据下文中的“mykneewasstuck”可知，此处指为了让班级里的学生恢复秩序，“我”分享了自己的故事——“我”的膝盖(knee)曾卡在了阳台扶手的缝隙里。此空是下文出现的“knee”的原词复现，故选B项。[典例2](2019·全国卷Ⅱ)Alocalfarmertoldthemthedogsoundedlikeone__50__aslostinthelocalpaper.Theadhada51.phonenumberforatowninsouthernMichigan.Ehlers52.called_thenumberofJeffandLisatotellthemhehad53.foundtheirdog.50．A.predictedB．advertisedC．believedD．recorded[分析]选B本题可以利用同根词复现解题。结合设空后一句中的“Thead”以及空处后面的“inthelocalpaper”可知，此处表示，一位当地的农场主告诉他们，这只狗好像是在当地报纸上刊登广告的(advertise)那只丢失的狗。设空处与下文中的ad(＝advertisement)是同根词复现，故选B项。[典例3](2018·全国卷Ⅲ)Whenmostofusgetatextmessageonourcellphonefromanunknownperson,weusuallysay“sorry,41.wrongnumber！”andmoveon.ButwhenDennisWilliams__42__atextthatclearlywasn'tintendedforhim,hedidsomething43.special.42．A.receivedB．translatedC．copiedD．printed[分析]选A本题可以利用同义词复现解题。根据语境可知，此处表示DennisWilliams收到(received)了一条很明显不是发给他的短信，却做了一件特别的事。上文提到收到短信，使用了“getatextmessage”，则第42题应该选一个和get意义和用法相同的单词。选项中的received为“get”的同义词复现，故选A项。方法2利用作者态度或感情色彩关联解题在高考完形填空文章中，我们一定要在快速阅读文章的过程中，仔细找出能够反映作者态度或感情色彩的重要词汇，它们往往是名词、形容词、副词或动词。这些词汇通常是我们做题时重要的参照线索，可以帮助我们快速确定某些题目的正确答案。[典例](2019·全国卷Ⅱ)“Ifiguredwhoeverlostthedogwasprobablyjustas_59.closetoitasIamtomydogs，”saysEhlers.“Ifithadbeenmydog，I'dhopethatsomebodywouldbe__60__togothatextramile.”60．A.suitableB．proudC．wiseD．willing[分析]选D本题可以利用感情色彩关联解题。上句提到Ehlers认为无论是谁丢失了狗，都很可能像他对待自己的狗一样亲近它。由此可知，此处表示，如果这是“我”的狗，“我”也希望有人会愿意(willing)多走那段路给“我”送来。bewillingtodosth.意为“愿意做某事”。方法3利用逻辑关系解题在句组层次题中，利用逻辑关系解题同样是一种重要的方法。[典例](2019·全国卷Ⅲ)The3,500residentscannotall56.enjoythesunshineatthesametime.__57__，thenewlightfeelslik