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第27讲激素调节及与神经调节的关系【考纲解读】最新考纲细解考点核心素养1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)2.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)3.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)4.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ)1.说出激素的种类、化学本质及生理功能等2.简述动物激素在生产中的应用3.掌握动物激素生理功能的探究4.理解动物激素的分级调节及反馈调节5.理解下丘脑的生理功能6.分析血糖平衡调节、体温调节及水盐平衡调节的过程1.生命观念——稳态与平衡观:血糖平衡调节、水盐平衡调节及体温调节等2.科学思维——归纳与演绎:由激素调节的实例,归纳出神经调节与体液调节的关系,建立模型:构建血糖调节模型3.科学探究——实验设计与实验结果分析:验证激素的生理功能、探究激素分泌的影响因素等4.社会责任——健康宣传:关注激素失调症,养成良好生活习惯考点一动物激素的调节及在生产中的应用研析教材内化基本概念1.促胰液素的发现(1)沃泰默的观点:胰腺分泌胰液只受调节。(2)斯他林和贝利斯的观点神经盐酸化学物质黏膜(3)胰液的分泌是调节的结果。2.激素的调节(1)概念:由(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。(2)主要内分泌腺、激素及功能促胰液素内分泌器官内分泌腺激素名称功能成分下丘脑促甲状腺(性腺)激素释放激素促进垂体合成并分泌促甲状腺(性腺)激素激素促进肾小管、集合管对水的重吸收垂体促甲状腺(性腺)激素促进甲状腺(性腺)的生长发育;促进甲状腺激素(性激素)的合成和分泌生长激素促进生长,主要促进蛋白质合成和骨骼的生长抗利尿提高神经甲状腺甲状腺激素促进新陈代谢;促进生长发育;..氨基酸衍生物类肾上腺肾上腺素升高血糖;.胰腺胰高血糖素..蛋白质类胰岛素..性腺雌性激素、雄性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成;激发并维持各自的第二性征固醇类系统的兴奋性加快代谢,增加产热促进糖原分解,并促进一些非糖类物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低【深挖教材】促甲状腺激素释放激素只作用于垂体的原因是。提示:只有垂体细胞才有促甲状腺激素释放激素的受体(3)激素调节的特点①微量和高效。②通过运输。③作用于。3.动物激素在生产中的应用(1)给人工养殖的雌、雄亲鱼注射类似物,促进亲鱼的卵和精子的成熟,从而进行人工授精。(2)让蝌蚪发育为一只小青蛙的原理:有促进生长发育的作用。(3)阉割催肥的原理:割除牲畜生殖腺,使其不具有性行为和生殖能力,易驯养,利育肥。(4)给牲畜注射生长激素以促进生长,缩短生长周期。体液靶器官、靶细胞促性腺激素甲状腺激素思考探究培养科学思维1.辨析激素、神经递质、抗体和酶信息分子或酶来源作用激素.细胞作为信号分子作用于相应的靶细胞,改变靶细胞的代谢状况神经递质.(与高尔基体有关)作用于突触后膜使其兴奋或抑制抗体.特异性地与抗原结合,使之形成,被吞噬细胞吞噬、消化酶几乎所有活细胞唯一功能为“催化”,即.内分泌腺突触小体浆细胞沉淀或细胞集团降低反应分子的活化能【深度思考】(1)能分泌激素的细胞一定能产生酶吗?能产生酶的细胞一定能产生激素吗?提示:能分泌激素的细胞一定能产生酶,但能产生酶的细胞不一定产生激素。(2)激素和酶在非细胞条件下可以发挥作用吗?提示:酶可以在非细胞条件下发挥作用,而激素必须在细胞条件下才能发挥作用。2.构建激素作用的模型请据图分析:(1)如果该激素分子是促甲状腺激素,则该靶细胞是。如果该激素分子由垂体细胞分泌,那么该靶细胞可能是.。(2)图中A的化学本质是什么?它是否具有特异性?提示:A为激素的受体,属于糖蛋白,具有特异性。【深度思考】激素作用的受体一定分布在靶细胞的细胞膜上吗?提示:不一定。有些激素的受体分布在靶细胞内,如性激素的受体。甲状腺细胞甲状腺、性腺、肾上腺等内分泌腺细胞剖析题型提升核心素养题型一激素的生理功能及作用特点等1.(2018·全国Ⅱ卷)下列有关人体内激素的叙述,正确的是()A.运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组分D.青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发育D解析:运动时,肾上腺素分泌增多,肾上腺素能使心肌收缩力加强,心率加快,但它是激素,不提供能量,不是高能化合物;饥饿时,血糖含量下降,胰高血糖素分泌增多,能加速肝糖原分解,说明激素具有调节作用,但激素不具有酶的催化活性;进食后,血糖含量升高,胰岛素分泌增多,能加速糖原合成,但激素不能作为细胞的结构组分;青春期,性激素分泌增多,随体液到达全身各处,与靶细胞上的受体特异性结合,从而促进机体发育。2.(2015·全国Ⅱ卷)甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题:(1)通常,新生儿出生后,由于所处环境温度比母体内低,甲状腺激素水平会升高。在这个过程中,甲状腺激素分泌的调节是分级的,其中由分泌促甲状腺激素释放激素,由分泌促甲状腺激素。解析:(1)甲状腺激素的分级调节过程是相应的神经冲动传到下丘脑后,下丘脑分泌并释放促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素,从而促进甲状腺分泌甲状腺激素。答案:(1)下丘脑垂体(2)甲状腺激素的作用包括提高的速率,使机体产热增多;影响神经系统的。甲状腺激素作用的靶细胞是。(3)除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有(答出一点即可)。解析:(2)甲状腺激素的作用包括提高细胞代谢的速率,影响神经系统的发育和功能。甲状腺激素作用于几乎全身所有的细胞。(3)除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有微量、高效、通过体液运输等。答案:(2)细胞代谢发育和功能几乎全身所有的细胞(3)高效题型二动物激素生理功能的探究3.为了验证甲状腺激素的生理作用,试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标,根据给出的实验材料和用具,设计实验步骤,预测实验结果,并作出分析。(1)材料和用具:日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组,甲状腺激素溶液,蒸馏水,灌胃器,耗氧量测定装置,小动物活动测定仪等。(实验提示:给药途径为每日灌胃,给药剂量和仪器操作不作要求,室温恒定)(2)方法与步骤:第一步:。第二步:。第三步:。(3)结果预测与分析:①。②。(4)结论:。解析:验证甲状腺激素促进新陈代谢的作用可以通过测定小鼠的耗氧量来进行,耗氧量越大,代谢越旺盛;实验中设置对照组(添加蒸馏水)和实验组(饲喂甲状腺激素),自变量是是否添加甲状腺激素,控制无关变量要注意的是各组的小鼠数量、生理状况及性别均要相同、投喂的食物也要相同。答案:(2)将两组雄性成年大白鼠分别标号为甲组和乙组,并分别用给出的仪器,测定与记录耗氧量和活动量每天用灌胃器给予甲组鼠灌胃甲状腺激素溶液,给予乙组鼠灌胃等量的蒸馏水,饲养一定时间测定与记录甲、乙鼠耗氧量和活动量(3)①未给甲状腺激素时,甲、乙组鼠耗氧量和活动量相近②给甲组鼠甲状腺激素后,其耗氧量和活动量均大于乙组鼠(4)甲状腺激素能够促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,提高神经系统的兴奋性,从而使动物的耗氧量和活动量增加4.(2017·全国Ⅲ卷)为研究胰岛素的生理作用,某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组,A组腹腔注射生理盐水,B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液,一段时间后,B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状,而A组未出现这些症状。回答下列问题:(1)B、C、D三组出现上述症状的原因是。解析:(1)胰岛素具有降血糖效应,B、C、D三组注射胰岛素后血糖浓度降低,出现反应迟钝、嗜睡等低血糖症状。答案:(1)血糖低于正常水平(2)B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射,给B组腹腔注射生理盐水;为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是,D组注射的营养物质是。(3)第二次注射后,C、D两组的症状得到缓解,缓解的机理分别是。解析:(2)(3)胰高血糖素具有升血糖效应,能促进糖原的分解和非糖物质转化成葡萄糖,因此出现低血糖症状的实验鼠注射胰高血糖素后可以缓解症状;也可直接注射葡萄糖,使体内血糖浓度升高。答案:(2)胰高血糖素葡萄糖(3)C组:胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,使血糖水平升高;D组:葡萄糖直接使血糖水平升高题型三动物激素在生产中的应用5.(2018·广西模拟)下列关于动物激素调节及其应用的叙述,正确的是()A.饲喂添加甲状腺激素的饲料,可使蝌蚪快速发育成小青蛙B.给肉牛注射生长素,可以使肉牛快速生长,早日出栏C.甲状腺激素分泌不足的哺乳动物,其耗氧量会增加D.某人出现尿糖现象,说明一定患了糖尿病解析:甲状腺激素可以饲喂,具有促进生长发育的作用;生长素是植物激素,对动物没有促进生长的作用;甲状腺激素有促进新陈代谢的作用,会增加耗氧量,分泌不足会导致新陈代谢减弱,耗氧量减少;尿糖有很多原因,可能是糖尿病导致胰岛素分泌不足,或一次性吃糖过多等。A考点二神经调节与体液调节的关系研析教材内化基本概念1.甲状腺激素分泌的分级调节(1)三种腺体:a.、b.、c.。(2)三种激素:甲——、乙——、甲状腺激素。(3)两种效果:“+”“-”分别表示、。下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促进抑制【深挖教材】碘是合成甲状腺激素的原料,缺碘会出现“大脖子病”,试分析其原因。提示:碘是合成甲状腺激素的原料,缺碘会导致甲状腺激素分泌量不足,则下丘脑和垂体分泌的相应激素会增加,由于促甲状腺激素能促进甲状腺的生长发育,故导致甲状腺肿大。2.血糖调节(1)写出图中序号代表的内容①;②;③;④。食物中的糖类肝糖原脂肪等非糖物质肝糖原和肌糖原(2)促进④合成的激素是,产生该激素的细胞是。(3)促进②分解的激素是,与胰岛素在血糖平衡中的关系为。3.体温调节(1)体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持的结果。(2)主要产热器官是肝脏和骨骼肌;主要散热器官是。(3)有关激素包括和肾上腺素。(4)体温调节中枢位于,体温感觉中枢位于大脑皮层。(5)温度感受器分为温觉感受器和感受器。胰岛素胰岛B细胞胰高血糖素、肾上腺素拮抗作用动态平衡皮肤甲状腺激素下丘脑冷觉【深挖教材】有人发烧,24h内体温都处于39℃,此人的产热大于散热对吗?为什么?提示:不对。此人在24h内体温一直处于恒定状态,为39℃,说明整个过程中产热量与散热量是相等的。4.水盐平衡调节(1)调节机制:调节。(2)调节器官:主要通过来完成。(3)参与的激素:主要是抗利尿激素,由分泌,由垂体释放,作用的靶细胞是的细胞。神经—体液肾脏下丘脑神经细胞肾小管和集合管【深挖教材】必修3P32“资料分析”某人一天要喝10多千克水,经检查发现他的垂体功能有问题,此人多饮的原因可能是什么?提示:垂体功能出现问题,则不能释放由下丘脑细胞分泌的抗利尿激素,使肾小管和集合管重吸收水分减少,尿量增加,细胞外液渗透压升高,通过神经调节将信息传到大脑皮层产生渴觉,主动饮水,造成多饮。5.神经调节和体液调节的关系神经调节体液调节作用途径反射弧.反应速度迅速较缓慢作用范围.较广泛作用时间短暂比较长传递信号.化学信号联系(1)不少内分泌腺本身直接或间接地受的调节;(2)所分泌的也可以影响的发育和功能体液运输准确,比较局限电信号和化学信号中枢神经系统内分泌腺神经系统激素思考探究培养科学思维1.激素分泌调节的常见类型(1)分级调节:甲状腺激素、等分泌调节属于甲类型,即:(2)下丘脑合成,垂体释放:的分泌调节属于乙类型。(3)神经调节:丙类型。(4)直接感受内环境中某种理化因子的变化,并作出相应的反应:例如胰岛细胞能直接感受血糖含量的变化,当血糖含量降低时,胰岛A细胞会加速分泌胰高血糖素。性激素抗利尿激素胰岛胰岛素和胰高血糖素肾上腺效应器肾上腺素效应器下丘脑2.关注激素失调症——糖尿病病因分析糖尿病是威胁人类健康的慢性疾病,通常分Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病。(1)Ⅰ型糖尿病是自身免疫型糖尿病,患者通常胰岛素