2020-2021学年高中数学 第2章 点、直线、平面之间的位置关系 2.2 直线、平面平行的判定及

第二章点、直线、平面之间的位置关系2.2直线、平面平行的判定及其性质2.2.3直线与平面平行的性质学习目标核心素养1.了解直线与平面平行的性质定理的探究以及证明过程.2．理解直线与平面平行的性质定理的含义并能应用．(重点)3．能够综合应用直线与平面平行的判定定理和性质定理进行线面平行的相互转化．(难点)通过学习直线与平面平行的性质，提升直观想象、逻辑推理的数学核心素养．自主预习探新知直线与平面平行的性质定理文字语言一条直线与一个平面，过该直线的任意一个平面与已知平面的与该直线符号语言a∥α，⇒a∥b图形语言平行交线平行a⊂β，α∩β＝b思考：若a∥α，b⊂α，则直线a一定与直线b平行吗？[提示]不一定．由a∥α，可知直线a与平面α无公共点，又b⊂α，所以a与b无公共点，所以直线a与直线b平行或异面．A[因为BB′∥平面CDD′C′，BB′⊂平面BB′E′E，平面BB′E′E∩平面CDD′C′＝EE′，所以BB′∥EE′.]1．如图，过正方体ABCD­A′B′C′D′的棱BB′作一平面交平面CDD′C′于EE′，则BB′与EE′的位置关系是()A．平行B．相交C．异面D．不确定C[因为a∥α，所以a与α没交点，即a与b没交点，也就是说a∥b或a与b异面，选A或B都不全面，故选C.]2．若直线a∥平面α，直线b⊂平面α，则a与b的关系是()A．a∥bB．a与b异面C．a与b没交点D．a与b可能相交①②⇒③(或①③⇒②)[设过m的平面β与α交于l.因为m∥α，所以m∥l，因为m∥n，所以n∥l，因为n⊄α，l⊂α，所以n∥α.]3．设m、n是平面α外的两条直线，给出以下三个论断：①m∥n；②m∥α；③n∥α.以其中两个为条件，余下的一个为结论，构造三个命题，写出你认为正确的一个命题：________．(用序号表示)合作探究释疑难直线与平面平行性质定理的应用[探究问题]1．直线与平面平行性质定理的条件有哪些？[提示]线面平行的性质定理的条件有三个：(1)直线a与平面α平行，即a∥α；(2)平面α、β相交于一条直线，即α∩β＝b；(3)直线a在平面β内，即a⊂β.三个条件缺一不可．2．直线与平面平行的性质定理有什么作用？[提示]定理的作用：(1)线面平行⇒线线平行；(2)画一条直线与已知直线平行．3．直线与平面平行的判定定理和性质定理有什么联系？[提示]经常利用判定定理证明线面平行，再利用性质定理证明线线平行．【例1】如图，用平行于四面体ABCD的一组对棱AB，CD的平面截此四面体．求证：截面MNPQ是平行四边形．[证明]因为AB∥平面MNPQ，平面ABC∩平面MNPQ＝MN，且AB⊂平面ABC，所以由线面平行的性质定理，知AB∥MN，同理，AB∥PQ，所以MN∥PQ.同理可得MQ∥NP.所以截面MNPQ为平行四边形．将本例变为：如图所示，四边形ABCD是矩形，P∉平面ABCD，过BC作平面BCFE交AP于E，交DP于F.求证：四边形BCFE是梯形．[证明]因为四边形ABCD为矩形，所以BC∥AD，因为AD⊂平面PAD，BC⊄平面PAD，所以BC∥平面PAD.因为平面BCFE∩平面PAD＝EF，所以BC∥EF.因为AD＝BC，AD≠EF，所以BC≠EF，所以四边形BCFE是梯形．1．利用线面平行性质定理解题的步骤：2．证明线线平行的方法：(1)定义：在同一个平面内没有公共点的两条直线平行．(2)平行公理：平行于同一条直线的两条直线平行．(3)线面平行的性质定理：a∥αa⊂βα∩β＝b⇒a∥b，应用时题目条件中需有线面平行．与线面平行性质定理有关的计算【例2】如图，在四棱锥P­ABCD中，底面ABCD是平行四边形，且PA＝3，点F在棱PA上，且AF＝1，点E在棱PD上，若CE∥平面BDF，求PE∶ED的值．[解]过点E作EG∥FD交AP于点G，连接CG，连接AC交BD于点O，连接FO.因为EG∥FD，EG⊄平面BDF，FD⊂平面BDF，所以EG∥平面BDF，又EG∩CE＝E，CE∥平面BDF，EG⊂平面CGE，CE⊂平面CGE，所以平面CGE∥平面BDF，又CG⊂平面CGE，所以CG∥平面BDF，又平面BDF∩平面PAC＝FO，CG⊂平面PAC，所以FO∥CG，又O为AC的中点，所以F为AG的中点，所以FG＝GP＝1，所以E为PD的中点，PE∶ED＝1∶1.利用线面平行的性质定理计算有关问题的三个关键点：(1)根据已知线面平行关系推出线线平行关系．(2)在三角形内利用三角形中位线性质、平行线分线段成比例定理推出有关线段的关系．(3)利用所得关系计算求值．[跟进训练]如图所示，在棱长为6的正方体ABCD­A1B1C1D1中，点E，F分别是棱C1D1，B1C1的中点，过A，E，F三点作该正方体的截面，则截面的周长为________．613＋32[如图所示，延长EF，A1B1相交于点M，连接AM，交BB1于点H，连接FH，延长FE，A1D1相交于点N，连接AN交DD1于点G，连接EG，可得截面五边形AHFEG，因为几何体ABCD­A1B1C1D1是棱长为6的正方体，且E、F分别是棱C1D1，B1C1的中点，所以EF＝32，易知B1M＝C1E＝12C1D1＝12A1B1，又B1H∥AA1，所以B1H＝13AA1＝2，则BH＝4，易知AG＝AH＝62＋42＝213，EG＝FH＝32＋22＝13，所以截面的周长为613＋32.]课堂小结提素养1．在遇到线面平行时，常需作出过已知直线与已知平面相交的辅助平面，以便运用线面平行的性质．用口诀记忆为：“过直线，作平面，得交线，得平行．”2．要灵活应用线线平行、线面平行的相互联系、相互转化．在解决立体几何中的平行问题时，一般都要用到平行关系的转化．转化思想是解决这类问题的最有效的方法．即B[因为平面SBC∩平面ABC＝BC，又因为EF∥平面ABC，所以EF∥BC.]1．如图，在三棱锥S­ABC中，E，F分别是SB,SC上的点，且EF∥平面ABC，则()A.EF与BC相交B.EF∥BCC.EF与BC异面D.以上均有可能C[过直线a与交点作平面β，设平面β与α交于直线b，则a∥b，若所给n条直线中有1条是与b重合的，则此直线与直线a平行，若没有与b重合的，则与直线a平行的直线有0条．]2．直线a∥平面α，α内有n条直线交于一点，则这n条直线中与直线a平行的直线有()A.0条B．1条C．0条或1条D．无数条平行[因为A1C1∥平面ABCD，A1C1⊂平面A1C1B，平面ABCD∩平面A1C1B＝l，由线面平行的性质定理，所以A1C1∥l.]3．过正方体ABCD­A1B1C1D1的三顶点A1,C1,B的平面与底面ABCD所在的平面的交线为l，则l与A1C1的位置关系是________．4．如图，在三棱柱ABC­A1B1C1中，D是棱CC1上的一点，P是AD的延长线与A1C1延长线的交点，且PB1∥平面BDA1，求证：CD＝C1D.[证明]如图，连接AB1与BA1交于点O，连接OD，因为PB1∥平面BDA1，PB1⊂平面AB1P，平面AB1P∩平面BDA1＝OD，所以OD∥PB1，又AO＝B1O，所以AD＝PD，又AC∥C1P，所以CD＝C1D.Thankyouforwatching!