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第八单元19世纪以来的世界文学艺术第23课流派纷呈的世界美术课程标准素养解读1.欣赏19世纪以来有代表性的美术作品。2．了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。1.从时空观念角度，综合理解主要美术流派产生的社会背景。2．运用史料实证和历史解释，识记理解主要美术流派、代表人物及代表作品。3．从家国情怀角度理解主要美术流派的艺术特点和主要美术流派之间的关系。自主预习探新知知识点一新古典主义、浪漫主义和现实主义美术1．新古典主义(1)时间：产生于18世纪后半期。(2)特点：崇尚古典美的质朴、简练和。画面重视的精确性。(3)代表人物及作品：法国画家大卫的《》。自然历史事实马拉之死2．浪漫主义(1)时间：在19世纪初叶兴起于法国。(2)特点：偏重于发挥艺术家的和创造。(3)代表人物及作品：法国籍里柯的《》。3．现实主义(1)时间：19世纪中期。(2)特点：用冷静的态度来观察现实社会，追求形状和色彩的逼真，着重描绘的日常生活。想象梅杜萨之筏普通人(3)代表①法国画家，明确举起“现实主义”的旗帜，是当时法国现实主义画家的领袖。②俄罗斯画家列宾，以批判现实主义的手法创作了许多风俗画和历史画，如代表作《》等。伏尔加河上的纤夫库尔贝知识点二印象派和现代主义美术1．印象派(1)时间：19世纪下半叶。(2)特点：主张用去反映自然界的瞬间印象，追求在光色变化中表现对象的整体感和所处氛围。(3)代表人物及作品：的《日出·印象》；雷诺阿等。莫奈色彩2．后印象派(1)代表：塞尚、凡·高等。凡·高的代表作是《》。(2)特点：主张艺术形象要有别于，表现艺术家的主观感受。(3)影响①后印象派绘画偏离了西方客观再现的艺术传统，启迪了现代主义艺术潮流。②在艺术史上，后印象派被称为西方现代艺术的起源。客观物象向日葵3．现代主义美术(1)特点：反对传统和理性，专注于艺术家自己内心的“”和“自我表现”，为此不惜违背一般的透视原理，扭曲物体的形象。(2)代表①挪威画家是现代主义的先驱，他的代表作《》，表现了现代社会中人的孤独和绝望。②西班牙绘画大师毕加索是现代主义画派的代表人物，他的代表作是《》。自我感受爱德华·蒙克呼号格尔尼卡知识点三罗丹和现代雕塑1．地位罗丹被认为是19世纪下半期20世纪初最伟大的雕塑艺术家。2．代表作：《》。3．体现的情感关心人间的疾苦，歌颂人的创造力和人的。现实主义思想者尊严合作探究攻重难现实主义美术与现代主义美术史料一油画《石工》满怀同情地表现了贫苦工人的艰苦劳动。此画把无情的现实跟浪漫主义的幻想和学院派新古典主义的理想化和虚假作了对照，正如画家本人在致友人的一封信中提道：看吧，贫困和不幸就是这样无遗留地表现出来了。[解读]关键词“满怀同情”“艰苦”“贫困”等，体现了作者对劳动人民悲惨处境的深切同情。由图画的展示手法和关键词“无遗留地表现”可判断《石工》属于现实主义作品。[思考]史料一指的是哪一美术流派？表达了作者怎样的思想感情？【提示】流派：现实主义美术。表达了作者对劳动人民悲惨处境的深切同情和对社会的批判，同时又表达了对美好生活的憧憬和渴望。史料二毕加索在创作《亚威农少女》后，有一句经典的格言：“让优美灭绝吧。”[解读]注意人物“毕加索”和关键句“让优美灭绝吧”来体会现代主义美术的特征。[思考]史料二体现的是哪一个美术流派？结合史料和所学知识指出该流派的特征。【提示】流派：现代主义美术。特征：反传统和反理性；重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理；多采用夸张、变形与抽象的表现手法。现实主义美术和现代主义美术的区别与联系(1)区别①从产生的背景看，现实主义美术是人们对社会现实不满的结果；现代主义美术是社会现实给人们带来巨大的精神危机的结果。②从表现内容看，现实主义美术侧重于揭露和批判社会现实；现代主义美术侧重于表现个人主义和虚无主义。③从表现手法看，现实主义美术继承传统；现代主义美术虽然也对传统有所继承，但更多的是强调反传统，现代主义美术是反传统的各种流派的统称。(2)联系①二者都表现对现实的不满。②二者的产生与发展都是由当时的社会现实决定的。西方不同时期美术流派兴起与社会背景的关系(1)新古典主义美术伴随着启蒙运动和法国大革命的到来，资产阶级反对旧制度下的陈腐艺术风格，用艺术宣传革命，鼓吹自由、平等和共和；用艺术培植人们的斗争勇气，树立英雄主义的气概。(2)浪漫主义美术人们对启蒙运动宣扬的“理性王国”越来越失望，一些知识分子反对权威、传统和古典模式，从而产生了浪漫主义美术。(3)现实主义美术资产阶级夺取政权后，社会的黑暗使得人们产生了不满和苦闷的情绪。他们要求真实地表现现实，并且对现实加以揭露和批判。(4)印象画派19世纪后半期，一些青年画家对统治欧洲艺术的种种清规戒律表示不满；在科学证明“颜色是物体反射出来的光线”的启发下，主张户外写生，他们从画室里走出来，发现了千变万化的大自然。(5)现代主义美术20世纪以来，两次世界大战给人们的心灵造成巨大创伤；工业化带来的快节奏生活使人们不再满足于传统的艺术表现形式；科学技术的发展及各种社会思潮的影响。在他们的作品中，可以感觉到时代的快节奏；感觉到现代人的精神创伤和心理困惑；感觉到强烈的个人主义和虚无主义。[课堂小结]时空坐标答题术语1.18世纪末19世纪初的新古典主义美术突出理性，崇尚古典美的质朴、简练和自然，画面注重历史事实的精确性。2．19世纪早期，浪漫主义美术注重表现人的感情，是艺术家对资产阶级“理性王国”失望的思想表露。3．19世纪中期，注重表现社会现实、表现人民生活的现实主义美术兴起。4．20世纪的现代主义美术重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，具有明显的反传统和反理性特征，毕加索是这一派别重要的代表人物。当堂达标提素养1．某一美术流派强调“感情高于理智”，“信仰高于理性”。下列属于这一流派的作品是()A．《自由引导人民》B．《拾穗者》C．《向日葵》D．《格尔尼卡》A[根据材料信息可知材料崇尚抒发个人情感，崇尚对理想的追求，是浪漫主义风格的典型特征和表现，A项是浪漫主义美术的代表，符合题意；B项是现实主义画作，C项是印象画派画作，D项是现代主义画作，排除。]2．画家库尔贝绘画的对象往往是工人、农民、家庭主妇等，有人批评他是“崇尚丑陋”，他说：“我从来没有见过天使或者女神，因此我没有什么兴趣去画她们。”库尔贝的艺术风格是()A．浪漫主义B．现实主义C．印象派D．现代主义B[材料中的绘画的风格是注重写实，同情人民，故选B项；浪漫主义主张抒发情感，排除A项；C项突出光与色的运用，排除；D项是各种反传统的艺术流派的总称，排除。]3．20世纪30年代，一位艺术批评家在批评某一画派时说：“他们画的是一堆堆由色彩暗淡的平面组成的几何图形，完全没有和谐。”他所指的是()A．浪漫主义画派B．印象画派C．现代主义画派D．现实主义画派C[由题干信息“20世纪30年代”“画的是一堆堆由色彩暗淡的平面组成的几何图形，完全没有和谐”可知，这与反传统反理性、重视艺术家内心“自我感受”和“自我表现”的现代主义画派有关，故C项符合题意。]4．这种艺术风格既不是粗糙，也不是前卫，更不是抽象，它是将科学的色彩学理论运用于绘画，中国高考艺术专业的色彩考试，也是以这种色彩规律作为标准。这种艺术风格是()A．新古典主义B．浪漫主义C．印象主义D．现代主义C[抓住题目中的关键词“色彩”进行判断。新古典主义突出理性，注重画面的严整与和谐，往往以古代历史和现实重大事件为题材，与材料不符，故A项错误；浪漫主义是兴起于19世纪初“对理性王国的失望”，注重个人感情、感觉，与材料不符，故B项错误；印象主义是19世纪60年代兴起于法国的注重“光”与“色”的流派，与材料相符，故C项正确；现代主义是兴起于20世纪以来的作品，主张采用夸张、抽象的表现手法，与材料不符，故D项错误。]5.有位画家曾说：“(在绘画中要)把自然当作圆锥、圆筒和球体处理。”这位画家是()A．达·芬奇B．拉斐尔C．塞尚D．列宾C[材料中的“当作圆锥、圆筒和球体处理”即借助光学领域的新成就、立体感极强的印象画派，主要代表人物是法国塞尚，故C项正确；A、B两项是文艺复兴时期的画家，排除；D项是现实主义画家，排除。]6．英国伦敦泰特画廊有一幅静物画。它的黄色极其跳跃，每朵花就像一团火，细碎的花瓣和叶则像火焰，让人感受到灼热阳光下的灿烂，据此推断这幅画的作者是()A．塞尚B．罗丹C．丹纳D．凡·高D[根据材料“它的黄色极其跳跃，每朵花就像一团火，细碎的花瓣和叶则像火焰，让人感受到灼热阳光下的灿烂”可知，这幅作品是凡·高的《向日葵》，呈现出令人心弦震荡的灿烂辉煌，D项符合题意。]7．阅读下列材料，回答问题。材料一《格尔尼卡》材料二第二次世界大战期间，德国的将领和士兵经常出入于巴黎的毕加索艺术馆，争相观看毕加索的艺术，可是这些不速之客受到了冷淡的接待。有一次，在艺术馆的出口处，毕加索发给每个德国军人一幅他的油画《格尔尼卡》的复制品。一位德国盖世太保头目指着这幅画问毕加索：“这是您的杰作吗？”毕加索面色严峻地说：“不，这是你们的杰作！”(1)材料一中的画作属于哪一艺术流派？这一流派的特征是什么？(2)《格尔尼卡》反映了怎样的历史事实？毕加索的回答表明了他对法西斯的什么态度？[解析]第(1)问结合这幅画判断其流派，然后根据教材知识回答其特征。第(2)问应结合教材对《格尔尼卡》这幅画的介绍来回答。[答案](1)属于现代主义美术流派。主要特征：反对传统和理性，重视艺术家的“自我感受”和“自我表现”，艺术上更趋于极端化。(2)《格尔尼卡》反映了西班牙内战期间，法西斯德国轰炸西班牙小城格尔尼卡的罪行。态度：毕加索的回答表明了他对法西斯的极端厌恶和愤慨。Thankyouforwatching!