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一、情景引入二、合作探究三、课堂小结四、课后作业提出问题知识要点典例精析巩固训练探究点一近似数1.5.3近似数学习目标1.理解近似数的意义；2.能够正确地说出一个近似数的精确度；3.让学生能按照精确度的要求,用四舍五入法求出近似数.蜿蜒起伏的万里长城长度大约是一万二千七百多华里（六千七百多公里）。一、情景导入巍峨的珠穆朗玛峰的高度大约是8848米南京长江大桥铁路桥全长六千七百七十三米，公路桥全长四千五百八十八米。二、合作探究探究点一近似数的意义2.我们班有45位学生，其中23位男生，22位女生中的三个数据是学生总数、男女生人数的精确数值。≈3.141.3.下面由四舍五入得到的近似数，各精确到哪一位？（1）41.5（2）0.315（3）2.4万（4）3.0×104？？精确到十分位。（1）41.5（1）41.5（2）0.315（2）0.315精确到千分位。（3）2.4万（3）2.4万（4）3.0×104精确到千位。（4）3.0×104精确到千位。1、近似数：在一定程度上反映被考察量的大小，能说明实际问题的意义，与准确数非常地接近，像这样的数我们称它为近似数。2、近似数的分类：（1）具体近似数（如30.2、58.0…）（2）带单位近似数（如2.4万…）（3）科学记数法（如3.2×10…）知识要点1、近似数：在一定程度上反映被考察量的大小，能说明实际问题的意义，与准确数非常地接近，像这样的数我们称它为近似数。2、近似数的分类：（1）具体近似数（如30.2、58.0…）（2）带单位近似数（如2.4万…）（3）科学记数法（如3.2×10…）知识要点3、精确度：应用近似数用位数较少的近似数替代位数较多或位数无限的数，有一个近似程度的问题，这个近似程度就是精确度。例1用四舍五入法将括号内的要求求下列各数的近似数。（1）0.8035（精确到0.001）（2）89.983（精确到十分位）解：（1）0.8035（精确到0.001）为0.804（2）89.983（精确到十分位）为90.0典例精析例21、下列各数都是由四舍五入得到的近似数，它们分别精确到哪一位？（1）眼镜蛇的最大长度为2.0米；（2）北约1999年对南联盟78天轰炸期间共使用了3.1万枚贫铀弹；（3）一张纸的厚度为0.0078厘米。（精确到十分位）（精确到千位）（精确到万分位）1、近似数：在一定程度上反映被考察量的大小，能说明实际问题的意义，与准确数非常地接近，像这样的数我们称它为近似数。三、课堂小结