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第一节生物的特征第一章认识生物说教材学习目标（1分钟）1、通过辩认具体事例，用观察的方法来区分生物与非生物。2、举例说明生物具有的共同特征。自学指导1（4分钟）阅读课本第2-3页，完成下列判断及填空1、判断一个物体是否为生物，我们可以通过（方法）来判断。2、能生长的东西就是生物。3、能自由运动的东西就是生物总结：具有的物体就是生物。生命观察自学检测1（1分钟）1、下列哪组选项全部都属于生物？A、金鱼机器人机器海带B、朽木兔鹿鸟C、乳酸菌银杉鲤鱼流感病毒D、小草钟乳石木耳香菇自学指导2（5分钟）阅读课本第4-7页，归纳总结生物的特征1、生物的生活需要。2、生物能进行。3、生物能排出体内产生的。4、生物能对外界刺激。5、生物能和。6、生物具有和的特性。7、除外，生物都是由细胞构成的。营养呼吸废物做出反应生长繁殖遗传变异病毒•植物能通过光合作用，吸收二氧化碳并释放氧气，但这并不意味着植物就不需要进行呼吸。在没光或者是光线较暗的情况下，植物制造的氧气并不足以满足自身的需求，因此这时植物会通过呼吸作用从外界吸收氧气并释放出二氧化碳。•另外，有一些细菌和真菌在有氧的情况下生命活动会受到抑制，它们的呼吸是不需要氧气的,称为无氧呼吸。•病毒是依附在活细胞来成活的，本身是不可以进行呼吸作用。教师点拨•遗传：经由基因的传递，使后代获得亲代的特征。也即是生物亲代与子代之间，表现出相同特征的现象。•变异：是指亲子间和子代个体间的差异。•生物的遗传和变异是通过生殖和发育来实现的。植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要葡萄糖、淀粉等有机物。自学检测2（5分钟）说出下面图片说明生物的那哪种共同特征。•动物不能自己制造有机物，他们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。生物的生活需要营养。鲸需要时常浮出水面进行换气生物能进行呼吸。动物和人通过多种方式排出体内废物。例如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外。生物能排出身体内产生的废物。生物能对外界刺激做出反应河鲀在平静时受惊吓后生物能生长和繁殖。生物都有遗传和变异的特性猪的一家一株玉米长出不同颜色的籽粒除病毒外，生物都是由细胞构成的，都具有细胞结构小结一、生物的定义：具有生命的物体就是生物二、生物的特征1、生物的生活需要营养。2、生物能进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能对外界刺激作出反应。5、生物能生长和繁殖。6、生物具有遗传和变异的特性。7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。当堂训练（15分钟）一、判断题1、能够运动的物体就一定是生物2、植物能够吸收氧气，释放二氧化碳3、“一猪生九仔，连母十个样”这句话描述了生物的遗传现象。4、生物都是由细胞构成的×××√二、阅读课本8页，回答：（1）珊瑚、珊瑚虫、珊瑚礁是生物吗？请说明理由.（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？（1）珊瑚虫是生物。珊瑚、珊瑚礁不是生物，它们是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。（2）因为珊瑚虫是生物。在浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。1、下列关于生物的呼吸，正确的是A、不需要氧气的生物就不能进行呼吸B、生物的基本特征之一是能进行呼吸C、植物是不进行呼吸的D、绿色植物的呼吸不需要氧气2、牵牛花清晨开发，傍晚关闭，说明生物具有的特征是A、需要营养B、进行呼吸C、对外界刺激做出反应D、生长和繁殖3、“春种一粒粟，秋收万颗子”该诗描绘的生物特征是A、生物能由小长大B、生物需要营养C、能繁殖后代D、能适应环境三、选择题4、下列不属于遗传现象是A、一娘生九子，九子都像娘B、种瓜得瓜，种豆得豆C、一对双眼皮夫妇生下一个单眼皮孩子D、老虎生儿会打洞5.有几个同学讨论生物的特征,下列描述正确的是A.动植物都能自己制造有机物B.动物能进行呼吸,植物不能C.动物能排出体内的废物,植物也能D.生物都是由细胞构成的6.下列诗句中能体现生命现象的是A.好雨知时节B.黄河之水天上来C.床前明月光D.春风又绿江南岸7.下列各项中,不属于科学观察的是A.在树林中偶然发现一只野兔B.观察菜豆种子的萌发过程,记录分析C.用录音机录下昆虫的叫声,并加以分析D.用照相机把水稻发芽、生长、拔节和抽穗的几个过程拍摄记录下来8.“离离原上草,一岁一枯荣。”这种生命现象说明生物具有的特征是A.能进行呼吸B.能生长和繁殖C.能对刺激作出反应D.能排出体内的废物四.下面是猫和老鼠的部分生命现象,请分析说明这些现象分别体现了生物的哪种共同特征。(1)猫生小猫属于。(2)小猫长成大猫属于。(3)鼠听到猫叫,立即躲进洞里的现象属于能对外界刺激做出反应(4)猫吃老鼠属于。能够繁殖能够生长需要营养