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语文S版六年级语文上册第四单元音乐欣赏:黄河大合唱选段生字学习生字学习阶段陕西惊涛骇浪窑洞浊浪虎啸龙吟词语积累词语积累找出课文中四字词语:•如雷贯耳心潮澎湃刮目相看•震天动地竭尽全力披荆斩棘•所向无敌低回婉转抑扬顿挫•斩钉截铁意气风发整体把握课文内容,提出不懂问题.(1)读课文,思考这篇课文讲的是什么?(2)理出思路A.课文哪几个自然段重点写《黄河大合唱》的创作过程。B.简要说一说，文章可分为几部分；说说每部分的主要内容。旺盛的革命激情与热爱伟大祖国、热爱中华民族的革命情怀。默读课文，思考：光未然、洗星海是怎样的人？光未然冼星海了解轩辕、大禹：轩辕、大禹是中华民族的始祖，正是他们不断地努力，才建立了华夏，他们身上的斗争精神，正是中华民族几千年来的不屈精神。轩辕大禹感情朗读第八章：《怒吼吧，黄河》听啊:珠江在怒吼!扬子江在怒吼!啊!黄河!掀起你的怒涛,发出你的狂叫,向着全中国被压迫的人民,向着全世界被压迫的人民,发出你战斗的警号吧!怒吼吧,黄河!掀起你的怒涛,发出你的狂叫!向着全世界的人民,发出战斗的警号!啊----!五千年的民族,苦难真不少!铁蹄下的民众,苦痛受不了!受不了……!但是,新中国已经破晓;四万万五千万民众经团结起来,誓死同把国土保!你听,你听,你听:松花江在呼号;黑龙江在呼号;珠江发出了英勇的叫啸;扬子江上燃遍了抗日的烽火!啊!黄河!怒吼吧!怒吼吧!怒吼吧!向着全中国受难的人民,发出战斗的警号!向着全世界劳动的人民,发出战斗的警号!光未然的情感变化很大，为什么会发生那么大的变化呢？阅读思考阅读思考感情朗读第4自然段。感悟第5、6自然段。想象当时的情景，在这短短的六天中，冼星海是怎样克服重重困难，谱写出这部中国音乐史上著名作品的全曲的？听《黄河大合唱》选段听着这《黄河大合唱》，你们有什么感受？再见！