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第2课时百分数与小数的互化第六单元百分数1.在解决问题的过程中，认识到百分数与小数互化是解决问题的需要，并经历百分数与小数互化的探索过程，培养同学们的观察、概括和归纳能力。2.能根据百分数与小数互化的方法快速、准确的进行百分数与小数互化。教学目的1.什么叫做百分数？2.百分数与分数有哪些不同点和哪些相同点？3.练习。（1）把下面的小数化成分数。0.60.121.42.25（2）把下面分数化为小数。（3）把下面分数写成百分数形式。3610021100103100271001501001351000复习导入学校田径队进行体能训练，李老师要求队员用5分钟完成指定个数的仰卧起坐练习。结果王红完成了指定个数的1.15倍，李芳完成了指定个数的110%。谁完成的个数多？探究新知要知道谁完成的个数多，可以比较哪两个数的大小？怎样比？要知道谁完成的个数多，只要比较1.15和110%哪个大。可以先把小数改写成百分数，再比较。可以先把百分数改写成小数，再比较。1.15==115%115%＞110%……110%==1.11.15＞1.1……答：完成的个数多。王红1001151001101.15110%＞2小数百分数小数点向右移动两位，加上百分号（）10（）100（）1000（）1000.3===（）%0.248===（）%3303024824.824.8试一试把下面的小数改写成百分数。把下面的百分数化成小数。27%=150%=13.5%=小数百分数小数点向左移动两位，去掉百分号0.271.50.135试一试小数百分数小数点向右移动两位，加上百分号小数点向左移动两位，去掉百分号小数与百分数是怎样直接互化的？归纳总结1.把下面的小数化成百分数。0.250.080.81.7225%8%80%170%200%2.把下面的百分数化成小数。43%131%16%1.6%0.4%0.43解：1.310.160.0160.004练一练