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第2课时平面直角坐标系中的位似变换教学目标1．理解点的坐标的变化判断图形的变化，并能结合位似的判断方法判断图形是否位似.2．能在平面直角坐标系中画出位似图形，并能说明方法的合理性．3.培养学生动手画图的能力，以积极进取的思想探究数学学科知识，体会本节知识的实际应用价值和文化价值.问题：什么是位似多边形？你能找出位似多边形的位似中心吗？将点A，B，C的横坐标、纵坐标都乘以2，得到三个点D，E，F，以这三个点为顶点的三角形与△ABC位似吗？如果位似，指出位似中心和相似比.如图，在平面直角坐标系中，△ABC三个顶点的坐标分别为A（1，1），B（2,1），C（2,4）如果将点A，B，C的横坐标、纵坐标都乘以-2呢？探究尝试做一做结论：在平面直角坐标系中，将一个多边形每个顶点的横坐标、纵坐标都乘以同一个k（k≠0），所对应的图形与原图形位似，位似中心是坐标原点，它们的相似比为.k例题讲解牛刀小试交流小结，收获感悟•1.对自己说，你有什么收获？•2.对同学说，你有什么温馨提示？•3.对老师说，你还有什么困惑？