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第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火知识管理学习指南归类探究当堂测评分层作业第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页学习指南知识管理归类探究当堂测评分层作业燃烧的条件例11、2题2、4、6、7、8、9题灭火的原理和方法例23题1、3、5题第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页知识管理1．燃烧概念：通常情况下可燃物与_______发生的一种发光、放热的剧烈的____________。条件：①可燃物。②___________________接触。③达到燃烧所需的_______温度(也叫着火点)。氧气氧化反应与氧气(或空气)最低第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页易错易淆：区分着火点和温度。着火点是使物质燃烧的最低温度，一般不可变；温度达到可燃物的着火点时，可燃物才可能燃烧。灭火的措施之一是降低可燃物的温度到着火点以下。第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页2．灭火原理：①清除____________或________可燃物。②隔绝_______(或空气)。③使温度降到__________以下。方法：根据灭火的原理在不同的场合对不同的可燃物采取灭火措施。可燃物隔离氧气着火点第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页3．常用灭火器及适用范围干粉灭火器：扑灭油、气等燃烧引起的失火。二氧化碳灭火器：扑灭图书、精密仪器等引起的失火。水基型灭火器：扑灭木材、棉布等引起的失火。第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页归类探究类型之一理解燃烧的条件[2018·北京]用下图所示实验验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40℃。ABCD第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页(1)设计B、D的目的是________________________________________。(2)能验证可燃物需要O2的现象是______________________________。(3)A～D中，可不做的实验是______(填序号)。探究可燃物燃烧需要温度达到其着火点C中白磷不燃烧，D中白磷燃烧A【解析】(1)B、D中水的温度不同，其他条件相同，B中白磷不燃烧，D中白磷燃烧，设计B、D的目的是探究可燃物燃烧温度需要达到其着火点。(2)验证可燃物需要O2，应控制其他条件相同，C中白磷不燃烧，D中白磷燃烧，说明可燃物燃烧需要O2。(3)验证燃烧的条件，可设计对比试验，A～D中，BC、CD对比可得出燃烧的条件，可不做的实验是A。第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页【点悟】燃烧条件是可燃物，与氧气接触，温度达到着火点，三者缺一不可。对探究燃烧条件的实验，要注意对比现象，在同等条件下改变某一因素得到不同的燃烧现象，来归纳出燃烧的条件。第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页类型之二知道灭火的原理和方法请根据下图回答问题。第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页(1)图①和②两种灭火方式的原理分别是：①_______________；②_________________________________。(2)图③是往燃烧的油锅里加水，结果不但没有熄灭锅里的水，还造成图④的后果，其原因是____________________________________，___________________________________________________________，使燃烧更猛烈；正确熄灭油锅里火焰的方法是___________________________。隔离可燃物使可燃物温度降低到着火点以下油的密度比水小，浮在水上继续燃烧低导致暴沸，油滴飞溅出来在空气中剧烈燃烧盖上锅盖(或加大量青菜)水的沸点比油第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页【解析】(1)关闭液化气的阀门的灭火原理是隔离可燃物，浇水的灭火原理是使可燃物温度降低到着火点以下。(2)油的密度比水小，浮在水上继续燃烧，水的沸点比油低导致暴沸，油滴飞溅出来在空气中剧烈燃烧；正确熄灭油锅里火焰的方法是盖上锅盖(或加大量青菜)。第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页【点悟】灭火的原理与方法的选择：①将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。例如煤气起火，首先要及时关闭阀门，以断绝可燃物的来源；②隔绝空气。例如油锅中的油着火，盖上锅盖等；③用大量的冷却剂(如水等)冷却燃烧物，使温度降低到可燃物的着火点以下。例如建筑物着火时，用高压水枪灭火。第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页当堂测评1．下列不是燃烧需要的条件是()A．可燃物B．氧气C．压强D．达到燃烧所需的最低温度C第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页2．[2018·兰州]物质燃烧需要具备一定条件。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，则下列说法正确的是()A．只要温度高于240℃，红磷就一定能燃烧B．常温下，红磷在空气中容易自燃C．浸泡在热水(80℃)中的白磷，通入氧气与之接触，白磷也能燃烧D．升高温度可以提高白磷的着火点C第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页【解析】根据物质燃烧的条件，当温度达到红磷的着火点，但没有与氧气接触，也不能燃烧，A错误；常温下，温度没有红磷达到着火点，不能燃烧，B错误；浸泡在热水(80℃)中的白磷，温度达到了白磷的着火点，通入氧气与之接触，满足了燃烧的条件，白磷也能燃烧，C正确；着火点是可燃物的性质，一般不能升高或降低，D错误。第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页3．[2018·南京]炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其主要的灭火原理是()A．隔绝空气B．降低可燃物的着火点C．清除可燃物D．升高可燃物的着火点A第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页分层作业1．[2017·徐州]下列关于燃烧与灭火的解释，不合理的是()A．粮库失火用水浇灭——降低了可燃物的着火点B．扑灭森林火灾时开辟隔离带——清除和隔离了可燃物C．用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺——提供充足的氧气D．图书档案起火，用二氧化碳扑灭——隔绝氧气A第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页【解析】着火点是可燃物的属性，一般不能改变，A错误；扑灭森林火灾时开辟隔离带——清除和隔离了可燃物，达到灭火的目的；用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺——提供充足的氧气，使燃料充分燃烧；图书档案起火，用二氧化碳扑灭——隔绝氧气，二氧化碳密度大、不可燃、不助燃，能使可燃物隔绝氧气而灭火，故B、C、D正确。第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页2．用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是()A．该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论B．该实验使用了相同的可燃物C．该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧D．该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点D【解析】由于红磷的着火点比白磷的着火点高，实验现象为白磷燃烧产生白烟，而红磷不燃烧。故B、C错误，D正确。无法根据该实验判断燃烧是否需要氧气，A错误。第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页3．[2018·长沙]燃烧是人类最早利用的化学变化之一，运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养，下列灭火的措施或行为你认为错误的是()A．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭B．电烤炉着火时，用水浇灭C．堆放杂物的纸箱着火时，用水浇灭D．不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，立即用湿抹布扑盖B第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页【解析】炒菜时油锅里的油着火时，可用锅盖盖灭，属于隔绝氧气灭火，A正确；电烤炉着火时，用水浇，容易造成安全事故，应先切断电源，再灭火，B错误；水汽化吸热能降低温度到可燃物的着火点以下，堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭，C正确；酒精在桌上燃烧，用湿抹布盖上时，能使酒精和氧气隔绝，实现灭火，D正确。第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页4．对下列词语的有关化学原理解释不合理的是()A．火上浇油——隔绝空气B．风助火威——为燃料提供足够的氧气C．釜底抽薪——燃烧需要可燃物D．钻木取火——使温度达到可燃物的着火点A第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页5．如图所示，在密封的纸盒上挖一个直径10cm的圆形小洞，并在洞口前方约1米的位置，放置一根点燃的蜡烛，用双手在纸盒两侧拍击，蜡烛熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是()A．缺乏可燃物B．缺乏O2C．排出的气流中CO2的含量高D．温度降到了可燃物的着火点以下【解析】用双手在纸盒两侧拍击，空气瞬间从纸盒内冲出，带走蜡烛周围的热量，使可燃物温度降到着火点以下。D第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页6．化学知识常常可以用来解释历史问题：《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万大军，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三个条件回答：曹军的木船是__________；“火箭”能使木船着火的原因是___________________________________；孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了_______________，使火烧得更旺。可燃物提供热量，使木船温度达到着火点充足的氧气第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页7．[2017·枣庄]在毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透，后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好。下列说法正确的是()A．布手帕不是可燃物，不能燃烧B．空气不充足，布手帕不会燃烧C．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低D．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕的着火点D第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页【解析】布手帕是可燃物，A错误；实验是在空气中进行的，空气充足，B错误；物质的着火点一般是固定不变的，不能改变，C错误；要使布手帕在空气中燃烧，温度必需达到布手帕的着火点，由于白酒中的水蒸发吸热降低了温度，使温度达不到布手帕燃烧的最低温度，所以布手帕不能燃烧，D正确。第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页8．如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾。水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。下列说法错误的是()A．水沸腾，水分子质量和体积增大B．P处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点C．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧D．火柴燃烧的产物中含有二氧化碳和水A第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页【解析】水的沸腾现象是温度升高，分子间的间隔增大，在这一变化中，分子的体积、质量、分子本身都没有变化，故A错误；水蒸气从铜管中冒出时温度较高能够使火柴温度达到着火点，故B正确；在铜管口水蒸气多，而氧气少，所以移离水蒸气是为了与充足的氧气接触，从而燃烧，故C正确；火柴中含有碳、氢元素，燃烧的产物中含有二氧化碳和水，故D正确。第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页9．依据如图进行实验(夹持仪器略去)。实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。第七单元课题1第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法首页课件目录末页(1)实验过程②中，红磷燃烧的化学方程式为____________________。(2)实验过程②中，对比a、b中的实验