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第八单元日本明治维新第3课明治维新[目标导航]知识目标素养目标1.从“除旧”和“布新”两方面，概述明治维新在政治、经济、军事、文化方面的基本内容2.认识明治政府的措施对日本近代化的促进作用1.明治维新在政治上、经济上、社会习俗和军事上对日本社会进行了全面的改革，引导学生能够从改革的法令中提取有效信息加以理解(历史解释)2.明治政府建立后励精图治，颁布一系列符合时代潮流的改革，对富国强兵具有深远影响，对待外来文化不是全盘照抄、全盘西化，而是结合日本国情，有选择地、有侧重地学习、借鉴(唯物史观)一、废除旧体制1．改革政治体制，加强中央集权(1)内容。①取消幕府的封建领地，逐步收回各藩领地和人民的统治权。②1871年，政府宣布“废藩置县”，由中央政府派官员直接进行管理，大名得到优厚的补偿，迁居东京。(2)作用：开始建立起统一的中央集权国家。2．废除封建等级制度(1)内容。①取消大名和公卿的名称，改称“华族”。地位仅次于皇族；武士改称“士族”；其他从事农工商职业的人和贱民一律被称为“平民”。确立皇族、华族、士族和平民四种身份。②宣布“四民平等”，废除武士佩刀和“格杀勿论”的特权。③以公债补偿形式逐步收回华族和士族的俸禄和禄米。(2)作用：建立起了适应资本主义经济发展的新的社会体制。二、发展新经济改革措施影响币制改革1871年，以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币(1)促进经济发展(2)巩固新生政权土地改革废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖土地所有者经营农业的积极性提高，促进了农业的发展地税改革一律按地价的3%向土地所有人征收土地税，新土地税以货币支付(1)促进了农村商品经济的发展(2)政府财政收入稳步提高(3)为国家的工业化政策提供了有力保障“殖产兴业”(1)引进西方先进的生产技术、设备和人才，建立“样板”企业，供私企效仿(1)在日本兴起了兴办工业的热潮，建立了许多资本主义企业“殖产兴业”(2)加紧建设近代交通通信事业，为工业的发展奠定基础(3)大力扶植和保护私人资本主义的发展，除铁路和军工企业外，大部分国营企业都被无偿或以优惠的价格转让给一些与政府关系密切的资本家经营(2)政府扶植的大资本家控制了日本大部分近代工业，构成了日本资本主义发展的一个特征三、倡导“文明开化”1．含义政府大力倡导学习西方资本主义文明，即所谓“文明开化”。2．措施(1)派遣学生到欧美国家留学，翻译西方著作。(2)按照欧美国家模式，进行教育改革，建立近代教育体制。①1871年成立文部省，统一管理全国教育，开始逐步建立小学、中学、大学三级教育体制。②教育强调效忠天皇，封建色彩十分浓厚。(3)生活习俗方面，明治政府大力推进生活习俗西化。四、建立新军队1．措施(1)1873年，开始实行义务兵役制，取消武士垄断军事的特权，建立常备军。(2)从国外购买先进武器，建立军工企业，仿制先进武器，改进军事装备。(3)设立军事院校，培养军事指挥人才。2．结果到1890年，建立起一支现代军队。3．特点(1)日本军队称为“皇军”，军人接受武士道教育，必须效忠天皇。(2)只向天皇负责，不受内阁干预。要点一明治维新前后日本发生的重大变化项目维新前维新后政治幕府统治下的封建国家；天皇没有实权；封建身份制度君主立宪制资本主义国家；废藩置县，中央集权加强；实现形式上的“四民平等”经济工场手工业发展；封建领主土地所有制资本主义迅速发展，实现工业化军事武士是职业军人征兵制，建立新式军队文化受传统儒家思想影响，西方文化刚刚传入推行文明开化，发展近代教育对外西方列强入侵，沦为半殖民地摆脱民族危机，成为亚洲强国，走上对外扩张道路[探究问题]材料一(1869年4—5月，诸藩均上表“奉还”版籍)7月25日，天皇批准各藩之“奉还”，却不再授封，而任命各藩主为“藩知事”(共274人)，剥夺了他们对土地和人民的领有权，使之成为地方官。——《简明日本近代史》材料二见下图。材料三最迫切之事，在军务方面……朝廷能在海陆军方面稍作准备，主要以朝廷之兵务，开拓朝鲜之釜山港。——明治维新领导人1869年初的一封信思考：(1)材料一反映的明治维新的措施及意义如何？(2)材料二反映了19世纪后半期日本资本主义发展的状况，从中你能获得哪些重要的历史信息？(3)材料三反映了日本明治维新在军事改革方面的首要目的是什么？军事改革方面的具体内容是什么？提示：(1)措施：废藩置县；意义：消灭了封建割据势力，加强了中央集权。(2)日本废除封建领主土地所有制，承认土地私有；引进西方的先进技术，大力发展资本主义工商业；大力发展近代教育，培养建设资本主义的人才；政府投资兴办近代企业。(3)首要目的：对外侵略扩张，为资产阶级开拓国外市场。具体内容：实行义务兵役制，建立一支绝对忠于天皇的常备军；改进军事装备、培养军事人才、建立现代军队。要点二明治维新的主要特点(1)从改革领域看：涉及政治、经济、军事、思想文化和生活习俗等领域，较为全面。(2)从改革方式看：推行了全面西化的政策。(3)从西化的具体方式上看：不仅仅是简单引进西方先进技术，而是注重更新改造。(4)从措施的推进方式上看：充分运用国家政权的力量，或强制推行，或示范引导。(5)从改革内容的特点来看：在大力推行西化的同时，保留了大量封建残余。[探究问题]材料一广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。——《五条誓文》材料二涩泽荣一被誉为整个日本资本主义发展的一个祖师爷。提倡“《论语》加算盘”，也就是说不能丢开经济来空谈政治。他又强调“孔子之教与富是一致的，为富不仁是不对的，实行仁义才能得到真富”(《涩泽子爵/活论语》)。——王晓平《日本中国学述闻》材料三(日本明治维新时)改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事(后来采用普鲁士模式)；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家，在日本人的监督下，从1875—1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。——艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》思考：(1)材料一中《五条誓文》的实质是什么？体现了什么精神？(2)依据材料二，谈谈你对涩泽荣一提倡“《论语》加算盘”的看法。(3)依据材料三并结合所学知识，概括日本向西方学习的特点。提示：(1)实质：制定了改革的施政纲领。精神：体现了向西方学习和进行改革的决心和勇气。(2)他主张发展经济的同时与儒家重知识、重集体、重道德、讲奉献和提倡和谐的优良传统相结合。(“仁”与“富”的结合)为国家的发展做贡献。这种观点是值得肯定的。(3)有选择、有侧重地向西方国家学习；学习的规模大，领域广；直接吸收两次工业革命的成果；全面学习西方；以政府为主导；基本完成了向近代社会的转型。