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九年级(下)•古诗文鱼我所欲也答案:孟子·告子上1.常识概要本文选自《》。2.重点实词(1)故不为苟得．．也()(2)故患．有所不辟．也()()(3)如使．．人之所欲莫甚于生()(4)蹴．尔而与之,乞人不屑．．也()()(5)万钟．．则不辩．礼义而受之()()答案:(1)苟且取得。这里是苟且偷生的意思(2)祸患,灾难同“避”,躲避(3)假如,假使(4)踩踏认为不值得,表示轻视而不肯接受(5)优厚的俸禄同“辨”,辨别(6)万钟于我何加．．焉()(7)妻妾之奉．()(8)是亦不可以已．乎()(9)此之谓失其本心．．()(10)乡．为身死而不受()(11)所识穷乏者得．我与()答案:(6)有什么益处。加:益处(7)侍奉(8)停止,放弃(9)天性,天良(10)同“向”,先前、从前(11)同“德”,感恩,感激3.一词多义(1)得故不为苟得也所识穷乏者得我与(2)是非独贤者有是心也是亦不可以已乎(3)于所欲有甚于生者万钟于我何加焉答案:(1)取得同“德”,感恩,感激(2)指示代词,这,这样这样看来,由此看来(3)表示比较,相当于“比”表示动作的对象,相当于“对于”(4)之呼尔而与之为宫室之美(5)而舍鱼而取熊掌者也由是则生而有不用也答案:(4)代词,相当于“他(他们)”助词,相当于“的”(5)表示顺承关系,不译表示转折关系,却、但是1.二者不可得兼,舍生而取义者也。译文:答案:如果这两样东西不能都得到的话,那么就只好牺牲生命而选取大义了。2.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?译文:答案:如果人们所喜爱的东西没有超过生命的,那么凡是能够用来求得生存的手段,哪一样不可以采用呢?3.非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。译文:答案:不仅贤者有这种本性,人人都有,不过贤者能够不丧失罢了。4.万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!译文:答案:可是有的人见了高位俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了,这样,优厚的俸禄对我有什么好处呢!答案:1.万钟则不辩礼义而受之2.蹴尔而与之3.非独贤者有是心也4.舍鱼而取熊掌者也1.(2018连云港),万钟于我何加焉!2.,乞人不屑也。3.(2018承德模拟),人皆有之,贤者能勿丧耳。4.(2018巴中)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,。(《孟子》)1.结合选文的文体特点简要分析文中句子“鱼,我所欲也……故患有所不辟也”的作用。答案:运用了比喻论证和分析推理从正面立论,确立论点:舍生取义,为义而不避死。2.文中有哪一句话表达了作者的观点?答案:二者不可得兼,舍生而取义者也。3.本文开头从“鱼”和“熊掌”说起,有什么好处?答案:作者用“鱼”比喻“生”,用“熊掌”比喻“义”,通过类比,形象生动地引出了本文的中心论点——舍生取义。4.文中作者肯定的是哪种人?联系实际谈谈你的看法。答案:(示例)作者肯定的是舍生取义的人。现实生活中,舍生取义、见义勇为的人会得到人们的肯定和赞扬,而见利忘义、唯利是图的人会遭到人们的唾弃。(言之有理即可)