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第一单元生物和生物圈第一章认识生物考点突破课堂检测中考导航课后作业考纲要求1.理解生物与非生物的区别2.理解生物具有的共同特征3.了解生物学研究的基本方法中考导航中考导航中考导航命题规律生物具有的共同特征是近几年每年必考知识点，要注意理解每个特征内涵，找出各类生物的共性以及生物与非生物的区别。生物学研究的基本方法也是每年中考的必考点，要重点复习对照实验的相关知识。考点1生物的基本特征1.生物的生活需要：植物通过作用制造出自身所需要的有机物，这种营养方式叫；动物直接或间接以植物或别的动物为食，从中获得现成的有机物，这种营养方式叫。2.生物能进行：绝大多数生物需要吸入，呼出。(实例：鲸鱼在水中呼气会喷出雾状水柱。)考点突破营养光合自养异养呼吸氧气二氧化碳考点突破废物3.生物能够排出体内产生的。(实例:植物落叶排出废物，动物和人通过排尿、出汗、呼气排出废物。)4.生物能对外界刺激作出。(实例:含羞草受触碰叶片会合拢。)【点拨】植物和低等动物(如草履虫)无神经系统和反射弧，故只有应激性，没有反射活动。反应考点突破生长5.生物能够和。(实例：一株水稻长大要靠生长发育，成熟后结出种子叫繁殖后代。)6.生物都有和的特性。(实例：“种瓜得瓜，种豆得豆”叫做遗传，“一母生九子，连母十个样”叫做变异。)繁殖遗传变异考点突破细胞7.生物具有共同的物质基础和结构基础：除病毒外，其他生物都是由构成的。(实例：噬菌体属于细菌病毒，没有细胞结构。)【点拨】病毒具有“繁殖”的生物学特征。1.(2014广东)相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物。下列属于生物的是()A.孔子鸟化石B.珊瑚C.钟乳石D.石头上的青苔母题训练D考点突破1.“螳螂捕蝉、黄雀在后”“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是()①生物能生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异A.①②B.③①C.③④D.③②中考预测D考点突破2.(2015广东)生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是()A.母鸡孵卵B.种子萌发成幼苗C.膝跳反射D.排出汗液和尿液母题训练C考点突破2.下列不属于生物基本特征的是()A.能够繁殖B.能生长、发育C.能运动和发声D.能排出代谢废物中考预测C考点突破3.(2016广东)下列属于生物的是()A.木马病毒B.烤乳猪C.蘑菇D.珊瑚母题训练C考点突破3.人工智能程序AlphaCo大胜韩国著名棋手李世石。下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准()A.是否耗能B.能否运动C.能否说话D.能否生殖中考预测D考点突破4.(2017广东)下列不属于生命现象的是()A.阿尔法狗机器人下棋B.母鸡带领小鸡吃米C.葵花朵朵向太阳D.婴儿听优美的音乐母题训练A考点突破4.下列自然现象中，与生物没有直接关系的是()A.花开花落B.蜻蜓点水C.食物腐败D.涨潮落潮中考预测D考点突破5.（2018广东）下列诗句包含生命现象的是()A.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知B.黄河之水天上来,奔流到海不复回C.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船D.春江潮水连海平,海上明月共潮生母题训练A考点突破5.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（）A．需要营养B．能对外界刺激作出反应C．能生长和繁殖D．能进行呼吸中考预测C考点突破本考点是每年的必考点，考查难度不大。理解每个特征的内涵、找出生物之间的共性以及和非生物的区别就能顺利获得正确答案。每年中考估计都会出1道选择题。【备考提示】考点突破考点突破作出假设考点2科学探究的基本方法1.科学探究包括六大步骤：①提出问题；②；③制订计划；④；⑤；⑥表达与交流。2.生物学探究的常用方法包括观察法、调查法、实验法、比较法和收集与分析资料法等。3.：可用肉眼，也可以借助放大镜、等仪器。科学观察要有明确的目的，要全面、细致和实事求是，并要及时记录。在观察基础上还要与别人交流和讨论。实施计划得出结论观察法显微镜4.：调查时要明确调查目的和对象，选取合适的样本，并对调查结果进行整理和分析。调查包括全面调查(如人口普查)和抽样调查(如调查人群中色盲的发病率)两种类型。考点突破调查法5.实验法：(1)除了对实验所要求研究因素可变外，其他因素都保持一致，并把各组的实验结果进行比较，这种实验为。通常，一个对照实验分为和对照组。举例：如图探究光合作用的条件，可以设置甲(有光)、乙(遮光)两个组进行实验，两个组的唯一变量就是光照，其他条件要相同且适宜。考点突破对照实验实验组考点突破(2)设置对照实验时应注意：①设置单一变量(只有要研究的量可以改变)；②设置对照(要有对照组和实验组);③实验材料要达到一定数量(避免偶然性引起的误差)；④对实验数值的测量或统计要取平均值(避免误差)。【点拨】观察法与调查法都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验法却要求主动操纵实验对象，人为地改变对象的存在方式、变化过程。1.(2014广东)探究实验为避免误差，需要计算平均值，但个别例外。下列实验不需要取平均值的是()A.探究蚂蚁的通讯B.探究烟草浸出液对水蚤心率的影响C.测定种子的发芽率D.探究植物对空气湿度的影响母题训练A考点突破1.我们在进行探究实验时，为了避免偶然因素的影响，常需要设置重复组，取其平均值，但有些实验却是例外。下列实验不需要测平均值的是()A.测定某种食物中的能量B.探究光对鼠妇生活的影响C.探究果蔬中维生素C的含量D.探究馒头在口腔中的消化中考预测D考点突破2.(2014广东)某研究小组要进行“初中生生活方式的调查”，采取的措施不当的是()A.调查前应拟好调查提纲B.只调查与自己熟悉的同学C.利用问卷的形式获取数据D.用数学方法进行统计和分析母题训练B考点突破2.下列研究方法中，属于调查法的是()A.仔细观察东北虎，并拍照B.上网搜集濒危动物种类C.用放大镜观察小肠绒毛D.全国人口普查中考预测D考点突破3.(2015广东)某学习小组在研究植物对空气湿度的影响时，分早、中、晚三次，分别测量篮球场、草地和树林中的湿度，并记录数据，他们采用的主要研究方法是()A.实验法B.调查法C.观察法D.比较法母题训练A考点突破3.科学家用不同的研究方法揭示生命的奥秘，主要应用观察法进行研究的是()A.达尔文与自然选择学说B.米勒与模拟生命的起源C.珍妮·古多尔与野生黑猩猩的行为D.袁隆平与杂交水稻中考预测C考点突破4.(2015广东)下面是探究蚂蚁食性的过程。属于科学探究过程中作出假设的步骤是()A.步骤1：发现一群蚂蚁正在往洞里搬食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物B.步骤2：根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食C.步骤3：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究D.步骤4：通过几次反复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物母题训练B考点突破4.科学探究是生命科学重要的研究方法，也是我们学习生物的方法之一。在科学探究一般过程的六个环节中，探究成功的关键是()A.制订出恰当的科学探究计划B.提出有研究价值的问题C.应作出符合科学事实的假设D.购买所需要的材料用具中考预测A考点突破5.(2016广东)2016年1月1日我国全面二胎政策正式实施，为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，通常采用的方法是()A.调查法B.实验法C.资料分析法D.观察法母题训练A考点突破5.科学观察与日常观察有所不同，下列有关科学观察的叙述不正确的是()A.不能对观察对象造成干扰B.观察时可用肉眼也可借助工具C.全面观察与重点观察相结合D.观察时只需看不需记录中考预测D考点突破6.(2017广东)为了解当地几种常见传染病的基本情况，通常采用的研究方法是()A.实验法B.观察法C.调査法D.分析法母题训练C考点突破6.为了考察两只蜻蜓的外观差异，常用的研究方法是()A.观察法B.推论法C.实验法D.调查法中考预测A考点突破7.（2018广东）调查校园的植物种类时,做法错误的是()A.需要明确调查目的和调查对象B.需要制定合理的调查方案C.调查过程只记录自己喜欢的生物D.要对调查结果进行整理和分析母题训练C考点突破7.《甄嬛传》中有滴血认亲的情节，即把两个人的血液滴在一起，如果融合在一起即有亲缘关系，如果不融合则没有亲缘关系。这种做法在探究方法上属于（）A．实验法B．观察法C．资料分析法D．模拟实验法中考预测A考点突破本考点是每年必考知识点，特别是对照实验，是每年中考重难点。复习时要了解生物学研究中的各种方法，注意各个方法之间的区别是复习的重点。2017年考查了“调查法”的相关知识。【备考提示】考点突破考点1生物的基本特征1．（2018衡阳）下列属于生物的是（）A．钟乳石B．机器人C．七星瓢虫D．无机盐2．（2018海南）下列自然现象中具有生命特征的是（）A．日出日落B．潮涨潮退C．花开花谢D．春去秋来C课堂检测C3．（2018郴州）2011年，科学家在火星上首次发现有流动水的痕迹，并推测“火星可能存在生命”。以下有一条概述，可作为支持该推出的理论证据。请找出（）A．生物的生活需要营养B．生物能进行呼吸C．生物能对外界刺激作出反应D．生物能生长和繁殖A课堂检测4．（2018绥化）在动物界中，羚羊发现猎豹后迅速奔逃，这种现象体现出生物具有的特征是（）A．生物的生活需要营养B．生物能进行呼吸C．生物能对外界刺激作出反应D．生物能生长和繁殖C课堂检测5．（2018贵阳）诗词是我国传统文化的瑰宝，许多诗词歌赋蕴含着生物学知识。下列诗词能体现生物生殖现象的是（）A．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D．落红不是无情物，化作春泥更护花B课堂检测6．（2018娄底）读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是（）A．生物能进行呼吸B．生物有变异的特性C．生物都能繁殖D．生物能排出体内产生的废物C课堂检测7．“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”的现象反映了生物的哪一个特征（）A．生物的生活需要营养B．生物能进行呼吸C．生物能对外界的刺激作出反应D．生物都有遗传和变异的特性A课堂检测8．下列说法正确的是（）A．能够运动的物体一定是生物B．植物可以吸收氧气，释放二氧化碳C．“一猪生九仔，连母十个样”这句话描述了生物的遗传现象D．生物都是由细胞构成的B课堂检测考点21．（2018日照）法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（）A．观察法B．实验法C．调查法D．模拟法2．“探究草履虫对有害、有利刺激的反应”的实验所运用的科学探究方法主要是（）A．观察法B．调查法C．实验法D．测量法A课堂检测C3．目前通过检测两人的DNA的相似程度，能判断两人是否存在血缘关系．这种方法是属于（）A．模拟实验法B．调查法C．比较法D．资料分析法4．我们用与背景颜色相近和差别很大的小纸片进行实验，并统计最后剩余的小纸片数量，从而理解保护色的形成过程．在这个实验过程中，我们采用了（）A．调查的方法B．模拟的方法C．科学的推测方法D．资料收集和分析的方法课堂检测CB5．为了解“雾霾”对潍坊市民健康造成的影响，某研究小组先后到市区、市郊、乡镇、农村等地的多家医院进行询问，收集相关数据。这种科学研究方法是（）A．实验法B．推测法C．调查法D．测量法课堂检测C6．（2018淮安）某学习小组准备对淮安地区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的（）A．提出问题B．作出假设C．制订计划D．得出结论7．下列属于对照实验中的一组对照的是（）A．低温和干燥B．低温和潮湿C．高温和干燥D．低温和室温课堂检测BD8．如图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图，你认为他们探究的是（）A．光对蚯蚓生活的影响B．湿度对蚯蚓生活的影响C．蚯蚓对环境的影响D．蚯蚓是怎样运动的课堂检测A9．为确保对照实验结果的科学性，在进行实验设计时，应该（）①设置对照实验②保持变量唯一③无关变量须严格控制